20222023学年山东省潍坊重点中学高一（下）期末语文试卷（解析）

Word文档下载后可自行编辑1/120222023学年山东省潍坊重点中学高一（下）期末语文试卷（解析）2022-2023学年山东省潍坊重点中学高一（下）期末语文试卷

一、现代文阅读（本大题共9小题，共35.0分）

阅读下面的文字，完成问题。

材料一：

我们费许多力气替宋诗拨乱反正，但不得不承认这样的事实：唐诗对宋诗确实有着很大的影响。面对盛唐难乎为继的局面，宋人或顺水推舟或揭竿而起，然而总难逃脱唐诗苑囿。旧时意象旧时情怀，一如宿命般余音袅袅，挥之不去，他们不得不追求新变。所以，在以唐诗为参照的基础上，我们从以下几个方面来探讨宋诗得以形成自己风格的表现。

其一，就技巧而言，宋诗较唐诗更为精细。宋诗诸人的风格，并不尽相同，但有一共同倾向，即要从唐诗较浓丽膏腴的风格中摆脱出来，所以从最为明显也最为方便的形式下手，要在用意、用字上有别于唐诗惯用的格套，以开辟出新的境界。他们作诗讲究锤炼语言，强调无一字无来处，从运思造境到雕字琢句和韵调音节，都是费尽周折。律诗至唐朝已臻化境，但宋诗于此更为精细，极尽对偶的工切、匀称、自然和意远之能事。但是，这种情形也存在“理过其辞，淡乎寡味”的弊病。不过，作为风格的这种平淡之中要藏有山高水深，需要有意境之高深配之以精约的语句，才可以达到。正如梅尧臣所言：“若意新语工，得前人所未道者，斯为善也。必能状难写之景，如在目前；含不尽之意，见于言外，然后为至矣。”所以，朴素淡雅，平易清新就成为宋诗的一大特征。

其二，就内容论，宋诗较唐诗更为广阔。唐诗重情，往往抓住人生中的瞬间，投入浓烈的感情，凝缩而简洁，但其视界的广度也因此受限。宋代理学兴盛，理性的思辨使得宋人能够冷静客观地对待一切事物和现象，表现出看问题的广阔视野。凡唐人以为不能入诗或不宜入诗之材料，宋人皆写入诗中，且往往喜于琐事微物逞其才技，这样就使得宋诗较少唐诗那种浑雅醇厚的韵致，而多睿智哲思，长于在写景抒怀中寄寓自己对人生、社会、历史、政治等问题的思考，以理取胜。这样，表现视野的广阔，理趣的渗入使得宋诗体现出一种渊雅不俗的沉潜风格特征，凡唐人浅言少言泛言者，宋诗深言多言切言之，深造有得。

其三，从情感表现来看，宋诗在情感的呈现上趋于理性化。诗的创作必须由感落到思，没有无感的诗，也没有不思的诗，在这点上，唐诗、宋诗乃至一切诗都是相通的。只是宋诗中的感情被理性化了，宋人冷却了由热情而来的冲动，滤去不相干的成分，析出其所感的本质，将其表现在诗里。由此宋诗表现出叙述性和思辨性的风格，看问题时也显示出一种达观的态度，显得冷静而从容，不出理性的逻辑范围。然而天真的感情自身即是艺术性的，成熟的感情便含有反艺术的因素在里面，那么我们可以说，宋诗由议论而来的理性特色，张扬了一种迥异于唐诗之感性的理性风格，他们追求一种自然之理和人生哲理的融汇于一的理趣，一种似癯而实腴，外枯而中膏的成熟之美。

（摘编自李素军《略论宋诗美学风格特征》）材料二：

首先，唐人的感情是自然生发的，真纯如赤子，是浪漫的激情；宋人的感情则受过人文精神的陶钧，冷静而深邃，充溢着智慧。宋代社会流行理学，主张压抑人的欲望，弘扬理性精神，这种环境不利于外向性情感的生成。强烈的感情都要经过思想的提炼与沉淀，成为一种融合着理性的思绪。徐复观先生说：“（宋人）把感情加上了理性，甚至是把感情加以理性化。但这种理性化乃是对感情的冷却澄汰，冷却由感情而来的冲动，澄汰去实际上是不相干的成分，以透视出所感的内容乃至所感的本质，并将其表现出来。此即所谓宋诗主意。‘意’是经过理性的澄汰而成为更凝敛坚实的感情。”然而不管是自然纯粹的情，还是凝练坚实的意，直接表述都是有难度的，需要借助意象来彰显。唐人的感情浩浩荡荡，浑无涯际，充斥着生命力，这种感情是难以用文字来表述的，故诗人习用自然意象来寄托此感情，其实是由于自然万物与充溢着生命力的情感相通。宋人的情感含蓄渊渟，整饬条畅，直抒而出则显枯涩板滞，故诗人常以人文意象、典故来深化情感，寄托人文情怀。

其次，唐代诗人多把自身作为情感的主体，喜怒歌哭，多是为己而发。宋朝诗人则在自我之外，重新发现了国家与民族的苦难，其胸怀更为广阔博大。唐诗抒发的情感主要是来自诗人对自身的关注。边塞从军之豪迈与哀怨，山水隐逸之适意与寂寥，随侍君王之自得与惶恐，诗酒联欢之忘忧与纵恣，羁旅远行之超脱和依恋，日徂月迈之绝望与无奈，这些都是唐人发之于心，系之于己而难以摆脱的情愫。只有杜甫这样才性健全的诗人对国家、对大众发生了人溺己溺的关切与同情，而有唐一代同调甚少，直至宋代才蔚为大观，这与宋朝人文教化之盛不无关系。正因为如此，宋人比唐人多一份担当，多一份社会责任感，对国家和民族的情感也更为真挚。在北宋的和平时代，这种情怀表现为“正直刚强的品节与宽裕从容的涵养”，在南宋外敌入侵的危急关头，这种情怀又表现为可歌可泣的民族气节。

