2023中小学劳动教育方案(共六篇)

中小学劳动教育方案

活动目标

1、从小培养学生的劳动意识及其良好的行为习惯，促进学生健

全人格的发展。

2、通过研究，提出小学生良好行为习惯的培养方案和不良习惯

的矫正方案，做到良好习惯的培养和不良习惯的矫正相结合。

3、教师从理论与实践的结合上探讨小学阶段学生劳动意识的形

成、范围及培养途径。

活动措施

一、创设校园热爱劳动的环境氛围

营造良好的校园环境，可以让学生在社会化、人性化和科学化的

校园环境中潜移默化地受到劳动教育。例如在校园环境建设中注意营

造劳动教育氛围，精心设计“劳动教育”长廊，让每一个地方，每一

面墙壁，每一处角落都能说话，使校园形成潜移默化和具有导向性的

研究教育场所。在学校校门的宣传栏、教学大楼每层走廊墙壁上可以

悬挂有关劳动的名人名言。校内黑板报等也可以充分地利用，大力地

宣传，使全体师生了解劳动教育的基本内容、要求和重要意义，形成

“人人知劳动”的良好氛围，为“人人爱劳动”打下舆论基础。另外

在举行校园文化艺术节和运动会等集中性校园文化系列活动时，也要

注意与劳动教育活动有机结合。如可以在学生的小品节目上表演、美

术和手抄报作品的展示以及故事演讲中，进一步加强校园劳动教育的

性。

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二、创设班级热爱劳动的环境氛围

热爱劳动是我国社会主义公民道德建设实施纲要的重点内容，是

做人的基本道德准则，因此除学校创设热爱劳动的环境氛围外，在班

级也可以创设热爱劳动的环境氛围。如班级的布置上，班级黑板报、

专栏、等都可以围绕热爱劳动的内容。班里可开展一些有关劳动的活

动，如开展''每天一分钟家务”，“整理小房间”，“养出最美的花”、“我

不甘落后”等活动。种种实践活动，会使我们的“小皇帝”，“小公主”

们再也不娇气了，个个成了爱父母，爱班级，爱学校，爱劳动的好儿

童。同时班上还可以开展以“劳动”为主题的中队会;开展“研究身

边人，评点身边事”的演讲;评选“班级劳动之星”，使“热爱劳动、

劳动光荣”思想意识扎根学生心里。

三、创设家庭劳动环境

人不是孤立存在于世上的，是社会中人，因此他总要在一定的环

境中生存。学生，尤其是小学生，生活的主要环境是家和学校，除了

在学校接受教育外，家庭教育也很重要，有道是：父母是孩子的第一

任老师。对学生进行劳动教育，也是如此，需要家长的密切配合。因

此我们可利用家长会建议家长在家做到：

1、给孩子机会，让他们尝试劳动。当孩子对某件事感兴趣时，

家长要及时引导，大胆放手，让孩子在实践中学会劳动。

2、给孩子一段时间，学会劳动。家长要有足够的耐心，等待孩

子学会劳动。开始会出现帮倒忙的现象，家长要接纳孩子从不会到会

的渐进过程。

3、给孩子良好的物质空间，自主劳动。从小培养孩子爱劳动很

重要，所以家长要为孩子创造适合他们劳动的空间。比如低矮的家具

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放置孩子的物品，让孩子自己取放收拾，充分发挥自主劳动的积极性。

4、给孩子良好的心里空间，享受劳动。要让孩子感受劳动的快

乐，以鼓励为主。

5、给孩子一个方法，学会劳动。家长开始要教给孩子劳动的技

巧，使孩子能胜任劳动。可以用游戏的口吻引导孩子进入角色。

6、给孩子一个要求，贯彻到底。提出要求和任务，成员要形成

统一战线，坚持贯彻到底

7、给孩子一个规则，体味劳动。制定一个劳动奖罚规则，让孩

子看到自己劳动带来的荣誉，也能体验懒惰带来的后果，促使孩子最

终爱劳动，自觉劳动。

四、强化措施，规范劳动行为。

在学生对劳动有一定理解的基础上，教师不但要做出榜样，还要

及时地规范学生的劳动行为。一是要加强预防，防微杜渐，及时纠正

不良行为。二是要及时鼓励表扬。三是要循序渐进。根据低、中、高

年级学生不同年龄及心理特点，在学校教育、教学各个环节中按照本

课题研究内容的指标体系，分层次、有梯度地对学生进行良好习惯的

行为训练。每学期的行为规范训练有重点、有要求、有落实、有检查、

有总结。为了使学生形成稳定的习惯，行为训练要反复进行，持之以

恒，训练内容滚动进行。在训练中，注意采取学生自我管理（红领巾

文明卫生岗值日制度）、自我评估（学校、家庭评比表）等方法，进行自

我教育，发挥学生主体作用。评估时间：每天自评，每周互评，每月

班主任小结，期末总结表彰，达到及时反思、不断强化的目的，促进

良好习惯的形成。第一学期，本年级学生应以“自己的事情自己做”、

“认真做好值日生”、“捡起身边的一张纸”为主;第二学期，以小学

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生行为习惯的养成教育为入手，从规范行为习惯做起，抓好文热爱劳

