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文档简介

大班数学教案《3的组成》教学目标通过游戏和图形的方式，让学生认识数字3的组成形式。培养学生的观察能力和逻辑思维能力。培养学生的合作意识和团队精神。教学准备计算器彩色纸彩色笔数字卡片教学过程导入活动（5分钟）让学生集体讨论“3”这个数字，看看学生知道多少种表示形式。引导学生思考：“3”可以用什么方式表示？游戏一：找出“3”的多种组成形式（10分钟）教师发放数字卡片，每个学生至少分发一个。学生们在规定的时间内，利用数字卡片上的数字，自由组合成数字3的多种形式。学生们可以在纸上将自己的组合形式记录下来。游戏二：数字笔画（15分钟）准备彩色纸和彩色笔。给每位学生发放一张彩色纸和一支彩色笔。教师依次给出一些数字，让学生们用彩色笔画出这个数字的形状。鼓励学生们用不同的颜色填充数字形状，可以让他们的创造力得到发挥。每位学生画完后可以展示给全班观看。游戏三：填数字（20分钟）准备一张填数字的工作表，上面有一些填空题目。学生们分组完成填数字的题目，每个小组由两到三名学生组成。鼓励学生们用不同的数字填写，但要求填写的数字之和必须是3。完成后，学生们交换答案进行互查。游戏四：数字积木（15分钟）教师将一些数字卡片放在桌上，要求学生们用这些数字组成一个大于10的数字，且各位数之和为3。学生们可以合作完成，也可以单独思考。学生们可以用数字卡片搭积木的方式来组成数字，可以创造出不同有趣的形状。游戏五：对齐数字（10分钟）准备一些数字卡片，上面贴有不同的数字。学生们分组进行游戏，每个小组依次拿到一张数字卡片。学生们利用数字卡片的数字，尽快找到教室中可对齐数字的地方。学生们找到对齐数字的地方后，可以用彩色笔在纸上画出来。总结通过以上一系列的游戏和活动，学生们加深了对数字3的理解。他们在游戏中锻炼了观察力、逻辑思维能力，并且培养了合作意识和团队精神。通过

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