（摘编自任聪颖《试论唐宋诗转型的情感因素》）

1.下列对材料一相关内容的理解和分析，正确的一项是______

A.虽然律诗至唐朝已臻化境，由于语言缺少锤炼，难以描写意境之高深，所以宋人才要在用意、用字上有别于唐诗惯用的格套，以逃脱唐诗苑囿开辟出新的境界。

B.在宋代理学的影响下，宋人善于以理性的思辨融入生活，尤爱在琐事微物间逞其才技，显示出诗人的睿智哲思，但也使宋诗缺少了唐诗那种浑雅醇厚的韵致。

C.和唐人一样，虽然宋诗在创作中也注重感和思的表述，但宋诗在情感的呈现上趋于理性化，追求自然之理和人生哲理浑融于一的理趣，从这一点来看，宋诗更为成熟。

D.宋人把感情加上了理性，甚至是把感情加以理性化，把原本复杂的情感经过澄汰析出其本质，打破了唐诗借助意象抒情的传统，转而寻求人文意象、典故来深化情感。

2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是______

A.唐人的情感多为纯真浪漫，宋人的情感多为冷静深沉，这种现象与唐人、宋人情感的生发、形成有关。

B.宋人把很多唐人认为不应该或不适合写入诗中的材料写入诗中，这种广阔的视野使宋诗有一种渊雅不俗的风格。

C.唐诗中的边塞、山水、羁旅等题材的诗歌反映了广阔的社会生活内容，但其中抒发的情感大多来自诗人对自己的关注。

D.宋代诗人对国家大众有着人溺己溺的关怀，宋人比唐人有着更多的社会责任感，对国家和民族的情感也更真挚。

3.结合材料内容，下列选项中不能支持宋诗中“责任与担当”的一项是______

A.陶尽门前土，顶上无片瓦。十指不沾泥，鳞鳞居大厦。（梅尧臣《陶者》）

B.昨日入城市，归来泪满巾。遍身罗绮者，不是养蚕人。（张俞《蚕妇》）

C.莫言下岭便无难，赚得行人空喜欢。正入万山圈子里，一山放过一山拦。（杨万里《过松晨源炊漆公店》）

D.采菱辛苦废犁锄，血指流丹鬼质枯。无力买田聊种水，近来湖面亦收租！（范成大《四时田园杂兴》）

4.材料一在论证上有何特点？

5.请简要分析材料一和材料二在观点上的同和异。

阅读下面文章，完成下列各题。

街灯不语

周建新

离开老家没过多久，就有坏消息传来，三爷去世了。我握着手机，呆愣愣地站着，心里又酸又疼。几天前，干瘦佝偻着的三爷，伸出鹰爪一般的手，那样坚定而又流畅地升起街灯，没有一点儿人之将死的迹象，咋说没就没了呢？

我立在窗前，望着外面的鹅毛大雪，心也浮起了茫然的苍白，覆盖原野的大雪成了我眼前的背景，窗玻璃成了屏幕，我在上面看到了三爷的一生，那是简单的一生，也是虚无缥缈的一生，唯一真切的，除了挂灯还是挂灯。我决定马不停蹄地赶回老家，哪怕大雪封了路，也不能动摇我的决心。

从市里到县里再到村里，平时仅仅一个小时的车程，出租车折腾了大半天，一直折腾到天黑，才把我送进村里的大庙台前。奇怪的是，漫天漫地的雪却越下越亮，亮得每一片雪花都是晶莹剔透。下了出租车，我才看明白，平时三爷挂灯的旗杆不见了，替代它的是两根桅杆似的现代灯架，两轮小圆月亮高高地悬在上面，上方横着两片太阳能硅光板。

哀乐渐渐地冲进我的耳鼓，我追寻着声音，一步一个雪窝地往前走，一直走到三爷的家。三爷的家门立着一盏白灯笼和半盏红灯笼，没等我询问灯笼上咋有块红斑，就有人给我扎孝带，领我到三爷的灵前磕头跪拜。

礼仪过后，我才从人们七嘴八舌中，理出三爷的死因。

三爷是在太阳能街灯立起来那天发的病。他拎着两盏街灯走到大庙台时，立刻呆若木鸡了，那个他熟悉的旗杆突然不见了。村支书一拍脑门儿，忘了三爷耳聋，听不到安装太阳能街灯时震耳欲聋的声响。他指着沉降下去的太阳，意思是说，太阳生了俩孩崽子，替你值夜班了。

三爷的眼前立刻黑了，佝偻的身子直挺挺地向前跌去……

此后，三爷整天不出屋，噘着嘴，闷闷不乐地坐在炕上，一步也不肯往外走。他开始为自己扎灯笼，扎两个白灯笼。昨天夜里，三爷觉得自己真的不行了，胸口胀得难受，嗓子咸咸地含着一股腥味，医生对他死于肝硬化的预言快要成真。三爷含住一口气儿，撑着力气挂出了第一盏白灯笼。第二盏白灯笼还未挂起，三爷再也忍不住了，一口鲜血全喷了上去。

两盏灯笼悄然而亮的时候，三爷用尽最后的力量，爬上自己搭设的冥床，衔住一枚铜钱之后，将自己的嘴用胶带封上。三爷不想让鲜血弄污了自己，不愿意麻烦别人收拾他的冥床。

三爷安详地躺着，似乎安慰所有来看他的人，不要悲伤，他在那边耳聪目明，逍遥自在。

三爷的遗物，简单得不能再简单，除了生活的必需品，没有一件多余的东西。唯一让大家不解的是，三爷的那对街灯不知放到哪儿了。那是三爷的心肝宝贝，三爷的一双儿女，三爷的眼珠子，三爷的魂灵啊，人们掀开冥床，果然看到了那两盏街灯。

我惊讶地发现，三十几年一直崭新着的街灯，突然间陈旧不堪了，羊皮灯罩迸出了无数道裂纹，灯座也是锈迹斑斑，还有那两个活灵活现的龙凤，死掉了一般垂落下来。有人试图取出街灯，用手一碰，居然散了架子。

三爷去了，街灯也追随他去了。

天亮了，天也晴了，天是湛蓝，地是洁白。白灯笼熄了，大雪覆盖住了灯笼上三爷的鲜血，还给三爷一个清清白白。借着明媚的阳光，我看到了晚上没有看清的白对联，对联是村里一位语文老师写的。

上联：大言不语包容纷繁世界

下联：小灯有情点亮冷暖人生

横批：沉默是金

我一句话不说地跟随着送葬的队伍，送三爷去祖坟。

许多年没下这么大的雪了，大得没了膝盖。我跋涉在雪野里，眼睛迷离了，似乎看到了四十几年前的三爷，顶着凛冽的寒风，背着接生婆，一步一挪地走向我的家。猛然间，我的耳中响起婴儿的啼哭，声音是那样嘹亮，那样有力。