动教育，调整行为偏差，矫正不良习惯，将养成的良好习惯由自觉状

态走向自主、自动，把外显的动力逐步内化为个性品质，使习惯稳固

化。

2023年小学劳动教育实施方案

劳动教育是全面贯彻党的教育方针的基本要求，是实施素质教育

的重要内容，是培育和践行核心价值观的有效途径。为深入贯彻落实

《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》精神，进一步落实

我校劳动教育工作，特制定本实施方案。

一、工作目标

1.提高学生的劳动素养，形成良好的劳动习惯和积极的劳动态度,

明白“劳动最光荣”的道理，培养勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的

精神，为终身发展和人生幸福奠定基础。

2.组织学生参与校园环境建设，做实小小主人，美化和美校园，

增强集体荣誉感和高度的责任感。

二、工作原则

1.“五育”并举。“德智体美劳”全面发展，每一方面不可或缺，

当前尤其要进一步加强劳动教育，这是党在新时期提出的教育要求。

2.实践体验。让学生直接参与劳动过程，增强劳动感受，体会劳

动艰辛，分享劳动喜悦，掌握劳动技能，养成劳动习惯，提高动手能

力和解决问题的能力，在实践中形成劳动光荣、劳动伟大的正确观念。

3.有机。与学科教学、家庭教育、社区活动紧紧结合，挖掘劳动

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实践素材，拓展劳动空间，提高学生劳动教育的参与度和覆盖面。

4.适当适度。根据学生年龄特征、性别差异、身体状况等特点,

选择合适的劳动项目和内容，安排适度的劳动时间和强度，做好劳动

保护，确保学生人身安全。

三、主要工作

（一）成立工作领导小组

组长：

成员：

（二）抓住关键环节

1.落实相关课程

责任部门：教导处

活动时间：课表安排教学时间

具体要求：根据《义务教育课程设置实验方案》，将国家规定的

综合实践、劳技等课程作为实施劳动教育的重要渠道，开足开好。教

学处安排课表时，每周设立1节劳动必修课，保证劳动教育课时，并

加强日常督查和教学研究。在语文、数学、道德与法治、美术等学科

教学中劳动教育内容，进一步增强学生劳动意识，提高劳动能力。

主要形式：（1）课内使用劳技课材料；（2）协助校园草坪拔草或

捡拾垃圾；（3）到校内、校外实践基地开展实践活动。

2.开展校园种植

责任部门：政教处、年级组

活动时间：课余时间

具体要求：利用校园内闲置土地，开发成种植区，先试点再扩大。

年级各班都要有承包区域，在班主任指导下成立若干小组（播种、施

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肥、浇水、办小报、摄影等），开展农耕，并填写好观察记录表，学

