苏科版初中物理八年级上册 2.1 物质的三态 温度的测量 教案

【课题】第二章第一节物质的三态温度的测量（第1课时）【教学目标】1、能列举自然界和日常生活中的各种不同状态的物质；了解物质三种状态的不同特征，会使用酒精灯。2、了解液体温度计的工作原理，会使用温度计测量温度。3、培养学生的动手能力和自学能力。【重点、难点】1、使学生通过自己的探究与交流，学会使用酒精灯并归纳水的三态及特征。2、通过实验使学生自己总结正确使用温度计的方法。【教学方法】1、培养学生的观察分析、提出问题的能力。2、初步培养学生的创造性思维和创造能力。【教学器材】酒精灯，火柴，支架，冰块，自来水，温水，热水，常用温度计，烧杯，体温计，多媒体等。【教学过程】一、情景导入：播放冰川、河流、云、雨、雾、露、霜、雪、雹的画面，创设教学情境，引入物质的三种状态。二、新课讲授（一）活动一观察水的三种状态及其特征1.阅读信息快递，了解酒精灯的使用方法，总结归纳使用酒精灯的注意事项。2.请一位同学到前面来演示酒精灯的使用，同学们观察使用过程，找出不合理的地方。3．用酒精灯加热冰块过程提出要求：a注意酒精灯火焰的位置B加热后冰发生了怎样的变化c.一直加热下去又如何d.认为水又几种状态？.不同状态下的水，它们的形状、体积有什么特点？状态形状（固定/不固定）体积（固定/不固定）4．你还能列举一些自然界和日常生活中处于不同状态的物质吗？5.想一想：物质在三种不同的状态之间转化，和什么因素密切有关呢？（二）活动二温度的测量如果你是一个销售员，专门销售温度计，现在你手里有一批货，你想一想要怎样向别人介绍你的产品呢？现在我给你一份材料，小组讨论该如何向消费者介绍你们的产品，要保证消费者能听懂，会用。评选金牌销售。可以从以下几个方面介绍结构工作原理单位使用注意事项：（1）测量前（2）测量时（3）读数时5．议一议：P30图2-7所示的用温度计测量液体温度的操作中，哪些是正确的？哪些是错误的？错误的原因是什么？6．做一做：将冰块、冷水（自来水）、温水分别放在烧杯中，先估计它们的温度，然后用温度计测量，并将结果记入下表中。冰块冷水（自来水）温水估计温度/0C实测温度/0C比较两次数据，你估计的结果准确吗？（四）活动三：阅读课本31页“读一读”的内容，比较体温计与普通温度计有什么不同？三、总结：师：本节课我们探讨了哪些知识？四、达标检学：巩固练习通常情况下，物质一般以_______、_______、________三种状态存在，______既有一定的体积,又有一定的形状,物质处于哪种状态与_______有关.实验室常用________来测量温度,它是根据___________________原理制成的.常用的温标是___________,用符号_____来表示,这种温标是这样规定的:把_____________________作为冰点,即0℃,把______________________作为沸点,即100℃.4、两支内径粗细不同，下端玻璃泡内水银量相等的合格温度计，同时插入一杯热水中，水银柱上升的高度和温度示数分别是（）上升高度一样，示数相同内径细的升得高，它的示数亦大内径粗的升得低，但两支温度计的示数相同内径粗的升得高，示数亦大五、板书设计一、物质的三态温度的测量1、物质三态固态：液态：气态：2、温度计正确使用：1．测量前应观察温度计的量程和分度值值。2．测量时应：（选、放、读、记）（1）选：首先估计被测液体的温度，选取合适量程的温度计。（2）放：应使玻璃泡