百日之后，我又回到村里，祭奠三爷。这本是春暖花开的日子，可我并没有感觉到春天的温暖。大庙台上的太阳能街灯被人盗走了，两株古槐的树洞突然訇然炸裂，所有的枝干摔落在地，勤快的人把它们捡回家去，当了柴烧。我忽然觉得，村子空落得像没了魂。

来到三爷的坟上，我看到了惊人的一幕，光天化日之下，一只猫头鹰雕塑般立在三爷的墓碑上，任凭风吹掀它的羽毛，依然纹丝不动。这是一只死掉了却依然富有生气的猫头鹰，我尝试着把它从三爷的墓碑上拿下来，可它的爪子已经深深地嵌入了石头里。

（有删改）

6.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是______

A.三爷的街灯突然陈旧不堪，以至一碰就散架，这说明街灯确实已经老旧，也暗示传统街灯退出历史舞台的必然性。

B.“他拎着两盏街灯走到大庙台时，立刻呆若木鸡了”，侧面反映了街灯不复存在的残酷事实及三爷悲痛、绝望的心情。

C.太阳能街灯被盗，古槐訇然炸裂，所有的枝干落地，暗示了村民对三爷和传统街灯的怀念以及对现代文明的抵触情绪。

D.本是“春暖花开的日子”，而“我并没有感觉到春天的温暖”，看似矛盾的叙述中蕴含着“我”对三爷的深切怀念。

7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是______

A.小说开头用不少笔墨写“我”听到三爷去世的消息后的心理活动，意在表现“我”回老家送三爷的决心，体现了三爷在“我”心目中的地位。

B.“大言不语包容纷繁世界”和“小灯有情点亮冷暖人生”这副对联不仅对仗工整，与横批内容呼应，且巧用象征，暗扣了“街灯不语”的题意。

C.文中叙写三爷死因的内容，属于小说故事讲述中的插叙部分，既表现了三爷对街灯的特殊感情，也引发了读者的深沉思考。

D.小说结尾对猫头鹰的生动描写，运用了象征和细节描写的手法，从侧面烘托了三爷的独特形象，增强了小说的感染力。

8.三爷有哪些可贵的品质？请结合文本简要分析。

9.小说以“街灯不语”为标题有什么作用？请结合文本简要分析。

二、文言文阅读（本大题共5小题，共20.0分）

阅读下面的文言文，完成下列试题。

材料一：

明皇封禅泰山，张说为封禅使。说女婿郑镒，本九品官，旧例封禅后，自三公以下皆迁转一级，惟郑镒因说骤迁五品，兼赐绯服。因大脯①次，玄宗见镒官位腾跃，怪而问之，镒无词以对。黄幡绰曰：“此乃泰山之力也。”

（段成式《酉阳杂俎》节选）

材料二：

同治四年，福成参督师侯相曾公②幕府事于徐州。明年移驻济宁以巡阅河防纡道泰安观形势遂登泰山余与李榕申甫皆从四月既望乘山轿出郡北门三里入山盘曲上，将四十里，经名迹尤著者十数，皆纵览徘徊始去。越南天门，折而东行。又北上为岱顶，即天柱峰也。山之大势，桐城姚姬传先生尝记之。凡今登山，皆姚先生所循道也，僻不当道者俱不往。

方余未至南天门时，级道陡耸，巍矗天半。俯视则一线危磴，窈深莫测，目眩神骇，趑趄却顾。屏息释虑，鼓勇复前。俄登天门，道忽坦夷，异境顿辟，睹所未见，方自幸向之不遽止也。乃趋岱顶，极目四眺。诸峰起伏环列，相背相依，若拱若蹲。汶水东来，蜿蜒似带。遥睇穹碧，渺若无外。俯视云烟，瞬息变灭。是夕宿碧霞宫。四更后，趋岱顶东之日观峰，候日出。风雨骤至，寒甚，良久雨止。极东红光一缕，横亘凝云之下。俄而璀璨耀目，日轮晃漾，若自地面涌出。体不甚圆，色正赤，可逼视。其上明霞五色，如数百匹锦。顾视女墙，日景甚微，忽又不见。侯相以阴雨竟夕，未观日出，笑曰：“君等识之，天下事未阅历者，不可以臆测；稍艰难者，不可以中阻也。”

（薛福成《登泰山记》节选）

材料三：

戊申晦，五鼓，与子颖坐日观亭，待日出。大风扬积雪击面。亭东自足下皆云漫。稍见云中白若摴蒱数十立者，山也。极天云一线异色，须臾成五彩。日上，正赤如丹，下有红光，动摇承之。或曰，此东海也。回视日观以西峰，或得日，或否，绛皓驳色，而皆若偻。

（姚鼐《登泰山记》节选）

①大脯：皇帝诏赐大臣聚饮。②曾公：曾国藩。

10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A.明年移驻济宁/以巡阅河防纡道/泰安观形势/遂登泰山/余与李榕申甫皆从/四月既望/乘山轿/出郡北门三里入山

B.明年移驻济宁/以巡阅河防/纡道泰安/观形势/遂登泰山/余与李榕申甫皆从/四月既望/乘山轿出/郡北门三里入山

C.明年移驻济宁/以巡阅河防纡道/泰安观形势/遂登泰山/余与李榕申甫皆从/四月既望/乘山轿出/郡北门三里入山

D.明年移驻济宁/以巡阅河防/纡道泰安/观形势/遂登泰山/余与李榕申甫皆从/四月既望/乘山轿/出郡北门三里入山

11.下列对材料中的词语解说，不正确的一项是（）

A.泰山，又名岱宗、东岳等。源于“泰山之力”的典故，后人转称妻父为“泰山”“岳父”，称妻母为“泰水”“岳母”。

B.同治四年，是帝王年号纪年。与姚鼐《登泰山记》中提到的“戊申晦”干支纪年一样，都是古人记录时间的方法。

C.四更，在十二时辰的丑时，即凌晨一时至三时，也叫“四鼓”。古代一夜分为五更，每更一个时辰，以打更击鼓报时。

D.女墙，城墙上面呈凹凸形的短墙，是古代传统的防御建筑。刘禹锡就有“淮水东边旧时月，夜深还过女墙来”的诗句。

12.下列对材料有关“泰山”内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A.泰山文化博大精深。从古至今泰山就是帝王将相文人墨客祭拜游历的名山，其中也寄予了他们的家国情思和人生感怀。