期结束后进行评比。

主要形式：参观、施肥浇水、种植收割等。

3.加强班级卫生和包干区打扫

责任部门：政教处、年级组

活动时间：早、中时间

具体要求：各班班主任制定并细化“班级卫生任务分工表”，坚

持“每天一小扫，每周一大扫

（1）包干区卫生。根据学校划分的班级包干区，各班轮流安排

值日生，组织学生每天早晨到校后及时主动打扫，做到地面无尘、无

痰迹、墙裙无污迹，课间协助保洁人员巡视包干区。（2）室内卫生。

学生每人配备一块抹布，坚持每天清理自己的桌凳及地面一次，教育

学生不得在课桌上涂刻。班级其他区域卫生都要安排值日生，坚持每

天打扫，确保教室地面干净、桌凳整齐、讲台橱整洁、门框玻璃无灰

尘、物品摆放有序。

主要形式：扫地拖地、擦桌子玻璃、整理课桌及书包、擦黑板、

整理讲台橱柜等。

4.承担家务劳动

责任部门：政教处、年级组

活动时间：在家时间

具体要求：各年级、各班级通过召开家长会、给家长一封信等形

式，告知家长：党对小学生开展劳动教育的意义、要求和任务，教育

孩子自己事情自己做，家里事情帮着做，弘扬优良家风，参与孝亲、

敬老、爱幼等方面的劳动，每天安排孩子承担一些力所能及的家务劳

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动，增强劳动意识，提升生活自理能力。

主要形式：扫地拖地、洗衣晒衣叠衣、做菜洗碗、整理房间、给

花草浇水、家庭种植养殖等。

5.做好后勤保障

责任部门：总务处、保洁组

具体工作：提供种植工具，开辟种植园区。

6.加强安全保卫

责任部门：保卫处

具体工作：加强劳动安全教育，宣传各项劳动活动安全知识和注

意事项，对发生的安全事故，及时就医。

（三）落实保障机制

1.做好统筹协调。充分调动政教处、少先队、总务处、保卫处等

部门及年级主任、班主任、任课教师的积极性，借助家庭和社会的力

量，共同关心支持劳动教育，确保劳动教育的时间、师资、经费、场

地、设备等落实到位。

2.增强师资力量。积极探索建立兼职劳动教育教师队伍，广开渠

道，加强劳动教育兼职教师的专业技术培训I。聘请一些校内外能工巧

匠、专业技术人员担任兼职教师，加强劳动教育研究，不断提高教育

教学质量。

3.促进资源开发。开发校内劳动教育基地，争取周边居民支持,

在校北围墙外开辟新的劳动教育实践场地，满足全校学生劳动教育需

求。充分利用现有校本课程、课程资源，进一步增设新的劳动教育实

践活动项目。

4.加强督导评价。建立学生劳动评价制度，评价内容包括参加劳

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动次数、劳动态度、实际操作、劳动成果等方面，把具体劳动情况和

相关事实材料记入学生综合素质档案，并作为评选“劳动小能手”、

“三好学生”等的重要参考。把教师对学生的劳动教育和班级劳动管

理情况与绩效考评相结合，有效增强老师们对学生劳动教育的主动性

和积极性。各班级卫生情况由少先队组织少先队员定期检查，学校政

教处组织领导组成员不定期巡查，检查结果及时记录并反馈，对评比

结果每月公布一次，颁发“卫生流动红旗”，各班卫生情况纳入学期

结束优秀班集体评选。

中小学劳动教育实施方案（详细版）

为贯彻落实《关于加强中小学生劳动教育的意见》，切实加强中

小学生劳动教育工作，更好地培养学生的劳动兴趣、磨练意志品质、

激发创造力、促进学生身心健康和全面发展。努力把学生培养成热爱

劳动、勤于劳动、善于劳动的高素质劳动者。依据相关要求，结合实

际，特制定我校劳动教育实施细则。

一、具体目标

坚持学校和家庭相结合开展劳动习惯养成教育，突出抓好校园日

常劳动训练、生活实践劳动教育、传统工艺劳动教育。通过自我服务

劳动、家务劳动、公益劳动和简单的生产劳动实践，使学生初步学会

一些基本的劳动知识，逐步培养正确的劳动观念、良好的劳动习惯以

及热爱劳动和热爱劳动人民的感情。

二、基本原则

1、坚持思想引领。通过劳动教育，让学生研究必要的劳动知识

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和技能，在劳动教育中“树德”、“增智”、“强体”、“审美”，帮助学

生形成健全的人格和良好的思想道德品质。

2、坚持有机融入。有效发挥学科教学、社会实践、校园文化、

家庭教育、社会教育的劳动教育功能，让学生在日常研究生活中形成

劳动光荣的正确观念。

3、坚持实际体验。让学生直接参与劳动过程，增强劳动感受，

体会劳动艰辛，分享劳动喜悦，掌握劳动技能，养成劳动习惯，提高

动手能力和发现问题、解决问题的能力。

4、坚持适当适度。根据学生的年龄特征、性别差异、身体状况

等特点，选择合适的劳动项目和内容，安排适度的劳动时间和强度,

同时要教育学生，劳动过程中学会自护，确保人身安全。

三、主要任务

1、课程的有机**。依据上级要求，开好国家规定的综合实践活

动课程，在其他学科教育中有效**劳动观念、劳动态度、劳动美德、

劳动技术的教育。要结合综合实践课有机的融入劳动教育内容，在语

文、数学、品德与生活（社会）等学科教学中加大劳动观念和态度的

培养。

2、开展校内劳动。学校常规工作中要**劳动教育，组织学生做

好值日，认真清扫校园，增强责任感和主人翁意识。开展结合学生实

际的劳动竞赛活动，提高学生劳动意识和劳动技能；开展与劳动有关

的兴趣小组、社团活动，进行手工制作、室内装饰、班务整理等实践

活动；开展“爱学校集体劳动”教育，积极组织学生参与校园卫生保

洁和绿化美化，普及校园种植。可开辟专门区域种植花草树木或农作

物，让班级、学生认领绿植或“责任田”，予以精心呵护，在为集体、

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为他人服务的过程中让学生体验劳动的快乐，培养学生尊重劳动、热

