部编版四年级下册语文第2课《乡下人家》同步练习（含答案）

部编版四年级下册语文第2课《乡下人家》同步练习一、基础运用1．下面四组词语的读音没有错误的是（）。A．癌症（áizhèng）韩愈（hányú）乾坤（qiánkūn）乒乓（pīngpāng）B．杀菌（sājūn）芙蓉（fúróng）奢侈（shēchǐ）琥珀（hǔpò）C．婚讯（hūnxùn）徘徊（páihuái）澎湃（péngbài）疙瘩（gēda）D．蜿蜒（wānyán）倔强（juéjiàng）徜徉（chángyáng）捆绑（kǔnbǎng）2．下列句子中没有语病的一项是（）A．随地吐痰的人，是一种不文明的习惯。B．一个人是否有理想和信念，是取得成功的关键。C．通过班主任老师的耐心帮助，我改正了缺点。D．虽然我太小，拿不动那锄杆头，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。3．下列不是描述农村景色的诗句是（）A．千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 B．日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。C．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 D．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。4．对下面的这句话理解有误的一项是（）乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。A．这句话是全文的中心句，起到了总结全文的作用。B．这句话表达了作者对乡村生活的喜爱之情。C．这句话运用拟人和排比的手法，写出了乡村生活美如画。D．这句话集中概括了乡下人家美丽的生活环境和朴实欢快的美好生活。读写模块5．把词语补充完整。的大花的线条的小诗的甜香的冠冕的祭献6．把下列句子排成一段意思连贯的话。写作是什么？是表达。好像每天吃饭吸收营养一样，阅读就是吸收精神上的营养。阅读和写作，吸收和表达，一个是进，从外到内；个是出，从内到外。把脑子里的东西拿出来，让大家知道，或者用嘴说，或者用笔写。阅读是什么？是吸收。7．按要求写句子。（1）即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。（用加点关联词写一句话）____________________________________________________________________________________________（2）一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀。（把句子写简洁）____________________________________________________________________________________________（3）万户那种勇于实践的探索精神值得我们学习。（改为反问句）____________________________________________________________________________________________二、现代文阅读课外阅读。竺（zhú）可桢的故事竺可桢不仅爱学习，还爱用脑子思考问题。家乡雨水特别多，屋檐上老是滴水，落在石板上发出“滴滴答答”的响声。竺可桢站在一旁数那滴答作响的水滴，数着数着，他像发现了奇迹。眼睛盯住石板出神，他心里纳闷：哎，这些石板上怎么有一个一个的水坑呀，水滴正好滴在小坑里。再看看另外一块石板，也是同样的情况。他立（即既）跑去请教父亲。竺嘉祥听了儿子的问话，由衷地高兴，耐心地向他解释说：“小熊啊，这就叫‘水滴石穿’呀！别看一滴一滴的雨水没有什么（历厉）害的，但是，天长日久，石板就被滴出小坑了。读书、办事情，也是这个道理，只有持之以恒，才会有所成就。”8．用“/”画去文中括号内不正确的字。9．结合上下文，说说你对“水滴石穿”的理解。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．仿照下面的句子，用加点的词语写一句话。竺可桢不仅爱学习，还爱用脑子思考问题。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．读了这个故事，你明白了什么道理？把你的想法写出来。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12．课外阅读。炊烟①在我看来，走进乡村最触动人心的莫过于那随处可见的炊烟。我钟爱炊烟，一如我钟爱这朴实的乡村生活。②我是一个习惯于早起的人，可是乡村的炊烟比我更早醒来，温柔地升起在这宁静而祥和的村庄上。③乡村的生活是极有规律的，就如这炊烟，一天便能三次见它升起。④早晨，天色往往最清淡，这时的炊烟在我看来是最彻底的。在清淡的天空下，伴着清凉的晨风，你会看见炊烟婀娜的身姿，看见它缓缓地升起，然后渐渐地淡去。我想，这样的炊烟是最惬意的。⑤一到中午，阳光逐渐变得霸道。这个时候你若想看见炊烟，非得仔细才行。乡村里的炊烟不比城里的那么张扬，它总是丝丝缕缕，却让人打心眼儿里喜欢。这时的炊烟应该是最随意的。⑥而到了黄昏，炊烟的升起总会让人有很多的感慨。如果你出门在外，或是外出劳作了一整天，看见乡间四起的炊烟，心中涌起的应该是一种温暖的感觉，抑或是一种归心似箭的急切。傍晚的炊烟，总是被人们赋予了很多很多。暮色四起的时候，乡间昏黄的灯光从不同的窗户里透出，伴着徐徐升起的炊烟，的确是有一种独特的韵味。我想，这时的炊烟才是最纯粹的吧。（1）本文是按照顺序来描写炊烟的。清晨的炊烟是的，中午的炊烟是的，黄昏的炊烟是的。（2）短文的第⑤自然段采用的写作手法是（）。A．夸张 B．照应 C．对比（3）“乡村的炊烟比我更早醒来，温柔地升起在这宁静而祥和的村庄上。”这句话中的“”一词，写出了乡村的炊烟不张扬的特点。这句话运用了的修辞方法，写出了作者对的热爱之情。（4）说说本文表达了作者怎样的思想感情。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、语言表达13．课文按照时间顺序描写了春、夏、秋三季乡下人家的景象，那么冬天的乡下人家又是一派什么样的景象呢？请你结合生活实际写一个片段。