B.泰山景色险峻秀丽。薛福成笔下的泰山，山势险峻，道路崎岖，诸峰环抱，形态各异，博大壮美，如诗如画，令人沉醉。

C.泰山日出气象万千。薛、姚撰文从登山循道到观日写景如出一辙，都写了泰山日出前中后，变幻莫测异彩纷呈的景象。

D.泰山给人创作灵感。观泰山景抒人文情，薛福成文末自语含意深刻，给人以启迪；姚鼐的描写形象生动，使读者如临其境。

13.把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。

①旧例封禅后，自三公以下皆迁转一级，惟郑镒因说骤迁五品，兼赐绯服。

②俄登天门，道忽坦夷，异境顿辟，睹所未见，方自幸向之不遽止也。

14.乙、丙二文都描叙泰山之巅观日出，从中你悟出哪些道理？

三、诗歌鉴赏（本大题共2小题，共9.0分）

阅读下面这首唐诗，完成下列各题。

金陵城西楼月下吟

李白

金陵夜寂凉风发，独上高楼望吴越。

白云映水摇空城，白露垂珠滴秋月。

月下沉吟久不归，古来相接眼中稀。

解道澄江净如练，令人长忆谢玄晖①。

①谢玄晖：名谢眺，南齐著名诗人。

15.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）

A.首联中“金陵”点明了地点，“凉风发”暗示了季节，“夜寂”概括了时间和环境。

B.颈联中“相接”是“精神相通，心心相印”的意思；“眼中”在结构上有过渡的“望吴越”交代了登楼的目的、作用，暗示了后面将要写的内容。

C.尾联话中有“话”，意思是李白与谢眺精神相通，谢眺的诗李白能理解，但是今日李白写此诗，又有谁能读懂呢？

D.诗人时而写自己行迹或直抒胸臆，时而描绘客观景物或赞美古人，给人一种明快、浪漫、清新之感，使全诗浑然一体。

16.从炼字角度来说，颔联中哪两个字用得极好？为什么？请结合文本分析。

四、默写（本大题共1小题，共6.0分）

17.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《念奴娇过洞庭》化用苏轼文词击节叹咏夜色美好的诗句：“______，______。”

(2)《答司马谏议书》中王安石对司马光来信中给自己因推行变法而冠以“拒谏”罪名加以反驳的句子是“______，______”。

(3)《谏太宗十思疏》中，劝皇帝虚心纳谏，端正自己，疏远小人的两条是：“______，______。”

五、作文（本大题共1小题，共60.0分）

18.阅读如图的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。

六、其他（本大题共5小题，共20.0分）

阅读下面的文字，完成各题。

空竹，以竹木为材料制成，中空，因而得名。空竹为圆盘状，中有木轴，以竹棍系线绳缠绕木轴拽拉抖动。圆盘四周有哨口。拽拉抖动空竹时，各哨同时发音，高亢雄浑，如同松涛海浪。

抖空竹历史悠久，群众基础稳定。经过长时间的发展，（），出现了“蚂蚁上树”“鹞子翻身”等新动作。抖空竹是靠四肢巧妙配合完成的运动项目，当双手握杆抖动空竹做各种花样技巧时，上肢与下肢的很多关节，再加上颈椎、腰椎，都在不同程度地运动着，因此抖空竹有助于人们的身体健康。

①随着人们生活方式与城市的飞速发展，②空竹存续的文化空间面临萎缩，③因此，有关部门有必要采取有效措施对空竹进行保护刻不容缓。

19.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是______

A.继承和发展成为了今天的主要任务，抖空竹的技术技巧成熟完备

B.抖空竹的技术技巧成熟完备，很多技术在今天又有继承和创新

C.抖空竹的技术技巧成熟完备，继承和发展成为了今天的主要任务

D.很多技术在今天又有继承和创新，抖空竹的技术技巧成熟完备

20.下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是______

A.问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。

B.黄河之水天上来，奔流到海不复回。

C.庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。

D.泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。

21.文中画横线的语句有三处语病，请指出并修改。

阅读下面的文字，完成问题。

湖北郧阳青龙山恐龙蛋化石群，是世界上分布最集中、数量最多、保存最完整的恐龙蛋化石群。在侏罗纪和白垩纪时期恐龙曾是地球上的统治者。到了白垩纪晚期，①________，一小部分进化成了鸟类，得以继续与人类生活在地球上。

去哪里寻找恐龙呢？②________。科学家先后在中国23个省区发现了数百种恐龙骨骼化石，日前，中国已经研究命名的“有姓有名”的恐龙有308种，涵盖不同时期，使中国成为世界上恐龙种类最多的国家。

虽然恐龙家族早已灭绝，但在地层之中，却留下了丰富且珍贵的恐龙蛋化石，让我们人类去探寻恐龙世界的奥秘。正因为有这么多不同种类的恐龙，③________，有圆形、卵圆形、椭圆形、扁圆形和橄榄形等多种形状。

22.下列引号的用法，与文段引号用法一致的一项是______

A.钟扬教授的足迹延伸到植物学家的“无人区”，为种子库标本采样做出了突出贡献。

B.随着城镇化发展，不少老技艺面临失传风险，全面落实“非遗”保护政策刻不容缓。

C.平常人读小说，以为既是“小”说，必无关宏旨，所以随便一看，看完了顺手一扔。

D.今晚若有采莲人，这儿的莲花也算得“过人头”了；只不见流水的影子，是不行的。

23.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。

解析和解答

1~5.D、B、C、、

（1）A．“由于语言缺少锤炼，难以描写意境之高深，所以……以逃脱唐诗苑囿开辟出新的境界”错误。结合材料一“所以从最为明显也最为方便的形式下手，要在用意、用字上有别于唐诗惯用的格套……但宋诗于此更为精细，极尽对偶的工切、匀称、自然和意远之能事”分析，宋人从最为明显也最为方便的形式下手，要在用意、用字上有别于唐诗惯用的格套，以开辟出新的境界，并不是因为“语言缺少锤炼，难以描写意境之高深”，选项强加因果。

B．“显示出诗人的睿智哲思”错误。结合材料一“宋人皆写入诗中，且往往喜于琐事微物逞其才技，这样就使得宋诗较少唐诗那种浑雅醇厚的韵致，而多睿智哲思”分析，应该是宋诗多睿智哲思。