爱劳动，以劳动为荣的观念和态度。培养责任感。

3、社会实践活动。结合实际情况利用“学雷锋活动日”、“志愿

者日”、“劳动节”、“元旦”、“春节”等节日，组织学生参加各种有益

的社会实践活动，志愿者服务。结合农村实际，在农忙时节组织学生

帮助家长进行适当的农业生产劳动，使学生通过实践获得一定的生活

劳动技能和劳动知识，培养学生尊重劳动、热爱劳动，以劳动为荣的

观念和态度，养成良好的生活、劳动习惯。

4、鼓励参与家务劳动。教育学生自己的事情自己做，家里的事

情帮着做，弘扬优良家风，参与孝亲、敬老、爱幼等方面的劳动。结

合重大节假日、寒暑假，根据学生年龄特点和个性差异，适量的安排

家庭劳动作业(如洗碗、扫地、洗衣、整理房间等)，鼓励学生主动

参与力所能及的家务劳动，体会父母的辛苦，为父母分忧；锻炼学生

的生活自理能力和劳动能力，增强劳动意识。

四、工作小组成员

组长：XXX

副组长：XXX

成员：教育处、教务处、总务处、办公室、班主任及学科教师、

家委会

五、活动内容

(-)日常劳动教育活动

日常劳动教育活动旨在利用学生日常参与的各种教育教学活动,

提供劳动锻炼的机会，达成劳动教育多个维度的目标。

1.基础性劳动

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(1)提升思想认识

组织人：教育处、班主任、学科教师

活动目标：营造尊重劳动、热爱劳动、珍惜劳动成果的氛围；利

用课堂阵地提升学生对新时代背景下劳动内涵的理解。

实施要求：教育处于每学期不定期通过校内推送系统、网站、校

刊、展板等媒介向全体学生进行形式多样、内容鲜活的劳动教育宣传；

班主任根据本班实际情况通过主题班会进行有针对性的劳动教育；各

学科教师根据本学科研究内容,在课堂教学中贯彻落实劳动教育。

(2)教室清洁与规范化评比

组织人：班主任

活动目标：熟练使用清洁用具高质量完成教室清洁维护,增强班

级凝聚力和团结协作能力；创造性地完成教室规范化各项要求，提升

审美情趣和艺术修养。

实施要求：班主任组织本班同学做好教室日常清洁与保洁工作，

由学生会每日进行两次检查工作，作为班级量化考评的基础数据之一;

每学年开展一次教室规范化评比活动，由教育处对各班完成情况进行

考评。

(3)校园公益服务劳动

组织人：医务室、班主任

活动目标：熟练使用清洁用具做好校园清洁维护，认真完成各时

段执勤任务，提升学生劳动技能、服务意识和责任意识，增强班级凝

聚力和团结协作能力,。

实施要求：根据《中小学晨扫要求》，班主任组织本班学生全员

参与校园晨扫，完成《要求》指定区域的清洁卫生；医务室需提前对

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值周班晨扫工作进行教学指导，并认真完成各班晨扫的督促与考评。

