大班室内低结构材料清单

…………实验幼儿园区域活动材料资料库…………班室内低构造材料清单序号材料名称照片材料预设目的建议投放区域及玩法1吸管1.运用吸管和颜料进行吹画创作。2.充足发挥舞手能力，锻炼幼儿剪、拼、贴等能力。美工区：画画、制作小动物、黏贴科学区：吹泡泡2绳子1.幼儿能大胆发挥想象，尝试将麻绳塑形。2.能用塑形好的麻绳蘸颜料装饰手帕3.培养幼儿的观察操作体现能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识美工区：装饰瓶子、编织3锡箔纸壳1.运用蛋挞壳开展艺术创作活动；2.开展烘焙活动。3.开展搭建活动。美工区：揉团粘贴装饰作品、做超轻粘土蛋糕底托。建构区：搭建4大小贝壳1.运用贝壳的特性开展艺术创作活动；2.开展贝壳的探索，理解贝壳的种类。科学区：贝壳的秘密美工区：上色、拼贴5松果1.运用松子的特性开展艺术创作活动；2.开展计数活动。美工区：粘贴、涂色益智区:点数6不同形状叶子1.运用树叶开展艺术创作活动；2.根据树叶的特性进行科学探究活动；（叶脉）3.开展计数、分类、排序活动美工区：上色、拼贴、科学区：观察叶脉益智区：计数、分类、排序7小木棍1.运用木棍开展艺术创作活动；2.开展搭建园林美工区：上色、拼贴、建构区：搭建8枝丫1.运用枝丫开展艺术创作活动；美工区：上色、拼贴、微景观9大雪糕棒1.尝试用固定数量的木棒拼搭造型，感知形体与空间的关系。2.喜欢拼搭游戏，能发明性地拼搭出不同造型的物体。3.乐意与同伴合作探究，体验空间造型变化的乐趣。美工区涂色、拼贴、建构区：搭建益智区：拼图10原色木棍1.尝试用多根木棍摆一摆、拼一拼，主动创想，创作生动形象的物体造型。2.能将冰棒棍牢固的连接，并选择瓶盖、纽扣等材料，大胆装饰，运用贴、粘、拼等办法进行创想制作。3.在创想制作中培养幼儿对美术活动的爱好和热爱。1.美工区：运用木棍进行装饰画制作。2.生活区：练习夹东西3.益智区:数数、拼图4.建构区：建构、架空、隔断11纸巾筒1.满足幼儿多样化选择的需求。2.懂得废旧物品还能再次运用。建构区：垒高搭建美工区：画画、手工生活区：学习绕绳12火柴棍1、运用火柴棍开展艺术创作活动；2.开展搭建活动3.开展分解与构成活的1.美工区：上色、绘画2.建构区：搭建3.操作区：分解与构成13石头1.运用大石头或小石头开展艺术创作活动；2.开展搭建活动。美工区：上色、绘画、拼贴建构区：搭建14奶粉罐1.运用奶粉罐开展艺术创作活动；2.开展搭建活动。美工区：上色、绘画建构区：搭建15纸杯1.运用纸杯开展艺术创作活动；2.开展搭建活动。1.美工区：上色、拼贴、涂色2.建构区：搭建16圆形木桩片1.通过观察和探索，感知和认识木桩片的多个特性（大小、厚薄、软硬、年轮等）；2.运用木桩片的特性开展建构、艺术创作等活动；3.开展分类和计数活动。美工区：涂色、画画、拼贴益智区：感知木桩片的大小、拼图建构区：搭建科学区：观察木桩片的特性17毛线绳子丰富幼儿的想象力和发明力。感知毛线贴画的特殊风格，享有用废旧物品作画的成功和乐趣。美工区：让幼儿运用多个粗细不同的彩色毛线，尝试在废旧的鞋子、盒子、衣服等物品上进行造型设计，粘贴出简朴的物体形象。操作区区：织简朴的围巾。18A4打印纸作画折纸手工美工区：让幼儿运用多个粗细不同的彩色毛线，尝试在废旧的鞋子、盒子、衣服等物品上进行造型设计，粘贴出简朴的物体形象。操作区区：织简朴的围巾。19废旧报纸1.作画辅助的材料折纸3.手工游戏美工区：让幼儿运用不同报纸进行创作。户外活动：让幼儿利报纸进行游戏创作。20橡皮泥手工游戏美工区：让幼儿运用不同彩色橡皮泥进行创作。21纸浆、黏土手工美工区：让幼儿运用其游戏、手工制作22磁铁科学观察科学实验科学探索区：23放大镜1、科学观察-科学实验科学探索区：观察物体表面细微之处的纹理效果。24分数小人4个分数小人，一种代表整体，其它分别分成二份，三份和四份认识平均分派概念，借助直观感觉理解分数的含义。科学探索区：认识平均分派概念，借助直观感觉理解分数的含义。251-100持续数字板初步感知数字次序动手操作科学探索区：借助直观感觉、感知数字次序，理解数字的含义。26彩色圆形瓶盖或图板1、作建构辅助的材料2、装饰材料1、科学区：借助直观感觉、感知数量、形状。2、建构区：建构、搭建、垒高搭建3、美工区：拼接、装饰27木质积木1.通过观察和探索，感知和认识积木的多个特性（大小、厚薄等）；2.运用积木的特性开展建构、艺术创作等活动；3.开展分类和计数活动。1、科学区：借助直观感觉、感知数量、形状。2、建构区：建构、搭建、垒高搭建28

拍手器演唱会道具足球口哨表演区：自由表演音乐曲：自由演唱表演区：音乐曲：户外啦啦队29花布1、作美工辅助的材料2、装饰材料1美工区：让幼儿运用多个不同的花布，尝试在废旧的鞋子、盒子、衣服等物品上进行造型设计，粘贴出简朴的物体形象。2操作区：进行简朴的花布拼接创作。30扇子1、作美工辅助的材料2、装饰材料1美工区：让幼儿认识多个不同的扇子，尝试在扇子上上进行造型设计，绘画出简朴的扇面形象。2科学、操作区：进行简朴的科学实验。31面具作为舞台艺术表演的道具。1、表演区：根据故事情节表演。2、音乐曲：根据故事中的音乐演唱与表演。32瓶子美工