C．“宋诗更为成熟”错误。结合材料一第四段内容分析，只是分别介绍了唐诗和宋诗抒情的特点，宋诗在情感的呈现上趋于理性化，并没有比较两者谁更成熟。

故选D。

（2）B．“这种广阔的视野使宋诗有一种渊雅不俗的风格”错误。结合材料一“这样，表现视野的广阔，理趣的渗入使得宋诗体现出一种渊雅不俗的沉潜风格特征”分析，选项忽略了“理趣的渗入”。

故选B。

（3）结合“宋人比唐人多一份担当，多一份社会责任感，对国家和民族的情感也更为真挚。在北宋的和平时代，这种情怀表现为‘正直刚强的品节与宽裕从容的涵养’，在南宋外敌入侵的危急关头，这种情怀又表现为可歌可泣的民族气节”分析，宋诗中“责任与担当”，这种情怀表现为正直刚强的品节与宽裕从容的涵养及可歌可泣的民族气节。

A．这首诗运用质朴的语言讽刺时事，控诉与指斥社会中不平等现象。表现为正直刚强的品节。

B．是宋代诗人张俞的一首反映人民生活苦难的传世名篇。这首诗是通过以养蚕为业的农妇入城里卖丝的所见所感，揭示了怵目惊心的社会现实“剥削者不劳而获，劳动者无衣无食”的形象，表现了诗人对劳动人民的同情，对统治阶级的压迫剥削的不满。符合题干要求。

C．善于从日常生活里人们习见的现象中，敏感地发现和领悟某种新鲜的经验，并用通俗生动而又富于理趣的语言表现出来，能给人以某种联想与启示。不能体现宋诗中“责任与担当”。

D．刻画官府对百姓的残酷剥削，表述了对农民坚信劳作和生存艰难的同情之情。能体现宋诗中“责任与担当”。

故选C。

（4）结合材料内容“唐诗对宋诗确实有着很大的影响”“从以下几个方面来探讨宋诗得以形成自己风格的表现”等分析，首先交代唐诗对宋诗有着很大的影响，且宋诗得以形成自己风格。

然后从不同的角度分析宋诗形成自己风格的具体表现，如“其一，就技巧而言，宋诗较唐诗更为精细”“其二，就内容论，宋诗较唐诗更为广阔”“其三，从情感表现来看，宋诗在情感的呈现上趋于理性化”等，分别从技巧、内容、情感表现等角度分析。采用“总—分”的论述结构。

材料一综合运用多种论证方法，如结合“正如梅尧臣所言：‘若意新语工，得前人所未道者，斯为善也。必能状难写之景，如在目前；含不尽之意，见于言外，然后为至矣’”分析，引用梅尧臣的语言，强调宋诗技巧运用方面更为精细等。如结合“面对盛唐难乎为继的局面，宋人或顺水推舟或揭竿而起，然而总难逃脱唐诗苑囿”分析，运用比喻论证，突出唐诗对宋诗有着很大的影响。

（5）结合“就内容论，宋诗较唐诗更为广阔”“从情感表现来看，宋诗在情感的呈现上趋于理性化”“强烈的感情都要经过思想的提炼与沉淀，成为一种融合着理性的思绪”“宋人比唐人多一份担当，多一份社会责任感，对国家和民族的情感也更为真挚”等分析，两则材料都认为宋诗在情感的呈现上趋于理性化，内容更为丰富广阔。

结合“宋诗于此更为精细，极尽对偶的工切、匀称、自然和意远之能事”“朴素淡雅，平易清新就成为宋诗的一大特征”“宋人的情感含蓄渊渟，整饬条畅，直抒而出则显枯涩板滞，故诗人常以人文意象、典故来深化情感，寄托人文情怀”分析，主要从技巧方面分析，材料一认为宋诗技巧运用更为精细，侧重对偶的工切、匀称、自然等。材料二认为宋诗常以人文意象、典故来深化情感。

结合“宋诗由议论而来的理性特色，张扬了一种迥异于唐诗之感性的理性风格，他们追求一种自然之理和人生哲理的融汇于一的理趣，一种似癯而实腴，外枯而中膏的成熟之美”“宋代社会流行理学，主张压抑人的欲望，弘扬理性精神，这种环境不利于外向性情感的生成。强烈的感情都要经过思想的提炼与沉淀，成为一种融合着理性的思绪”分析，材料一认为宋诗的理性特色由议论而来，材料二认为宋诗的理性思绪受社会环境的影响等。

解析：

（1）D

（2）B

（3）C

（4）开门见山，首段直接明确观点“宋诗受唐诗很大的影响并形成自己风格”。

结构上采用“总—分”的论述形式。开篇提出观点“宋诗受唐诗很大的影响并形成自己风格”，然后从不同的方面分析宋诗得以形成自己风格的表现，如“就技巧而言，宋诗较唐诗更为精细”“就内容论，宋诗较唐诗更为广阔”“从情感表现来看，宋诗在情感的呈现上趋于理性化”等。

采用多种论证方法，如引用论证，引用梅尧臣的话论证宋诗技巧精细的特点，具有说服力。对比论证，如“凡唐人浅言少言泛言者，宋诗深言多言切言之”，突出宋诗内容更为广阔的特点。