根据《中小学值周班级工作职责及考评细则》，班主任组织好本班学

生认真完成早中晚各时段校园执勤工作，维护校园秩序，整理公共区

域的图书。

(4)住校生寝室劳动

组织人：生活教师

活动目标：做好寝室内务整理和清洁工作，提高学生自理能力。

实施要求：根据《中小学公寓管理规定》，住校生每日做好寝室

内务整理和清洁工作；由生活教师每日进行检查，各寝室完成情况及

时公布。

(5)节假日孝亲劳动

组织人：教育处、班主任、学生家长

活动目标：提升学生家务劳动技能，增进亲子沟通，培育感恩意

识，引导学生传承孝敬的优秀传统文化。

实施要求：利用三八节、清明节、端午节、中秋节、重阳节、父

亲节、母亲节等节日组织学生在家参与家务劳动，家长进行指导与记

录。

(6)校外志愿服务劳动

组织人：教育处

活动目标：组织学生走出校园参与志愿服务劳动，增进对社会的

了解，培育奉献精神。

实施要求：通过寒暑假社会实践活动的组织，学生认真参与社区、

街道或小区的相应劳动体验活动，做好相关记录，

及时填写综合实践报告。

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2.创造性劳动

(1)学科创造性劳动

组织人：学科教师

活动目标：提高学生动手实践能力，体会学科魅力，激发学生创

造热情。

实施要求：学生根据自己兴趣选择以智能家居与物联网设计、3D

打印与创新设计、电路设计、结构设计等模块的通用技术课程；参与

以果酒果醋、泡菜、腐乳的制作、趣味物理化学实验等为内容的学科

实验课程。

(2)校本课程创造性劳动

组织人：教育处、教务处、校本课程指导教师

活动目标：学生根据个人兴趣，自选选修课及相应社团,进行创

造性劳动体验，提高动手实践能力与协作能力，培养审美情趣创新意

识。

实施要求：学生根据自己兴趣选择参加摄影基础与后期制作、校

园文创产品设计与制作、书法与篆刻、服装设计、手工木艺、DIY设

计、智能编程、车研社等丰富多彩的校本课程，在指导老师帮助下以

项目式研究的方式，完成物化成果的创作。

(3)德育活动创造性劳动

组织人：教育处

活动目标：鼓励学生参与各种德育活动中的创造性劳动内容，提

升学生动手能力和协作能力，培育审美情趣与创新意识。

实施要求：发动学生广泛参与教育处组织的各项德育活动，以个

人或集体的方式完成如“我为教师画张像”班旗班徽设计、运动会会

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徽会歌创作等内容。

（-）专项劳动教育活动

为进一步做好新时代背景下的劳动教育，学校于每学年上学期对

高一年级和初一年级全体学生开展专项劳动教育活动，以紧贴生活和

动手实践为基本着眼点，通过加强家校协作，精心规划切合实际的活

动项目，在保障安全前提下提高学生的劳动意识与能力，为其更加全

面地成长打下良好基础。

.活动时间：分两阶段实施

第一阶段：每学年11月

第二阶段：每学年4月

.活动内容

第一阶段：

（1）家务劳动

A.一餐一饭，来之不易

时间：第十周、H一周周末（11月9日、10日，11月16日、17

日）

内容：①陪同父母逛菜市场，认识十种蔬菜和十种杂粮，记录价

格；了解常见肉类食品价格；②研究并独立完成一道经典川菜（回锅

肉、麻婆豆腐、宫保鸡丁、鱼香肉丝等）。

要求：将蔬菜价格制成表格；所选川菜应为以前未尝试过的，记

录该道菜的食材要求，并请父母用手机录下菜肴制作过程，品尝后给

出评价。

B.一屋不扫，何扫天下

时间：第十周、H一周周末（11月9日、10日，11月16日、17

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日）

内容：协助父母打扫清洁，独立整理自己的床铺和个人物品；研

究行李箱收纳技巧。

要求：请父母用手机记录整理床铺和行李箱收纳的过程。

注意：以上活动的视频由班主任组织本班同学通过课前十分钟进

行小组交流，再于班会课组织优秀学生及家长代表进行交流。

（2）“我的生活，我做主”一一生活技能大赛（教育处、

年级组、体育组、总务处）

时间：11月18日班会课

匕俄地点：学校体育馆

项目一：床铺整理（各班）

具体内容：装被芯（每班男女生各两名，分两组）、铺床单（每

班男女生各一名）、叠被子（每班男女生各一名），由裁判计时。

项目二：行李箱收纳

具体内容：将校服、书籍、个人物品整齐有序装箱，不许用收纳

袋打包；每班男女生生各一人参加。

项目三：包饺子

具体内容：各班家委会准备食材，总务处提供必要桌椅器材，每

班派出8名学生组队参加，在规定时间内比拼完成数量与质量，不能

使用模具，必须全手工操作。

（3）“奉献小我，心系大家”一一社区志愿服务劳动

时间：11月22日上午8:00——12:00

地点：旅游村社区

内容：根据社区安排分班分岗位进行社区志愿服务

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组织：教育处、班主任全程参与

(4)专题培训

时间:11月22日下午14:00——17:30

地点：音乐厅

内容：1.14:00——14:30校园晨扫值周要求培训(医务室、学生会)

2.14:40——15:30中西餐礼仪培训1(国际部老师)

3.15:40——17:30安全急救知识技能培训1(医务室、成都市医院工

作人员)

(5)主题班会一：尊重劳动、珍惜劳动成果

时间：11月25日

地点：各班教室

内容：各班安排学生采访学校后勤员工每日工作内容，列出学校

后勤保障劳动清单，并根据前期对家长亲友的访问，介绍不同职业的

工作状况，讨论交流，达成尊重劳动、珍惜劳动成果的共识。

(6)主题班会二：劳动教育集中教育第一阶段总结

时间：12月2日班会课

地点：各班教室

要求：各班邀请家长代表参加

内容：1.前期家务劳动优秀代表进行交流；

.学生就志愿服务劳动进行交流；

.各班家长代表分享感悟与寄语；

.班主任作总结教育.

第二阶段：

“身临其境，增广见闻”一一主题参观

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内容：参观天府农业博览园和工业博物馆

组织：教育处、年级组

要求：临行前班主任组织本班同学进行参观规划，明确拟了解的

内容，参观过程中做好记录。

“亲近自然，自给自足”一一踏春野炊

内容：组织绿道健身走活动，并由学生以班级为单位自己动手烹

饪午餐

组织：教育处、年级组、家委会

要求：教育处组织家委会精选距离合适的绿道，并产格保证用餐

的卫生安全；各班学生需提前准备食材，做好烹饪准备。

XXX中学2022年月日

学校劳动教育实施方案

为深入贯彻落实《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》

文件精神，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，充

分发挥劳动教育的综合育人功能，加强中小学劳动教育制定本实施方

案。

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，把劳动教育纳入人才培

养全过程，贯通小学各学段，贯穿家庭、学校、社会各方面，与德育、

智育、体育、美育相融合，注重教育实效，实现知行合一，促进学生

形成正确的世界观、人生观、价值观。

二、主要目标

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通过劳动教育促进学生形成良好的劳动习惯和积极的劳动态度,

