幼儿园中班数学活动感知比6少的数量教学设计【含教学反思】_第1页
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文档简介

幼儿园中班数学活动感知比6少的数量教学设计【含教学反思】一、教学目标1.知识目标了解数字0-10的大小顺序及概念。认识数字6及相关的数量概念。学会运用数字和数量概念进行计数。2.能力目标能够观察、比较数量，判断大小。能够用手指、计数棒等工具进行计数。能够跟随老师和同学一起完成数学游戏和活动。3.情感目标培养孩子对数学的兴趣和探索精神。培养孩子的观察力、思维和创造力。培养孩子的合作和分享意识。二、教学过程1.教学准备教师需要准备以下教学材料：数字卡片0-10各1张。数字6的卡片1张。计数棒若干。使用手指。2.教学步骤步骤1：导入活动1.1教师介绍本次活动教师介绍本次活动的目的：让孩子通过观察、比较数量，来认识数字6及其他数字，培养孩子对数字和数量概念的感知和认知能力。1.2数字排列游戏教师放置数字卡片0-10，让孩子把它们排列起来，帮助孩子期待本次活动的内容。步骤2：探究数字62.1数字6的感知教师拿出数字6的卡片，让孩子观察卡片上的数字，并问孩子是否认得这个数字。然后再向孩子介绍数字6的特点，并启发孩子发现6和其他数字的区别。2.2比较数字6教师可以出示数字卡片1-10中的任意掌握的2个数字，让孩子用手指、计数棒或其他工具来比较这两个数字与数字6的大小关系，并成语言的表达。步骤3：学习计数3.1计数棒计数教师拿出若干计数棒，引导孩子跟随自己模仿用计数棒进行计数。教师可以用数字卡片提示数字顺序，或者用自己的手来引导计数。3.2数字卡片计数教师展示一组数字卡片，让孩子按照数字顺序进行计数。步骤4：练习活动4.1数字填空活动教师放置一些数字卡片0-10，随机拿走其中几张，让孩子把缺少的数字填补上去。4.2数字排序活动教师放置数个数字卡片1-10，让孩子用手指或计数棒观察、比较它们所代表的大小关系，并把它们按照数字顺序排列。步骤5：游戏结束教师活动内容，强调数字6的特点和数字0-10的顺序及概念。鼓励孩子继续探索数字和数量概念，培养孩子的数学兴趣。三、教学反思此次数学教学活动，主要是通过观察、比较数量，并试图用手指、计数棒等工具进行计数，让幼儿园中班的孩子在学习中了解数字6及其数量概念，并学会用数字和数量概念进行计数。同时，游戏活动的形式更能够激发孩子对数学的兴趣和探索精神，并培养孩子的观察力、思维和创造力，同时也能够培养孩子的合作和分享意识。在实际教学中，我们会发现有些孩子可能对数字的感知比较敏感，而有些孩子

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