（5）相同点：两则材料都认为宋诗在情感的呈现上趋于理性化，且内容更为广阔。

不同点：①技巧运用不同。材料一认为宋诗在技巧运用方面更为精细，极尽对偶的工切、匀称、自然和意远之能事。材料二认为宋诗常以人文意象、典故来深化情感。

②材料一认为宋诗由议论而来的理性特色，它追求一种自然之理和人生哲理的融汇于一的理趣。材料二认为宋诗的理性特色是受社会环境影响的。

（1）本题考查学生对材料相关内容的理解和分析。解答本题，需要将选项回归原文，用原文相关信息辨析选项。

（2）本题考查学生对材料内容的理解与推断。解答本题，需要将选项与原文相关信息进行对比，进而辨析选项正误。

（3）本题考查学生对材料论点论据的理解与辨析。解答本题，需要先理解选项信息，再联系原文观点进行辨析。

（4）本题考查学生对材料论证特点的理解与分析。论证特点包括论证结构、论证方法等，需要结合各自的特点，联系材料信息分析。

（5）本题考查学生对材料内容的概括与探究。解答本题，需要根据题干信息筛选原文内容，进而概括作答。

信息判断类题目的方法：

①材料与选项对照法，把阅读材料与选项进行一一对照，判断它们的正误。

②材料整合处理法，对所列材料进行整合与分析，印证选择或判断的正误。

③关注细节法，关注材料中的细节，进行比较鉴别，特别是容易忽略的部分。

6~9.B、A、、

（1）B．“侧面反映了街灯不复存在的残酷事实及三爷悲痛、绝望的心情”错误，三爷悲痛、绝望的心情通过“呆若木鸡”的神态描写，是正面反映。

（2）A．“意在表现‘我’回老家送三爷的决心”错误，意在表明对三爷突然离世的意外和对三爷的怀念，从而坚定回家的决心。

（3）“我在上面看到了三爷的一生，那是简单的一生，也是虚无缥缈的一生，唯一真切的，除了挂灯还是挂灯”“三爷是在太阳能街灯立起来那天发的病。他拎着两盏街灯走到大庙台时，立刻呆若木鸡了，那个他熟悉的旗杆突然不见了”“三爷的眼前立刻黑了，佝偻的身子直挺挺地向前跌去”可见，三爷尽忠职守，一生兢兢业业地挂灯，得知不要自己挂灯后甚至急火攻心晕倒；“三爷用尽最后的力量，爬上自己搭设的冥床，衔住一枚铜钱之后，将自己的嘴用胶带封上。三爷不想让鲜血弄污了自己，不愿意麻烦别人收拾他的冥床”为他人着想，自己给自己处理后事，不愿麻烦他人；“我跋涉在雪野里，眼睛迷离了，似乎看到了四十几年前的三爷，顶着凛冽的寒风，背着接生婆，一步一挪地走向我的家”有爱心，在寒风凛冽时为“我”的出生背接生婆来家。

（4）挂“街灯”是三爷的职业，他的命运与街灯紧密相连，文中的三爷因街灯而生活充实，也因不需再挂街灯而晕倒病逝，是全文的线索；“不语”暗扣三爷耳聋不说话的形象特点，“街灯”又寓意着三爷温暖而充满善意的心灵，烘托出三爷的形象；根据对联“上联：大言不语包容纷繁世界”“下联：小灯有情点亮冷暖人生”可见，人要像街灯一样，默默地包容世界，带来温暖和光明，揭示作品主题。

解析：

（1）B。

（2）A

（3）①忠于职守。三爷几十年如一日地挂街灯，视街灯为儿女，得知不再需要自己挂街灯而晕倒病逝。②充满爱心，急人之难。三爷顶着凛冽的寒风，背接生婆到“我”家。③不愿劳烦他人。三爷知道自己不久于人世，便亲自做白灯笼、搭设冥床，也不愿意麻烦别人收拾自己的冥床。

（4）①“街灯”是小说的线索，推动情节发展；②三爷虽又聋又哑，但他富有爱心，默默奉献，“街灯不语”象征了三爷的高尙品质；③人要像街灯一样，默默传送光明和温暖，“街灯不语”形象而含蓄地揭示了作品的主题。

（部分解析仅供参考）

（1）本题考查小说内容及艺术特色分析鉴赏。主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不当。赏析一般为手法和特色概括不当。错误选项一般都是不会引起争议的硬伤。

（2）本题考查小说内容及艺术特色分析鉴赏。主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不当。赏析一般为手法和特色概括不当。错误选项一般都是不会引起争议的硬伤。

（3）本题考查欣赏作品的形象的能力。把握小说人物形象特征要从两点入手：一是重视小说中人物的身份、地位、经历、教养和气质等，因为它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。二是结合小说对人物语言、外貌、行动和心理的直接描写，以及对环境、与他人的关系等的间接描写来把握人物的思想感情和性格特征。

（4）本题考查小说标题含义及作用。标题含义一般从表层含义和深层含义的两个方面来分析。表层含义即标题的字面含义、文中内容。深层含义即引申义、比喻义、象征义。具体作答时，可从文章的故事情节、人物形象塑造、主题表述等几个角度，结合具体内容进行分析作答。

人物形象分析类做法即通读全文，把握与人物相关的重要事实，了解人物的生活经历或人生轨迹；把握人物的性格特征或人生追求、思想个性；把握人物的历史地位和作用；把握对人物的态度与评价；把握人物的自我认识和评价等。筛选归纳人物的主要性格特征（特质、与众不同之处等）。要概括与主要情节和主旨相关的人物的主要性格特征，注意各点之间不要重合、不要相互包含，答题时要先概括然后结合文章，列举出能表现该种性格的事例。

10~14.D、B、D、①按照过去的惯例，封禅结束了，爵位在三公以下的都升迁了一级，只有郑镒凭借张说的关系一下子升到了五品官，并且赐给了红色官服。

②不久就登上了天门，道路忽然变得平坦了，一种不同的景象顿时展开，我见到了从未见过的景象，才庆幸自己先前没有立即停下来。、①登高则望远；在生活的山峰上登得越高，眼前景色就越壮阔。

②无限风光在险峰；世之奇伟瑰怪，非常之观常在于险远。

③有付出才有收获。

④美来自艰辛的付出。

1.

本题考查文言断句的能力。给文言文断句时，要注意句首发语词、句末语气词，要确定谓语。一般情况下，句首发语词前、句末语气词后要停顿，并列成分之间也要停顿。分析谓语，谓语如果是形容词，谓语后可停顿。如果是动词，宾语后可以停顿。“曰”“乎”“于”“而”“之”“也”“矣”“焉”“耳”“则”这些关键词要特別注意。同时还要注意结构上的对称，省略、对偶、反复等修辞。解答时，可先忽略停顿相同的地方，重点分析停顿不同之处，用排除法进行选择。

根据句意断句。“巡阅”的宾语是“河防”而非“河防纡道”，应在“河防”后断句，排除AC；“出”修饰的是后句，要与“郡北门三里入山”连在一起，排除B。

故选D。

译文：第二年，他到山东济宁驻守，因为巡视河防，绕道泰安，观察地势，于是登上泰山。我和李榕等人都跟从。四月十六日，我们乘着山轿，从郡城的北门出去，走了三里，便进入了山中。

2.

本题考查理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的解释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。

B．有误，姚鼐《登泰山记》中的“戊申晦”是干支纪日。

故选B。

3.

本考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。解答理解文言文内容的题型要基本了解文言文的大意，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确。本类题型设陷方式一般有故意拔高、信息错位、语句译错等。做题时要回归语境，理解翻译选项涉及的相关句子，然后将原文内容和选项加以对比，即能发现问题。

D．“薛福成文末自语含意深刻，给人以启迪”有误，原文是“侯相以阴雨竟夕，未观日出，笑曰：'君等识之，天下事未阅历者，不可以臆测；稍艰难者，不可以中阻也'”，这里侯相指的是曾国藩，薛文最后是引用曾国藩的话，不是自语。

故选D。

4.