培养勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的精神和实践能力，提高广大小

学生的核心素养，为他们终身发展奠定基础。对劳动教育进行整体设

计，建立课程完善、资源丰富、模式多样、机制健全的劳动教育体系，

形成具有校本特色，学校、家庭、社会多方参与的劳动教育新局面。

三、工作内容

（一）发挥学校在劳动教育中的主导作用

1.明确劳动教育的内容要求。切实承担劳动教育主体责任，围绕

劳动技术、手工制作、家务劳动、社会服务、考察探究等专题活动,

对劳动教育进行整体设计、系统规划。基于学生的年段特征、阶段性

教育要求，研究制定学校学年或学期劳动教育计划，细化目标任务,

制定可持续开展的劳动教育实施方案。

2.开足开齐开好劳动教育课程。整体优化学校课程设置，统筹课

时安排，劳动教育课每周不少于1课时。统筹学科融合。积极推进跨

学科融合劳动教育，结合学校发展特色和课程建设计划，对劳动教育

主题进行组合、优化，语文、道德与法治等学科教学中加大劳动观念

和态度的培养，科学、信息技术等学科教学中加大动手操作和劳动技

能训练，在其他学科教学和团队活动中有机融入劳动教育内容。

3.开发劳动教育校本课程。结合学校实际，开设特色劳动教育校

本课程，如“小木工”“小裁缝”“小花匠”等，锻炼学生动手实践能

力。充分利用课外活动时间和小学生课后服务时间，开展与劳动教育

有关的兴趣小组、社团等，广泛组织以劳动教育为主题的班团队会等

活动。

4.开展校内劳动实践。学校日常运行中劳动教育，积极组织学生

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参与清洁环境、美化校园活动等。校内一切劳动任务尽可能归于学生，

学校活动场地卫生、楼道卫生、教室卫生、厕所卫生、绿化带等要合

理安排到班级，由班级负责清扫，凡是学生力所能及的劳动任务由学

生自主完成。每年五一国际劳动节和国庆节前（后）一周设为劳动实

践周，每月最后一个星期五确定为学校劳动日。

5.开展多种形式的主题教育活动。结合学雷锋日、植树节、劳动

节、丰收节、志愿者日等节假日开展劳动主题教育。创新教育形式和

内容，开展丰富多彩的“画”劳动、“唱”劳动、“写”劳动、“演”

劳动等劳动教育主题活动。开展专题讲座、主题演讲、劳动技能竞赛、

劳动成果展示、劳动项目实践、劳模工匠进校园等活动，积极营造具

有校本特色的劳动文化氛围。

6.建设劳动教育实践场地。积极创造条件建设学生劳动实践基地,

要充分利用教室、操场、环境绿化等场所，开辟“竹里园”专门区域

种植花草树木、农作物。因时因地因班制宜，充分挖掘利用本班校外

资源，建设班级校外劳动实践基地。

（二）发挥家庭在劳动教育中的基础作用

制定“家庭劳动清单”。依据《关于加强全市中小学生家庭劳动

教育的通知》的通知要求，针对学生的年龄特点和个性差异布置做饭、

洗碗、洗衣、扫地、整理等家务，列出个性化劳动清单，明确家务实

践劳动任务，教育学生自己事情自己做，家里事情帮着做，弘扬优良

家风，参与孝亲、敬老、爱幼等方面的劳动。密切家校联系，转变家

长对孩子参与劳动的观念，使家长懂得劳动在孩子学习、生活和未来

长远发展中的积极意义和作用，让家长成为孩子家务劳动的指导者和

协助者，形成劳动教育合力。

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（三）发挥社会在劳动教育中的支持作用

多渠道建设校外劳动教育实践基地。组织学生深入城乡社区、福

利院和公共场所等开展公益劳动和志愿服务。创新开展“劳动研学”