答案解析部分1．【答案】D【解析】【分析】A：韩愈（yú改yù）不正确；

B：杀菌（sā改shā）不正确；

C：澎湃（bài改pài）不正确；

D：正确

故答案为：D

【点评】本题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。2．【答案】C【解析】【分析】A：搭配不当，删掉“的人”。不正确；

B：一个人是否有理想和信念，是取得成功的关键。该句的毛病主要是“正反”只对了后面的“正”，即前面用了“是否”，而后面只用了“是”。即修改为：一个人是否有理想和信念是能否取得成功的关键。不正确；

C：正确

D：用词不当，把“虽然”改“因为”，即：因为我太小，拿不动那锄杆头，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。不正确。

故答案为：C

【点评】本题主要考查修改病句，认真读原句，弄清句子要表达的意思。找出有毛病的地方，根据病因修改。修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。①用词不当。②搭配不当。③成分残缺。④词序混乱。⑤重复啰唆。⑥前后矛盾。⑦不符事理。⑧归类不当。⑨指代不明。3．【答案】D【解析】【分析】A：是描述农村景色的诗句。根据“水村山郭”可知，是描述了农村景色；

B：是描述农村景色的诗句。根据“篱落”可知，是描述了农村景色；

C：是描述农村景色的诗句。根据“接天莲叶、映日荷花”可知，是描述了农村景色；

D：不是描述农村景色的诗句。“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”出自岑参边塞的代表作《白雪歌送武判官归京》，意思是忽然间宛如一夜春风吹来，好像是千树万树梨花盛开。根据“忽如”可知，树上不是真开花；故答案为：D【点评】本题考查学生对古诗的理解。遇到这样的问题，学生需要根据诗句里的关键词来理解诗句的意思，这点很重要。4．【答案】C【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解句意，结合选项判断正误。

A、B、D正确；错误；不是拟人和排比的手法。

故答案为：C

【点评】此题考查学生对句子容的理解的能力。5．【答案】白色；柔美；奇丽；幽雅；婚礼；最后【解析】【分析】词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”，应按照语言习惯合理搭配或结合课文找到答案。

“大花”可以是白色的，“线条”可以是柔美的，“小诗”可以是奇丽的，“甜香”可以是幽雅的，“冠冕”可以是婚礼的，“祭献”可以是最后的。故答案为：白色、柔美、奇丽、幽雅、婚礼、最后。【点评】本题考查学生对词语的掌握和运用能力。作答时要认真读完全部题目，结合词语的意思确定怎样搭配合适。作答完成后要认真读一读，仔细检查有没有更合适的搭配，即可顺利作答。6．【答案】3；2；5；4；1【解析】【分析】考查了句子的排序。语句排序指的是语句排序型试题，就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。

