幼儿园大班数学公开课《10的组成和加减》教学设计【含教学反思】

幼儿园大班数学公开课《10的组成和加减》教学设计一、教学背景本次数学公开课的教学对象是幼儿园大班，共计26名学生，其中男生15名，女生11名。课程内容为《10的组成和加减》，是幼儿园数学教育中的重要内容之一。本次公开课采用线上直播形式进行，教学场地为班级教室。二、教学目标知识目标理解数字0-10的大小关系；理解10的组成方式；掌握两位数以内的简单加减法计算；通过参与游戏活动，感受数学学习的乐趣。能力目标发现问题、解决问题的能力；分组协作的能力；观察能力；计算简单问题的能力。情感目标培养幼儿对数学的兴趣；培养幼儿的自信心和合作精神。三、教学方法游戏教学法；机构化教学法；互动式教学法；讨论式教学法。四、教学重点和难点重点掌握10的组成方式；计算两位数以内的简单加减法。难点确定参与游戏的幼儿名单；整合游戏环节的教学目标。五、教学准备数字卡片、计数棍、算盘、小球、小黑板、白板笔；教学PPT、教学生动画、在线视频会议软件。六、教学过程1.导入环节教师出示数字卡片0-10，逐一询问同学：“什么数字？”同学听到数字后，高声报出数字并出示相应的计数棍。2.学习内容的阐述教师示范数字0-10的组成方式，并出示PPT展示数字组成方式。让同学观察数字组成规律，然后利用数字卡片和小球进行组合实践。通过实践，让幼儿理解0-10数字的组成方式，掌握数字的基本运用。3.游戏环节游戏一：“数数接龙”将同学们随机分为两组，两侧各站立一名同学，由教师口中报出一个数字，两侧队员交替报数，第一个数为教师报出的数字，每次加1，谁先报出10谁的队伍获胜。游戏二：“数字过桥”幼儿分成数个小组，其中每个组选出一个“数手“和若干个“选手”，数手拿着数字卡片，站在桥的一侧面对后面的队员，其他队员轮流踏上桥面，数手所拿的数字卡片顺次放在桥的未踏上一侧，每走一步就要说出走的步数，走到桥的对面则向另一侧投球，岸上的队友接球后投回，再继续传球，直到传完。4.环节教师让同学们观察别人的方法，再根据自己的收获感受进行反思，并对同学们的表现进行肯定。七、教学反思本次公开课采用了游戏教学法，通过游戏带动学生的学习兴趣，使幼儿在得到知识的同时体验到了快乐和幸福。下面对本次公开课教学反思如下：一、教法选择不合理在游戏设计方面还有待加强。虽然本次公开课的游戏环节多样、趣味性强、针对性明显，但是游戏难度不够大，有些学生在游戏环节中表现得较为投机取巧。为此，以后我会设计更加高难度的游戏，以提高幼儿的思维能力和动手能力。二、教学思路不够清晰对于游戏环节的教学目标和体现效果的关联不够清晰，导致本次游戏环节难以达到预期效果。所以，以后我要着重规划游戏环节的教学目标，并让游戏环节与课程内容相互匹配。三、语言表述需要加强在教学过程中，语言表述不够准确，有些学生难以理解我的意思。例如“数字卡片0和数字卡片10的区别”。这类小问题虽然对我们成年人来说微不足道，但是可能会造成幼儿的学习困难。因此，我要时刻保持语言的严谨性，以避免因为自己的表述不清而影响孩子的学习效果。八、在本次公开课中，我收获了录制录像的技能，更重要的是在教学过程中也