实践活动，使学生体验的劳动实践项目，了解社会生活，增强社会责

任感。

三、工作保障

（一）加强组织保障。成立许红刚校长任组长，各科室负责人以

及全体班主任老师任组员的领导小组，切合本校校情、教情和学情，

认真制定学期劳动教育实施方案，认真组织实施，确保每一项工作，

每一项活动都落到实处。

（二）加强师资建设。采取多种措施，广泛动员全体教职员工，

全员参与学校劳动教育。广开渠道，开门办学，聘请劳模、职业学校

教师、能工巧匠、专业技术人员、学生家长、非物质文化遗产传人担

任兼职教师，积极邀请有一技之长的学生家长充实到学校劳动教育队

伍中来，成为劳动教育的重要师资力量。

（三）加强宣传引导。坚持典型引领和示范带动，挖掘在学习劳

动教育过程中涌现出的小能手、小榜样、小模范，做好宣传教育。对

开展的各种形式的劳动教育、成果展示活动等，积极通过学校公众号、

杂志报刊、网络和电视新闻等媒体向社会宣传，营造全社会关心和支

持劳动教育的良好氛围。

（四）加强评价。学校对各班劳动教育开展情况进行考核评价。

学校根据学生劳动实践评价制度，对学生劳动实践态度、参加劳动实

践次数、劳动实践成果等方面，将劳动实践情况记入学生综合素质档

案。

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中心小学劳动教育总结

劳动教育是促进儿童全面发展的重要组成部分。教育青少年热爱

劳动，培养青少年爱劳动的习惯，是当今教育的重要任务之一，亦是

成就青少年幸福美满人生的有效途径。劳动教育是锤炼学生意志最好

的磨刀石，是培养学生良好品德的润滑剂，也是开发青少年思维能力

和创造力的桥梁。在全社会呼唤优质教育的新时代，劳动教育作为优

质教育的重要基石，更应该被重视和课程化。

当下的学生生活在小康水平的富裕时代，缺少劳动的真实体验,

劳动体验的缺失使得当下更容易出现青少年不珍惜劳动成果、过度消

费、价值观扭曲等问题，用时下的劳动绑架孩子们“忆苦思甜”的劳

动价值观教育是不合时宜的。我校立足新时代新公民的劳动教育新问

题，主要侧重让学生在实际劳动情境中，获得真实的劳动体验，在劳

动中锻炼身体，强健体魄；在劳动中享受乐趣，感受生活的美；在集

体劳动中、在与他人的相互合作中，潜移默化地培养互相帮助、乐观

向上、勤俭节约的良好品德，体会劳动创造崇高的自我成就感，领悟

劳动是精神自我满足的法宝。

在正确的劳动价值观引导下，我校立足劳动教育课程校本化和校

本课程校外基地化，在建设好本校的动物养殖、粮食作物和花卉种植

外，积极拓展校外劳动实践基地。下面，我将我校的劳动教育具体做

法总结如下：

一、校内劳动教育课程化

（一）因势制宜开展动物养殖

1.自成特色的“疯狂动物城”建设

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我校根据每个班级的特色和学生的自主选择，进行动物养殖，并

