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幼儿园大班数学活动我会买东西教学设计1.活动背景本次教学活动是针对幼儿园大班的数学活动，主要围绕“购物”这一主题展开，通过活动引导幼儿掌握加法和减法的初步概念，同时培养幼儿的购物能力和自理能力。2.教学目标通过本次活动，幼儿将实现以下教学目标：掌握加法和减法的初步概念提高幼儿的购物能力和自理能力培养幼儿的团队合作精神提高幼儿的语言表达和理解能力3.教学内容3.1购物场景的构建针对“购物”这一主题，教师需要提前构建一个购物场景，包括超市货架、购物篮、结账台等。同时，教师需要准备一些幼儿常见的食品，如牛奶、饼干、水果等，以便幼儿在活动中进行购买。3.2数学学习的引导在购物场景构建完成之后，教师需要通过引导幼儿购买食品的过程中，向幼儿介绍加法和减法的初步概念。例如，当幼儿购买一份饼干后，教师可以问幼儿：“你手里现在有一张饼干，再买一张饼干后手里会有多少张饼干？”通过这样的引导，幼儿能够初步理解加法的概念。3.3购物能力和自理能力的培养在活动中，幼儿需要自行选择购买哪些食品，同时需要自己搭配计算价格和找零。这将有助于幼儿培养自己的购物能力和自理能力，在日常生活中更好地独立自主。3.4团队合作的重要性在购物过程中，教师有意识地安排幼儿和其他小组成员一起进行购物。通过这样的安排，幼儿能够体验到合作的乐趣，培养团队合作精神。3.5语言表达和理解的培养在购物过程中，幼儿需要和其他小组成员沟通交流，同时需要和教师进行价格和找零的计算。通过这样的过程，幼儿可以提高自己的语言表达和理解能力。4.教学流程4.1活动前的准备教师准备购物场景，包括超市货架、购物篮、结账台等。教师准备一些幼儿常见的食品，如牛奶、饼干、水果等。教师将幼儿分成小组，每个小组5-6名幼儿，一起进行活动。4.2活动开始教师向幼儿介绍购物场景，让幼儿逐步了解购物流程。幼儿自行选择购买哪些食品，并将购买的食品放入购物篮中。幼儿自行计算价格和找零，并在结账台完成购物流程。4.3活动结束教师带领幼儿对本次活动进行和反思。教师向幼儿普及简单的加法和减法计算方法，加深幼儿对数学概念的理解。5.教学反思通过本次教学活动，幼儿掌握了加法和减法的初步概念，同时提高了购物能力和自理能力。同时，幼儿也体验到了合作的乐趣，并提高了自己的语言表达和理解能力。但我也发现了一些问题。在本次活动中，部分幼儿计算价格和找零还存在一定的困难，需要在后续的活动中加强。此外，购物场景的构建也需要更加细致，配合更多的教学辅助工具，让活动更加生动有趣。6.本次幼儿园大班数学活动以购物为主题，通过引导幼儿购买食品的过程中，向幼儿介绍加法和减法的初步概念，同时培养幼儿的购物能力和

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