大班语言优质课教案：数数歌教案及反思

教案系列大班语言优质课教案：数数歌教案及反思《大班语言优质课教案《数数歌》含反思》这是优秀的大班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来关怀！

活动目标：

1、通过观看课件，清晰的理解绕口令的内容

2、学说绕口令，能准确发出儿歌中每个字的读音

活动预备：

多媒体课件数数歌

活动过程：

一、活动导入，激发幼儿的学习爱好

谈话：请你说说你喜爱的动物是谁?它喜爱在哪里玩?

二、观看幻灯，学习绕口令

1、今日有几只动物要和我们玩捉迷藏的嬉戏，咱们一起找一找他们藏在哪?

2、点击幻灯片2，请幼儿说说这是哪?(山)

2、看看是谁藏在了山上?(同时点击鼠标，消逝虎)，在幼儿的回答中反复并订正虎的发音

3、带领幼儿学说短句山上一只虎

4、同样方法分别播放幻灯3、4、5、6，关怀幼儿更快的理解、记忆绕口令的内容，在幼儿的跟读中订正字的发音

5、小动物都被我们找到了，咱们再来回忆一下是从那找到的，播放幻灯7，并介绍绕口令的名称数数歌

6、和小动物一起复述绕口令

三、巩固复习

嬉戏：

1、看谁说得快(全体)

2、做动作说绕口令(全体)

3、绕口令接龙(分组)

教学反思：

此次有幸观摩了园内优秀的课程资源库内容，同样是一次受益匪浅的阅历积累。而之所以选择《数数歌》这节课作为评析，是因为结合上次自身的教学，让我对这一活动又有了更深刻的反思和进一步的学习

一、新颖、好玩的取材

幼儿所接触的语言教材，大多还是以故事、叙述等形式为主，而绕口令这一传统的语言嬉戏，以它好玩的押韵、快速的节奏感而朗朗上口，幼儿从中取得的，是语言表述力量的提高，且《数数歌》中融合的生动的动物情境，更是深受幼儿宠爱

二、清晰、合理的目标

鉴于现阶段幼儿语言进展力量的状况，将目标制定为了解绕口令特点及造成或产生学习的爱好较符合幼儿年龄特点，且结合材料动身，韵脚相同音的精确     念读和平翘舌的区分，无可非议是本次教学的难点。

但从实际教学中我们也可发觉，幼儿能够完整学念儿歌，但一旦加快速度，一些相近字音就会念得模糊不清，并不非常清晰明朗，这尤其体现在平翘舌上，一些幼儿还是存在平翘舌不分的现象。，!来源:屈,老，师教.案网对于这一难点的突破，我认为最直接的方法还是需要不断练习，由慢到快、由个别念读到连读，延长这一环节的时长。

三、层层递进、妙趣横生的教学环节

1、拟人化的嬉戏导入

活动以幼儿熟识的捉迷藏嬉戏开头，自然且又恰如其分地将幼儿带入到训练角色中，幼儿在不亦乐乎的嬉戏里激发了学习欲望，这也正体现了《纲要》中所说：幼儿是训练活动的乐观参加者，活动内容必需与幼儿爱好、接受力量相吻合

2、抽离式的图谱教学

在自身的教学中我也发觉，单纯的图谱教学对幼儿完整内容的记忆只能起到短时的效果，不断地反复念读反而会显得学习枯燥，而抽离式的图谱教学恰好弥补了这一不足，幼儿会对抽离的空白部分加强记忆的指向性、加深内容的思索，从而达到巩固记忆的效果

3、轻松明快的乐器协作

虽然活动的重点是让幼儿有爱好地学念绕口令，但同时也未能忽视绕口令的基本特征，因此教学中协作了圆舞板和铃鼓这类乐器来拍打节奏。

但幼儿起初还未能适应乐器的协作，跟不上其节奏，缘由是幼儿对绕口令的内容还并不娴熟，且节奏又过快，所以我建议是否可以先放慢拍打节奏的速度，然后循序渐进地加快，或者先延长节奏的时值，由一拍打一下再渐渐过渡到半拍打一下。

4、画龙点睛的拓展延长

活动最终以精彩的视频欣赏和幼儿表演作为终止，为整个教学起到了点题的作用，但我认为这一环