将养殖的责任包干到班。于是，这就促成了种类齐全，多姿多彩的“疯

狂动物城”的前期筹建。动物城里有哺乳类动物，兔子、仓鼠、龙猫

等；还有鸟类，孔雀、珍珠鸟、鹦鹉、红嘴、八哥、画眉、相思鸟、

信鸽等；还有鱼类，如淡水鱼中的金鱼，海水鱼中的小丑鱼、蝴蝶鱼

等；还有龟类，有金钱龟、陆龟、草龟等。

2.责任明确的“疯狂动物城”管理

各班根据选择的动物种类，任课教师根据学段特征，进行全课程

的动物养殖课程挖掘和设计，寓教于乐，指导学生有意义地劳动。

在具体管理上，我校实行“包干到班”的原则，各个班级排好值

日，定时打扫、清理及养护。我们还为自主繁育的，刚满月的小兔子

进行中英文名字的网上征名活动。孩子们热情很高，于是一个个饱含

深情的名字就这样诞生了。孩子们在劳动中流过汗水，也留下了欢笑。

（二）因时制宜开展粮食种植

粮食作物的种植讲究因时而动。时令、节气是粮食作物种植首先

需要考虑的。我校结合“二十四节气”的知识，引导学生继承劳动人

民的智慧，进行不同时节，不同作物的种植，有菠菜、白菜、茴蒿、

油麦菜、香菜、萝卜、韭菜、青椒、茄子、花生、小麦、玉米、土豆、

草莓等。

五年级级部聘请邓文翻爷爷奶奶、林子轩姥姥、宋毓奶奶为指导

顾问，种植前，指导学生亲自“泼地”，松软泥土，平整土地，然

后“挖沟”，均匀播种。我们的开心农场里不仅有播种的作物，我们

还移植了许多作物，如芋头、姜等。学生亲历松土、播种、浇水、施

肥、除草、翻土、收获等的过程，在汗水中，感受到粮食生长的内在

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韵律，也体验到劳动收获食物、收获生命的惊喜。

五年级的学生播种和移栽完植物后，定期进行观察，写观察日记

和主题作文，学校对他们的精彩日记和作文进行了展示，有些展示士

在开心农场，有些以小报的形式展示在班级，每个学生都可轮流学习。

开心农场让学生的学习生活化，生活学习化，真实的劳动体验让学生

拥有触手可及的写作素材，让学生劳动与丰收的喜悦在笔尖流淌，让

学生收获写作的乐趣，体验满满的成就感。

（三）因候制宜开展花卉种植

如果说古巴比伦的“空中花园”满足了我们对美的所有想象，那

么说我校楼顶的“空中花园”也一定有“仙子下凡”的独特味道。

在花园建设阶段，我们借助家长的力量，收集了很多废旧的轮胎，

借助同学们的画笔，给轮胎进行了彩绘装饰。结合语文《花钟》一课，

老师和同学们集思广益，将彩绘好的轮胎进行别出心裁的设计摆放，

而后填土，打造了一个别样的花园。

老师在班级内发动大家从家里带花卉种子和花卉小苗，同学们都

争先恐后的“抢占”花卉区，争先当花园小主人。1班**姥爷**对花

卉特别有研究，热爱花卉养殖。“空中花园”建成后，为了让孩子们

了解更多的养殖知识，学会科学养殖花卉，我们请来兰锡善老师给孩

子们传授养殖常识，对孩子们进行手把手指导，兰锡善老师每周一次

来我校进行指导，孩子们在他的带领下，对花卉养殖兴趣浓厚，在实

践过程中学习到了各种花卉的习性以及管理方法，体验到种植的快乐。

我们结合不同的花信和物候，根据学生的推荐，主要种植了菊花、

太阳花、月季花、桅子花、桂花、茶花、海棠花、石竹花、常青藤、

吊兰。四季有四季的花开，四季有四季的风景，孩子们自己播种，自

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己栽种，自己浇水，自己施肥，自己松土，闻花香，赏繁花的瞬间是

劳动之花的幸福绽放。

二、校本劳动课程校外基地化

我校整个五楼都是学生劳动实践的基地，同时，为了拓宽学生的

眼界和视野，投身到更到的劳动世界中感受劳动创造的惊喜。我校还

联合研学公司的实训基地，建立长效合作机制。利用秋天收获的季节，

去基地收板栗、花生、地瓜、南瓜、秋葵、豆角等。在广阔的劳动实

践中，让学生体验汗水里创造出的成就感和获得感。

三、以劳动教育为媒，纵深发展

(-)与学科融合让课堂更生动

我校充分利用劳技课程，融合各个学科，在学科学习中劳动教育,

在劳动实践中，加深学科学习。比如五年级学生定期写劳动日记、观

察日记，提升了写作水平。科学老师把课堂带到劳技园，认识动物、

植物的特点，研究植物的生长条件、动物的生活环境，学习植物的繁

殖方法，真正做到在真实的情境中学习，实现直观学习，大大提高了

学生的学习兴趣。

(二)小课题研究让劳动教育课程化

寓教于乐、寓教于劳的劳动教育实践，要想真正要到小而精，切

实往纵深发展，就需要做课题，做研究。

我们从小处着手，“小切口，做小学问”，我们带着5位学生代表，

亲自实地长时间观察，并邀请长期养殖家兔的爷爷进行了校外家兔养

殖的调研，进行了“探究家兔世界”的小课题研究，并最终获得了区

一等奖和市二等奖的好成绩。

我们带领学生成立了菊花研究兴趣小组，开展了“花语田园里的

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诗情画意一一菊花课程研究”研究性学习活动，并最终获得了区一等

奖和市一等奖的好成绩。

新时代下，我们要强调劳动教育的重要性，引导青少年弘扬劳动

精神，引导青少年热爱劳动、尊重劳动，理解劳动最光荣、劳动最崇

高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳

动、创造性劳动。在以后的教育教学实践中，我们将继续以劳动教育

为媒，发挥我们学校的劳技课程优势，做好做实劳动教育实践及研究,

培养德智体美劳全面发展的卓越少年。

学校综合实践劳动周实施方案

全面贯彻党的教育方针，落实《关于全面加强新时代大中小学劳

动教育的意见》，加快构建德智体美劳全面培养的教育体系。意见中

指出为围绕丰富学生职业体验，开展服务性劳动和生产劳动，接受锻

炼、磨炼意志，培养具有劳动自立意识和主动服务他人、服务社会的

情怀，大中小学校要设立劳动周。我校结合《普通高中课程方案》文

件有关综合实践活动的要求，制定综合实践劳动周实施方案。

一、实施目的

1.准确把握社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值

取向和劳动技能水平的培养要求，全面提高学生劳动素养。

2.树立正确的劳动观念。正确理解劳动是人类发展和社会进步的

根本力量，认识劳动创造人、劳动创造价值、创造财富、创造美好生

活的道理，尊重劳动，尊重普通劳动者，牢固树立劳动最光荣、劳动

最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的思想观念。

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3.具有必备的劳动能