按照句子间的逻辑关系排列，先写“阅读是什么?是吸收。”接着写“好像每天吃饭吸收营养一样，阅读就是吸收精神上的营养。”紧接着写“写作是什么?是表达。”然后写”把脑子里的东西拿出来，让人家知道，或者用嘴说，或者用笔写。”最后写”阅读和写作，吸收和表达，一个是进，从外到内；一个是出，从内到外。"

故答案为：3、2、5、4、1

【点评】将几个语句初步排成了片段，这时要将它们连起来读一读，看语意是否连贯，有没有不对劲的地方，如果有，即予调整，直到感觉流畅为止。7．【答案】（1）即使你取得了好成绩，也不能骄傲。（2）小苍蝇展开翅膀。（3）万户那种勇于实践的探索精神难道不值得我们学习吗？【解析】【分析】（1）本题考查对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系，然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。此句前后分句之间是假设关系，所以可以是：

即使你取得了好成绩，也不能骄傲。

（2）考查缩句的能力。缩句就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。主干也就是主语、谓语、宾语。此句主语是“小苍蝇”，谓语是“展开”，宾语是“翅膀”。

（3）本题考查陈述句改为反问句。原句中“值得”改为“不值得”加上语气词，句号改为问号即可。所以答案是：万户那种勇于实践的探索精神难道不值得我们学习吗？故答案为：（1）即使你取得了好成绩，也不能骄傲。（2）小苍蝇展开翅膀。（3）万户那种勇于实践的探索精神难道不值得我们学习吗？【点评】（1）在复句中用来连接分句并表明分句之间关系的连词、副词和短语，统称关联词语。关联词语大致可分为︰并列、递进、转折、承接、因果、条件、选择和假设等八种。

（2）注意缩句最重要的是不能改变原句的意思，特别是不能改变原句陈述的对象，即主语。缩写后要形成完整意思的句子。

（3）陈述句改反问句的方法：有“不”去“不”，没“不”加“不”。将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等），或将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等），再加上“难道……吗？”或“怎么……呢？”等语气词。【答案】8．既；历9．水一直向下滴，时间长了能把石头滴穿。比喻只要坚持不懈，细微之力也能做出很难办的事。也比喻只要有恒心，不断努力，事情就一定能成功。10．长城不仅是中国的骄傲，还是世界的奇迹。11．只有持之以恒，才会有所成就。【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。8．考查了划去不正确的字。立即：马上，立刻。故划去“既”。厉害：猛烈的本事或手段，指实力高强。故划去“历”。

故答案为：既；历9．考查了对词语的理解。联系上下文分析作答即可。

故答案为：水一直向下滴，时间长了能把石头滴穿。比喻只要坚持不懈，细微之力也能做出很难办的事。也比喻只要有恒心，不断努力，事情就一定能成功。​​​​​​​10．考查了造句。“不仅……还……”表示递进关系，造句时注意。

故答案为：长城不仅是中国的骄傲，还是世界的奇迹。​​​​​​​11．考查了对文章主旨的把握。从”"只有持之以恒，才会有所成就”可知，故事告诉我们只有持之以恒，才能有所成就。据此作答即可。

故答案为：只有持之以恒，才会有所成就。12．【答案】（1）时间；惬意；随意；纯粹（2）C（3）温柔；拟人；炊烟和乡村生活（4）表达了作者对炊烟和朴实的乡村生活的热爱之情。【解析】【分析】（1）考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题快速浏览短文内容，锁定(相关信息)所填的范围，再按要求找到答案。

（2）此题意在明白对比这一修辞手法以及其作用。所谓“对比”，就是指将两种事物并排列出，并使它们相互衬托、相互对照的描写方法。

（3）把“炊烟”当作人来写，赋予人的言行或思想感情，用描写人