初中语文人教版九年级下册-12.1教学设计词四首（第1课时）

初中语文九年级下册第12课词四首（第1课时）教学目标教学目标1．诵读《渔家傲·秋思》《江城子·密州出猎》，了解词在形式上和抒情上的特点，体会词在节奏、韵律上的美感。2．结合作品，了解词的起源、发展和流派，比较同一流派不同词人在创作风格上的差异。3．在把握大意、熟读成诵的基础上，把握词的艺术表现规律，进而理解作品的思想内涵和情感基调。教学重点教学重点1．诵读时把握好语气语调，体会词在韵律、节奏上的美感，熟读成诵。2．在把握大意、熟读成诵的基础上，把握词的艺术表现规律，进而理解作品的思想内涵和情感基调。教学难点教学难点《渔家傲·秋思》《江城子·密州出猎》同为豪放词，一首苍凉悲壮，一首豪迈激昂，风格不同，试着比较同一流派不同词人在创作风格上的差异。教学过程教学过程新课导入唐诗宋词，国之瑰宝；自古及今，人才辈出。人们赞美“诗仙”的浪漫情怀，讴歌“诗圣”的宽广胸襟，欣赏苏东坡的满腹豪情，称颂辛弃疾的雄心壮志。今天，我们一起学习本课的四首词，感受词的魅力。新知探究《渔家傲·秋思》一、知识链接【活动内容】教师出示课件中有关词的文学知识，重点了解词的发展、分类等情况。【设计意图】引导学生了解词的起源、发展和流派。二、知人论世1．作者简介。【活动内容】学生根据课前查阅的资料，和同桌交流有关范仲淹的信息。教师出示课件中“作者简介”的内容，并简单补充。2．写作背景。【活动内容】教师出示课件中“写作背景”的内容，并补充相关历史背景，让学生了解。【设计意图】了解作者的生平及写作背景，有助于学生理解作者的思想情感。三、诵读诗歌【活动内容】1．听《渔家傲·秋思》的范读音频，想象词中描绘的景象，体会词的音韵美。2．反复诵读，读出词调在句式、押韵上的特点，读出音韵之美。（1）学生听范读音频的时候，留意词调在句式、押韵上的特点，比如，仄声韵的低沉，平声韵的悠扬，短句的明快，长句的婉转。根据范读在课本上做标记。（2）学生自由朗读，教师引导学生抓住词中的意象，想象词中描绘的景象，体会这首词的感情基调。【设计意图】引导学生体会词在节奏、韵律上的美感。四、诗歌赏析【活动内容】1．开篇词人就说“塞下秋来风景异”。请你说说塞下风景“异”在哪里。学生小组合作，借助工具书和注释，先说说词的大意，再想象词中描绘的景物，说说它们与我们平常所见景物的不同之处。2．说说词的上片主要描绘的景象，以及作者写景的目的。教师引导学生简练概括景物构成的画面，借助想象，说说自己身处此景时的感受，再分析其目的。3．下片抒情，表达了词人怎样的情感？找出关键词语加以分析。教师指导学生从下片中找出关键词，然后结合生活经验揣摩分析。小组交流探讨，推荐同学回答，其他同学补充。4．“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”是本词的核心，请谈谈你对这两句的理解。教师引导学生发挥想象，感受词人在军中的生活，结合词中的情景，谈谈这首词表达的思想感情。【设计意图】引导学生根据词意，想象词中描绘的情景，并体会其中的情感。《江城子·密州出猎》一、知人论世1．作者简介。【活动内容】学生根据自己积累的知识或课前查阅的资料，和同桌交流有关苏轼及其作品的信息。教师出示课件中“作者简介”的内容，并简单补充。2．写作背景。【活动内容】教师出示课件中“写作背景”的内容，并补充相关历史背景，让学生了解。【设计意图】了解作者的生平及写作背景，有助于学生理解作者的思想情感。二、诵读诗歌【活动内容】1．听《江城子·密州出猎》的范读音频，想象词中描绘的景象，体会词的音韵美。2．反复诵读，读出词调在句式、押韵上的特点，读出音韵之美。【设计意图】引导学生体会词在节奏、韵律上的美感。三、诗歌赏析【活动内容】1．概括这首词上片和下片的内容。教师指导学生小组合作，借助工具书和注释，先说说词的大意，在此基础上对上片和下片的内容进行概括，然后在班级展示，其他同学补充。2．词人在上片中是从哪些方面体现“狂”的？教师引导学生从上片中找出相关的词句分析作答。3．品读下片，分析苏轼的“狂气”。4．“亲射虎”“遣冯唐”“射天狼”这三个典故分别表达了作者怎样的感情？它们与“狂”有何关联？教师指导学生结合注释分析典故内容，然后结合写作背景及主题来回答。学生先独立思考，再小组讨论，梳理答案，分组展示，教师补充。【设计意图】引导学生体会词中用典的功用，体会这些典故与作者所张扬的个性的关系。课堂小结《渔家傲·秋思》这首词通过对边塞秋季肃杀景物的描写，表现了戍边将士塞外生活的艰苦和忧国思乡、孤独愁苦的心情，也含蓄地表达了词人对宋王朝不修武备、消极御敌的愤懑不平。《江城子·密州出猎》这首词通过记叙一次出猎时的壮观场面，表达了词人为朝廷效命的坚定决心，并委婉地表达出期盼朝廷重用自己的愿望。布置作业1．背诵并默写《渔家傲·秋思》《江城子·密州出猎》。2．从这两首词中任选一首，改写成一篇短文，200字左右。教学反思教学反思___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________