幼儿园中班美术：种子的图画教学设计【含教学反思】

幼儿园中班美术：种子的图画教学设计【含教学反思】一、教学目标知识目标认识种子，知道种子的种类和形状理解种子的成长过程，知道种子需要哪些条件才能生长能够用不同的线条和颜色画出不同种类的种子能力目标提高幼儿的动手能力和观察能力培养幼儿的想象力和创造力培养幼儿的团队合作意识和自主学习能力情感目标培养幼儿的爱好与兴趣，提高美术欣赏能力培养幼儿的环保意识，让幼儿认识到种子的重要性培养幼儿的责任心，让幼儿动手种植小植物二、教学准备教学前准备准备各种类型的种子，可以是水果种子、蔬菜种子或者花卉种子准备不同的颜料、画笔、毛笔等绘画工具准备白纸或者绘画纸张准备制作温室、浇水工具和植物种植土等教学后准备准备幼儿的绘画作品展示准备播放生长记录短片或是生长图片展示准备认真整理幼儿的学习笔记、作品以及反思意见，进一步的制作指导材料三、教学过程热身教师首先根据幼儿提供的种子，利用电子白板或大纸条展现种子外观，让幼儿拿着或者互相交换品尝，让幼儿猜测它们是从哪些东西里取出来的，引导幼儿在品尝的过程中采集一些有趣的想法，通过这一步深化幼儿对于种子的认识，增强幼儿对于种子的兴趣。主体认知种子教师让幼儿仔细观察种子的形状、大小以及颜色等特点，并观察种子外有哪些不同的构造。老师引导幼儿通过观察和品尝，发现种子与周围环境是互相沟通的。此时，老师可以提问幼儿：“你们知道种子为什么会长大吗？”孩子们可以逐渐明白，待种子感受到适合生长的条件，时机到了，它就会自然地发芽出来。绘制种子在了解种子的基础上，教师可以引导幼儿进行绘画。首先，老师可以采用“补全图”的方式，让幼儿合作进行绘制，这样可以培养孩子们的合作意识。在学习绘画的过程中，老师可以引导幼儿，教授较为复杂的绘画技能，如植物的截面图等，让孩子们更好地理解种子的成长过程。老师可以提醒幼儿，针对不同的种子形态和颜色，选择适合的笔触和色彩，增强幼儿艺术造诣和审美观念。种植小植物随后，教师可以带领全班幼儿进行小型植物种植。首先，老师简单讲述植物的成长环境和生长过程，并简单介绍种植土和小植物生长的需要，增强幼儿对小植物家庭环境的认识。然后，教师分发种子和种植箱，由幼儿亲手动手种植，了解小植物的成长过程。结束对于这节课程的教学结束之后，老师应当及时制作一些细致的指导资料，包括小班幼儿的绘画作品、教学笔记，顺便对于效果进行一番简单的反思。四、教学反思教学过程中的收获这节课的教学过程中，幼儿们通过种子的外观和形状引导，学会了观察不同的形态，画出自己所观察到的部分，同时也由于播放了植物的生长过程的影录，学习了植物生长的过程和所需要的环境条件，理解了种子生长的必须条件。教学过程中遇到的问题和解决方案对于本节课，老师发现幼儿们对于植物成长过程缺乏完整的认知，时间太短的话可以通过一些适量的视听材料适当的增加植物生长的介绍，同时也可以在教学的过程中增加些互动性，引导幼儿产生对种子的好奇心，提高幼儿的探究和学习兴趣，在学习的过程中不要单纯注重结果，鼓励幼儿进行尝试，因为尝试才是艺术解决问题的关键。教学评价幼儿在本次课中的绘画作品已经很不错，创意和想象的运用能力随着课程的进行不断增强。在稽查作品的过程中，老师发现幼儿们的表现出色，且多以颜色明丽、构图合理、线条清晰及感性表现为主，但有部分幼儿的手绘技巧还欠缺，在教学中针对性的讲解和引导，可以帮助他们更好发掘自己的绘画技巧和想象力。在教学过程中，