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文档简介

了彭兴顺老师的《教育就是唤醒》这本书,正像书中开篇的德国教育者第斯多惠所说:“课堂教散发璀璨的光芒;唤醒人类自主创造意识,让蕴含于大发展；唤醒人类对生活价值的深刻体验,让人类从创乐的人生；也唤醒我们对教育工作的思考,使我们在师,即是一个优秀的传道、授业、解惑者。因理,注意自身的一言一行,给学生提供好榜样,老师的职业道德也要在爱中表现。所以老师对一份无私的爱心。老师要拥有无私的爱心,就必正教育思路,更新学生知识结构,以崇高的人品是唤起老师的爱心和责任,并认真落职业的审美兴趣,进一步提升职业境界；唤起升之路；唤起教师的育人责任,不放弃,不抛弃,作中,不但要关怀爱护全体学生,还要充分相互的对待每一位学员；不仅要不断激励每一位孩要努力看到他们前进的轨迹,肯定他们奋斗的成绩让打骂；多一点关心,少一点点冷漠；多一点赞关心、赞赏才可以浇洒出一片生机的葱绿而且需要有深刻的教育学问,实践已经的作用决定了教师不仅应该具备渊博的知识、博大精力学习,掌握相应的教育专业知识。这样才能教给学孩子一生的老师,要改变孩子,先改变家长样意识,把握良好习惯养成的德育根本,注重儿童的发现智慧,并开发宝宝的优势潜力,帮助宝宝变成最育心,浇树要浇根。唤起儿童,就是唤起儿童的加健康完美；就是唤起儿童们内心的美好情感,让儿童茎,在和风细雨中健康成长,不被邪恶所迷惑;提醒小造就自己美好的一生。正如文化是表现为一种人怎样怎样看待自己所在的社会自然环境,在一个文明厚重重视自我——,所以有了品味。而品质、德行、才智都是人文积淀稳定的工作,为了一份还算乐观的薪酬。更重要声名显赫,更不是为了让家长和学生感谢间,我们都是在灯下看着洁白的四壁去守望教育事业,构筑教育的梦想；更多,悄悄地等候长大,挥去眼前阻碍着我们是

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