如何在教学中引导学生认识到科学与自然的相互作用？-教案设计指南_第1页
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文档简介

自然科学是指研究自然界和现象的科学，包括物理学、化学、生物学等学科。自然科学是人类认识自然和改造自然的重要手段之一。科学与自然是密不可分的，学生通过学习科学可以更好地理解和认识自然界。因此，怎样在教学中引导学生认识到科学与自然的相互作用，是一项非常重要的任务。一、教学目标了解科学与自然的相互关系，认识到科学知识对人类的重要意义。能够运用科学知识解释自然现象。能够感受到自然界的美丽与神奇。二、教学内容科学与自然的关系自然界的美丽和神奇运用科学知识解释自然现象三、教学方法学生为中心的教学法课堂探究法实验探究法四、教学流程步骤一：导入引入自然界的美丽和神奇，激发学生对自然界的好奇心。步骤二：学习科学与自然的相互关系教师介绍科学与自然的相互关系，并引导学生思考：科学与自然是如何联系在一起的？为什么科学知识对人类的生存和发展非常重要？步骤三：寻找自然开出的礼物指导学生到校园内寻找美丽或奇妙的自然现象，例如美丽的花朵、流动的水、飞翔的鸟儿等等。学生通过观察、感受，了解科学与自然的相互关系。步骤四：实验探究通过实验探究，让学生运用科学知识解释自然现象。例如：（1）实验一：水与空气的压力材料：压力计、两个试管、水、吸管实验过程：①将一支试管顶部塞住，并将压力计插入试管内。②拿起另外一支试管，用吸管从试管中抽水。③试管内的空气被吸出，水就从试管中顶出来，直到到达某一高度，此时观察压力计的读数。④将水回到试管内后再次测量压力计的读数。实验结果：用吸管抽出试管内的空气后，试管上出现了一个抽水的吸头，并且压力计的读数变小了。这是因为空气被抽出后，试管内的压力变小，水会向外顶出来。（2）实验二：光的反射材料：凸透镜、平板镜、激光笔实验过程：①将激光笔的光线打在平板镜上。②将凸透镜放到光线的路径上。③观察光线经过凸透镜之后的路径和转向。实验结果：凸透镜能够将光线分散成散射光线，在经过平板镜后便开始反射并再次聚焦。步骤五：总结让学生总结科学与自然的相互关系，并感受到自然界的美丽和神奇，了解如何通过科学知识解释自然现象。同时，加以强调科学知识对人类的生存和发展的重要性。五、注意事项在引导学生寻找美丽或奇妙的自然现象时，要注意安全。实验前必须做好实验准备工作，保证学生的安全。在学习中注重培养学生的创新精神和实践能力，通过探究和实践，加深对科学与自然的认识。六、教学评价通过观察、实验等方式，考察学生对科学与自然的相互关系的理解程度。此外，也可以考察学生对学习过程的理解和总结。七、教学反思通过本节课的教学，我发现学生们对于科学与自然的相互关系尚仅停留在「自然界很美妙，科学知识让我更好了解它」这一层面。于是，我将会在以后的教学中一方面增强学生对于科学与自然的理解和认识，一方面也需要将

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