本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，看有无特殊句式，词类的活用，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译出来的句子做适当调整，达到词达句顺。

翻译此题时需要注意：①“旧例”，按照过去的惯例；“因”，凭借；“绯服”，红色官服。②“俄”，不久；“坦夷”，同义复词，指平坦；“辟”，展开；“向之”，先前；“遽”，立即。

5.本题考查分析概括在文中的观点态度，还要阐明自己的观点。要根据原文，结合自己的理解进行作答。原文乙段说到“盘曲上登，将四十里，经名迹尤著者十数，皆纵览徘徊始去”，与友人沿着盘曲的山路登山，走了将近四十里地，经过十来个十分著名的地方，都尽情观赏，流连良久才离开；原文说到“方余未至南天门时，纵道陡耸，巍矗天半。俯视则一线危磴，窈深莫测，目眩神骇，赼趄却顾。屏息释虑，鼓勇复前。俄登天门道忽坦夷，异境顿辟，睹所未见，方自幸向之不遽止也”，在往上攀登的过程中，看到石阶路陡峭高耸，耸入半空中。往下看，高深莫测，花目眩，心神惊骇，进退两难，屏住气息，抛弃杂念，又鼓起勇气向前行进。后来不久后登上天门，道路忽然变得平坦了，一种不同的景象顿时展开，我见到了从未见过的景象，才庆幸自己先前没有立即停下来。这里与王安石《游褒禅山记》里心得体会有相似之处，登高可望远，无限风光在险峰，要想看到不一样的风景，必须要付出很多努力，“世之奇伟瑰怪，非常之观常在于险远”。生活中我们要学会勇攀高峰，才能看到壮美的“风景”。

15~16.D、颔联中用得好的字分别是“摇”“滴”。凉风吹来，江水摇动，影子跟着摇动，让人感到城也摇动起来；秋月皎洁，露珠坠落，仿佛是从月亮上滴落下来似的。此二字化静为动，赋予画面动感，使静止的画面生动起来，情态逼真；又使本属平常的水、城、露、月等景物，呈现出不同寻常的情态，异趣横生。

1.

本题考查学生对诗歌的赏析能力。这类综合考查诗歌的题目，涉及诗歌形象、语言、表述技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析。

D“给人一种明快、浪漫、清新之感，使全诗浑然一体”，说法错误。诗歌体现出的是苍茫、悲凉、沉郁的基调，突出诗人的寂寞和忧愁的情感。故解析选D。

2.本题考查学生对诗歌炼字的把握和理解分析能力。诗词之所以传神就在于诗人“语不惊人死不休”的炼字艺术，要结合诗句具体分析。阅读全诗，赏析颔联：“白云映水摇空城，白露垂珠滴秋月”，秋水澹澹，白云、城阙映入水中，在月色下轻轻地摇动着。白露凝为水珠，明亮亮地缀在草木之上，泛着晶莹的光点。这两句是景物的实写，尽管没有正面描写月色的皎洁，却从侧面烘托出了月色的可爱。“摇”滴”二字，以动写静，恰好反衬出彼时彼刻万籁俱寂的特点。诗眼分别是“摇”“滴”。此二字化静为动，赋予画面动感，使静止的画面生动起来，情态逼真；又使本属平常的水、城、露、月等景物，呈现出不同寻常的情态，异趣横生。

译文：

在金陵一个静悄悄的夜晚，凉风习习，我独自登上高楼眺望吴越。白云和城垣的影子倒映在江面上，微波涌动，恍若白云、城垣在轻轻摇荡，垂落的露珠仿佛从月中滴出。月下沉思久久不归，思念古人，感叹如今能与古人相通的人真是太稀少了。当我真正领略到“澄江净如练”的优美景色时，我想起了南朝著名诗人谢玄晖。

赏析：

金陵城西楼即“孙楚楼”，因西晋诗人孙楚曾来此登高吟咏而得名。楼在金陵城西北覆舟山上（见《舆地志》），蜿蜒的城垣，浩渺的长江，皆陈其足下，为观景的胜地。这首诗，李白写自己夜登城西楼所见所感。全诗一二两句叙写登楼的时间、地点以及环境气氛。夜深人寂，金陵城下西风乍起，诗人独上西城，举目四望，只见整个吴越原野全都被如水的月光笼罩了，呈现出一片朦胧的景色。这两句起笔平稳，境界阔大，虽未言情，而墨浓情深，从而为以下所抒发的思古幽情，蓄足了力量。“白云映水摇空城，白露垂珠滴秋月。”上句写俯视，下句写仰观。俯视白云和城垣的影子倒映在江面上，微波涌动，恍若白云、城垣在轻轻摇荡；仰观遥空垂落的露珠，在月光映照下，像珍珠般晶莹，仿佛是从月亮中滴出。十四个字，把秋月下临江古城特殊的夜景，描绘得非常逼真传神。两个“白”字，在色彩上分外渲染出月光之皎洁，云天之渺茫，露珠之晶莹，江水之明净。“空”字，在气氛上又令人感到古城之夜特别静寂。“摇”、“滴”两个动词用得尤其神奇。城是不会“摇”的，但“凉风发”，水摇，影摇，仿佛城也摇荡起来；月亮是不会“滴”露珠的，但“独上高楼”，凝神仰望秋月皎洁如洗，好像露珠是从月亮上滴下似的。“滴”与“摇”，使整个静止的画面飞动起来，使本属平常的云、水、城、露、月诸多景物，一齐情态毕露，异趣横生。这样的描写，不仅反映出浪漫主义诗人想象的奇特，也充分显示出他对大自然敏锐的感觉和细致的观察力，故能捕捉住客观景物的主要特征，“着一字而境界全出”。“月下沉吟久不归，古来相接眼中稀。”诗人伫立月下，沉思默想，久久不归。原来他是在慨叹人世混浊，知音难遇。一个“稀”字，吐露了诗人一生怀才不遇、愤世疾俗的苦闷心情。“古来”、“眼中”，又是诗人无可奈何的自我安慰。意思是说，不仅是他眼前知音稀少，自古以来有才华、有抱负的人当时也都是如此。知音者“眼中”既然“稀”，诗人很自然地怀念起他所敬慕的历史人物。这里“眼中”二字对最后一联，在结构上又起了“金针暗度”的作用，暗示底下将要写的内容。“解道‘澄江净如练’，令人长忆谢玄晖。”李白一生对谢朓十分敬慕，这是因为谢朓的诗风清新秀逸，他的孤直、傲岸的性格和不幸遭遇同李白相似，用李白的话说，就叫作“今古一相接”（见《谢公亭》）。谢朓在被排挤出京离开金陵时，曾写有《晚登三山还望京邑》的著名诗篇，描写金陵壮美的景色和抒发去国怀乡之愁。“澄江静如练”就是此诗中的一句，他把清澈的江水比喻成洁白的丝绸。李白夜登城西楼和谢朓当年晚登三山，境遇同样不幸，心情同样苦闷，就很自然地会联想到当年谢朓笔下的江景，想到谢朓写《晚登三山还望京邑》的心情，于是发出会心的赞叹：“解道‘澄江净如练’，令人长忆谢玄晖。”意思是说：谢朓能吟出“澄江静如练”这样的好诗，令李白深深地怀念他。这两句，话中有“话”，其“潜台词”是：李白与谢朓精神“相接”，谢朓的诗李白能理解；此时李白写此诗，与谢朓当年心情相同，可是已经没有人能“解道”，能“长忆”了。可见李白“长忆”谢朓，乃是感慨自己身处暗世，缺少知音，孤寂难耐。这正是此诗的命意，在结处含蓄地点出，与开头的“独上”相呼应，蕴含了“月下沉吟”的诗人无比的寂寞和忧愁。

