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文档简介

《闻一多先生的说和做》教学设计教学目标：

1、抓住文章记叙的主要事件，把握人物的品格和精神。2、学习闻一多先生严谨治学的精神和言行一致的做人原则。

教学过程复习导入上节课我们一起走进了《闻一多先生的说和做》，扫清了字词障碍，初步感知了课文内容，下面让我们一起梳理文章结构。理清结构:文章从哪两方面写闻一多先生的“说”和“做”？每个方面都写了闻一多先生的哪些主要事迹？二、分析形象学者闻一多1、找出描写闻一多先生作为学者的句子，思考从这些句子中可以感受闻一多先生的什么品质？用“我认为__________写得好，因为____________。”的句式进行表达。2、小组讨论。3、汇报交流成果。4、归纳学者闻一多的形象。5、总结感悟人物形象的方法。革命家闻一多1、齐读16——18自然段。2、找出描写闻一多先生作为革命家的句子，思考从这些句子中可以感受闻一多先生的什么品质？用“我从_________中读出了一个_________的闻一多。”的句式进行表达。3、归纳革命家闻一多的形象。课堂小结1、作为学者的闻一多和作为革命家的闻一多对待“说”和“做”有何不同?2、自始至终激荡在他心中的同一种情感是什么？拓展延伸1、闻一多这位卓越的学者，言行一致的民主战士，受到中华儿女的敬仰，中华儿女永远怀念他。学完了本文，请你为闻一多先生写两句墓志铭或赞扬他的话。2、学生展示写作成果。作业布置课外阅读闻一多的《最后一次演讲》。板书设计闻一多先生的说和做学者革命家治学严谨无私无畏成就卓越言行一致

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