中小学五项管理制度工作方案及细则

PPT模板LFPPT网-WWW.LFPPT.COMPPTLFPPT网-WWW.LFPPT.COMLFPPT网-WWW.LFPPT.COM免费PPT模板下载LFPPT网-WWW.LFPPT.COMPPT模板LFPPT网-WWW.LFPPT.COMPPTLFPPT网-WWW.LFPPT.COMPPT模板下载LFPPT网-WWW.LFPPT.COMPPT模板免费下载LFPPT网-WWW.LFPPT.COMPPT教程LFPPT网-WWW.LFPPT.COMPPT素材LFPPT网-WWW.LFPPT.COMPPT课件作业管理睡眠管理手机管理读物管理体质管理中小学“五项管理”工作实施方案汇报人：xxx时间：20xx年x月x日教科室主任、总务主任校长组长：副组长：副校长教导主任、德育主任办公室主任及各班主任组员：组员：组员：方案小组成员：CONTENTS目录作业管理睡眠管理体质管理读物管理手机管理作业管理01注重核心素养、作业科学合理、协助养成良好习惯控精改合控制作业总量按年级分把握核心精准布置作业教师亲自批改家校携手合作分层分级因材施教全批全改二次批改引导家长共同助力作业管理细则：一、二年级不布置书面作业，三、四、五、六年级的作业总量控制在45分钟以内；学生每日使用电子产品的时间总量控制在30分钟以内，课堂使用多媒体教学的时间控制在30分钟内；常规作业和特色作业相结合，常规作业体现学科核心知识内容，特色作业促进学生德智体美劳综合素质的发展；先让学生试做，预估每个学生不同的基础和起点；再精讲精练，逐一攻破难点；最后分级分层布置作业，作业量分层、作业难度分层、作业评价分层，保护学生对学科知识的长久兴趣。教师这样布置作业作业管理细则：教师需亲自批改作业，全批全改，对知识点未掌握的学生，下发作业让其订正，教师可进行二次批改；教师书写需规范整齐，不写错别字，不随意涂改，给学生做一个优良的示范和表率；提倡评价多元化，班主任需充分链接各学科教师以及学生家长，结合学生在校与在家的综合表现，给予学生多元化的综合评价；优化奖励制度，关注学生各方面的健康发展，给优秀或进步的学生发放积分奖励或印章累积，激发学生对学习的持久兴趣；强化课后延时管理服务，以完成当日作业为主，教师组织学科活动或体育锻炼为辅。教师这样管理作业睡眠管理02将科学合理地安排睡眠纳入学校常规管理，日常坚持将科学合理地安排睡眠纳入学校常规管理；引导家长重视孩子睡眠管理；做好上学、放学、入睡时间管理；保证学生的午休时间和质量。不占用课间时间和放学时间；上课时间合理安排，把握节奏；睡眠管理细则：将科学合理地安排睡眠纳入学校常规管理；教师通过班会、相关课程等教育学生认识良好充足睡眠的重要性，树立早睡意识，培养早睡习惯；通过讲座、问卷调查、在线信息科普等方式，引导家长重视孩子睡眠管理；教师这样引导教育——睡眠管理细则：做好上学、放学、入睡时间管理，早上上课时间不早于八点二十分，分年龄段错峰放学，晚上入睡时间不晚于九点二十分；教师把握好上课节奏，不拖堂，不占用课间及放学时间，不要求学生提前到校参加各类教学教育活动；午休时间不进行任何教育教学活动，创造安全安静的环境，保证学生的午休时间和质量。教师这样管理时间——手机管理03家校合力、重视引导、有效管理、正确教育《致家长的一封信》引导家长重视学生使用手机情况若因特殊情况需带手机进入校园发现学生私自带手机的处理方式学生带手机入校园后的保管事项家校合作，共同助力。提出申请，征得同意。统一保管，放学发回。当场制止，批评教育。手机管理细则：教务处已写好《致家长的一封信》，由各班主任发送给学生家长，引导家长重视学生的手机使用情况，家校合作共同监督学生不带手机进入校园；因特殊情况确实需要带手机进入校园的，由家长提出书面申请，征得班主任同意后方可带手机进入校园；所有带入校园的手机，需开启静音或上课防打扰模式，必要时再拿出来使用；班主任在教室设置一个专门的手机保管箱，存放学生的手机或其他电子产品，待放学时逐一发回；严禁学生用手机玩游戏、看预览视频等，如有发现需当场制止，并进行批评教育。教师这样教育管理——读物管理04对所有入校书籍进行全面筛选，严格把控书籍质量学校阅览室书籍管理社会捐赠图书管理家庭藏书购书管理学校阅览室每周一至周五全天开放，同时增大图书储藏量，积极引进各类优秀的中外书籍，教师可带领本班同学入室阅读。提倡社会捐赠，并给所有捐赠书籍的家长和社会人士友好反馈，对书籍进行全面筛选，将质量不合格或价值导向不正确的书籍统一回收。引导家长正确购买读物，家校合力，给学生创造一个良好的阅读环境，保证学生每天至少20分钟课外阅读时间。体质管理05开展学生健康体质测试，及时掌握学生健康状况体育课开足开齐，学科老师不可占用或挤压体育课时间；坚持劳逸结合，保证学生在校时每天运动1小时。运动时间体质测试近视防控每年开展学生健康体质测试，及时掌握学生健康状况，并反馈给家长；引导和督促家长，教育学生在家积极进行体育锻炼。班主任利用班