这首诗以写眼前景起笔，而归结于对谢脁的钦佩。首尾之间的联系，关键就在于诗人眼前的明丽景色正恰如谢脁诗清新秀丽的风格特点。谢脁的山水诗虽然缺乏充实的社会内容，但对于祖国东南一带秀丽风景的描摹却是异常细腻、精确和生动的。诸如“余霞散成绮，澄江静如练”（《晚登三山还望京邑》）等。这些诗句精工明丽、清新自然。由此能体会谢脁山水诗的风格即有如“白云映水摇空城，白露垂珠滴秋明”的明媚。处于这种环境之中，也就自然会联想起当年谢脁描写金陵景色的名句。这正是此诗含蕴精微的所在。

17.扣舷独啸,不知今夕何夕

辟邪说,不为拒谏

虑壅蔽则思虚心以纳下,想谗邪则思正身以黜恶

故解析为：

（1）扣舷独啸不知今夕何夕（重点字：啸）

（2）辟邪说不为拒谏（重点字：谏）

（3）虑壅蔽则思虚心以纳下想谗邪则思正身以黜恶（重点字：壅）

本题考查默写常见的名句名篇的能力。古诗文默写要做到以下几点：准确无误地背诵和记忆，背写时不添字，不掉字，不写错别字。

高考默写答题时要关注四点：

1.理解题干的情境特征。

2.把握词语语句的指向。

3.体会涉及词句的暗示。

4.细致分析各种手法。

18.我以晴朗看无常，胸怀底气自不惧带伞时不下雨，不带伞时偏偏下雨，生活中难免遇到与此类似的事，人生也是如此。下雨没带伞，是人生中突如其来的困境；带伞没下雨，是徒劳无功的无奈。而未来又会有怎样的命运颠簸？我们不得而知。在人生中，所遇的无常事居多，起起伏伏，跌跌撞撞，我们正是这样一路走来。换一个角度来看，人生无常，却也是人生之常。

我们可能曾在挫折面前一蹶不振，但逆风中仍然要保持着一颗前行的心；我们或许在奋斗中收获甚少，但依旧要相信时刻准备着总会迎来曙光，这才是我们对待人生的态度。

汪国真写到：“心晴的时候，雨也是晴；心雨的时候，晴也是雨。”人生在世，有些事情是无可避免的，在面对困难时，我们应该积极调整心态，以心中的晴朗，笑对人生的风雨。李白不得志，却道“天生我材必有用，千金散尽还复来”，以一斗酒和数篇诗傲绝天下；苏轼被贬黄州，还吟“一点浩然气，千里快哉风”，不管身在何处，总能够找到体会清欢的心灵栖所。若墨菲定律一定成立，又何不以一颗平常心去面对坏事发生的可能性？做到纵使泰山崩于前，依然处惊不变。

拥有平常的心态，不仅仅能直面挫折，更能笑对人生的得与失。“用一颗浏览的心，去看待人生，一切得与失，显与隐，都是风景与风情。”我们的不懈努力可能会付之东流，但与此同时你收获了沿途的风景；我们或许有一天荣光加冕，但高光过后总会归于平淡。杨绛先生即便当时遭受时代磨难，依旧顽强乐观地活着；在功成名就之后也依旧保持着“安得遨游此，絛然自脱俗”的淡然心态。诚如杨绛先生这般，真正的平静与强大，是追求内心的丰盈。人生本就是一个失去与获得的过程，而在我们不断找寻之时，应该时刻揣着一颗热爱的心珍藏所得，不计较所失，这样才能不留遗憾。

心境明朗之后，我们更要不断挖掘自己的潜力，时刻准备着，掌握生活的主导权。在人生的重重障碍下，史铁生思考个人遭遇，诘问宿命，关怀残疾，敬重自己最深处的灵魂。他用残缺的身体道出了健全的理想，也告诉了我们最深刻的道理：把命运交给上帝，把快乐和勇气留给自己。既然必须经历坎坷，为何不选择不断磨练自己，用苦难浇灌出花儿来？英雄机长刘传建的传奇背后不是一蹴而就，而是他不断历练，用确保万无一失的坚守造就了平凡的伟大。我们准备好一切，可能一时派不上用场，汗水之后也可能没有收获硕果，但我相信，这不是无用功，这是你为未来的挑战积蓄的力量，等到真正属于你的时刻来临，你不会与机遇失之交臂。

生命不是一道铁轨，我们永远不知道自己驶向的是何处，路上究竟会遇到怎样的变化。只愿你我在行进之时，无论是下雨或是天晴，都时刻准备好雨伞，这不仅仅是遮风挡雨，更是一种镇定自若的心态和走出困境的底气。阴雨绵绵，我亦可雨中哼唱，水中起舞；雨未来时，我韬光养晦，蓄势待发！

本题考查学生的写作能力。

审题：

这是一道漫画类材料作文题。

“下雨没带伞，带伞不下雨。就像人生”，很明显，材料表面上说的是一种生活现象，实际上是在谈人生