幼儿园大班综合：水果的梦想教学设计【含教学反思】_第1页
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文档简介

幼儿园大班综合：水果的梦想教学设计一、教学目标了解水果的名称、外形、颜色、口感等，培养幼儿们对水果的兴趣和热爱；通过观察、品尝、比较等各种体验方式，进一步提高幼儿的感知能力、辨别能力和比较能力；培养幼儿们团队合作能力，通过小组协作完成自己的水果梦想，培养幼儿的创新思维能力。二、教学内容及教学安排1.活动一：水果观察时间：45分钟活动目的：通过观察鲜活的水果，使幼儿们了解水果的形状、颜色、大小等基本外在特征，并通过对水果的观察开发幼儿的感知能力。教学步骤：教师介绍教学内容：通过对各种水果的观察来了解水果，让幼儿们更好地认识水果。教师拿出各种新鲜的水果，让幼儿们观察、摸摸、闻闻水果，然后让他们口述记录下它们的形状、颜色和大小等基本特征。在记录完毕后，教师让幼儿们互相展示自己所记录的内容，并分别介绍自己喜欢的水果种类。教师根据幼儿们的介绍，补充相关的知识点，加深他们对水果的理解。教师导引幼儿们一起欣赏一段关于水果的短动画片。2.活动二：品尝水果时间：30分钟活动目的：通过品尝水果，培养幼儿们对于水果的兴趣，让幼儿们加深对不同种类水果的口感、味道的认知。教学步骤：教师将各类水果切成小块摆放在盘子上，与幼儿们一起品尝水果。每尝一种新水果前，教师先让幼儿们料测它的口感、甜度、酸度等属性。品尝完后，教师与幼儿们讨论这些水果的相同点、不同点，让他们加深对水果的认识。3.活动三：水果梦想时间：60分钟活动目的：通过组合、创新等方式，让幼儿们自己构思并创作自己的水果梦想，培养幼儿们的创新精神和想象力。教学步骤：教师介绍本次活动：让幼儿们自己组合、创作自己的水果梦想，让他们找出自己眼中最喜欢的水果，并将其赋予某种特别的能力。教师组织幼儿们分成小组，每个小组自由发挥，共同完成自己的水果梦想设计。每个小组在教师的指导下进行讨论，选择并绘制自己小组所选择水果的形象及其能力。教师引导小组进行互动，让他们互相介绍自己的创意，鼓励幼儿们彼此交流并且彼此学习。在完成所有小组任务后，教师将所有的水果梦想设计收集整理，并展示在教室里面，让大家分享观看。三、教学反思此次课程设计着重培养了幼儿们的感知能力、辨别能力和比较能力等认知能力，让幼儿们通过各种体验方式认识水果，增强了他们对水果的兴趣和认知，同时此次课程设计也着重培养了幼儿们的团队合作能力和创新思维能力。在课程设计中，我注重让幼儿们以主角的身份参与课堂活动，激发幼儿们的积极性和创造力。通过让幼儿们自主寻找水果的特征以及想象自己的水果梦想，培养了他们的想象力和探究能力。同时，互相交流还能够激发他们之间学习的动力，增强小组合作的意识。在教学过程中，我也发现了幼儿们在感官体验上的欠缺。部分幼儿对于新鲜的水果接受程度稍显困难，需要老师给予更多的引导与鼓励。在课堂互动中，我发现在交流过程中有部分幼儿会产生自卑心理而导致表达能力尚未得到很好的充分展示，所以在讨论环节中，教师要多发挥引导作用，耐心地鼓励每个孩子参与讨论。此次课程设计注重了对幼儿个体差异的尊重和包容，尽可

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