高中政治人教版必修4学案4-11第二课时社会历史的主体

第二课时社会历史的主体科学精神：人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者。人民群众是社会物质财富、精神财富的创造者，是社会变革的决定力量。公共参与：坚持群众观点和群众路线。政治认同：发展中国特色社会主义必须坚持人民主体地位。1．识记人民群众是历史的创造者、群众观点和群众路线的基本内容。2．理解人民群众是精神财富的创造者。(难点)3．运用人民群众是历史的创造者的知识，分析、说明群众观点和群众路线。(重点)一、人民群众是历史的创造者1．社会历史首先是①物质生产发展的历史，是人民群众创造的历史。2．人民群众的内涵：一切对社会历史起②推动作用的人们，既包括普通个人，也包括杰出人物。劳动群众是人民群众的主体部分。3．人民群众创造历史的作用(1)人民群众是历史的创造者，是社会历史的③主体。(2)人民群众是历史的创造者的主要表现：人民群众是社会④物质财富的创造者，是推动社会历史发展的⑤决定力量；人民群众是社会⑥精神财富的创造者；人民群众是社会变革的决定力量，是社会变革的⑦主力军。二、群众观点和群众路线1．重要性：坚持群众观点和群众路线，是中国共产党领导中国人民夺取民主革命胜利的⑧重要保证，也是取得社会主义革命胜利并成功地建设中国特色社会主义的重要保证。2．我们党的群众观点的基本内容是：相信人民群众自己⑨解放自己，全心全意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习。3．我们党的群众路线的基本内容是：一切为了群众，一切依靠群众，从⑩群众中来，到群众中去。4．群众路线的地位：⑪群众路线是无产阶级政党的根本的领导方法和工作方法。5．发展中国特色社会主义，必须坚持人民⑫主体地位。1．正确理解“人民群众是历史的创造者”(1)人民群众的地位和作用①社会历史是由人的实践活动构成的，每个人都在一定程度上参与了历史的创造，但人们在历史发展中所起作用的性质和大小是不同的。②唯物史观从社会存在决定社会意识、生产方式决定社会发展的基本观点出发，强调社会历史首先是物质生产发展的历史，是人民群众创造的历史。(2)正确认识人民群众的含义①人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们，既包括普通个人，也包括杰出人物。②人民群众是一个历史范畴，在不同的国家、不同的历史时期，人民群众具有不同的内涵，但不论怎样变化，劳动群众都是人民群众的主体部分。③我国现阶段人民群众的范围。在我国现阶段，全体社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者，都属于人民群众的范围。(3)人民群众是历史的创造者①人民群众是社会物质财富的创造者。广大劳动群众创造了生活资料，他们的生产活动是社会存在和发展的基础。②人民群众是社会精神财富的创造者。人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉。人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的物质条件。人民群众还直接创造了丰硕的社会精神财富。③人民群众是社会变革的决定力量。人民群众通过推动生产力的发展而不断创造和改变社会关系，从而不断推动社会历史的进步和发展。1人民群众是历史的创造者是指人民群众对历史的发展起决定作用。在质上，人民群众是指一切对历史起推动作用的人们，既包括普通个人，也包括杰出人物；在量上，人民群众是指居民中的大多数，其主要的、稳定的成分是广大劳动群众。2人民群众是社会变革的决定力量。人民群众通过推动生产力的发展而不断创造和改变社会关系，从而不断推动社会历史进步和发展。[易混易错]不能认为体力劳动者创造物质财富，脑力劳动者创造精神财富(1)在创造物质财富的过程中，体力劳动者和脑力劳动者都起着非常重要的作用，一切物质财富归根到底都是体力劳动者和脑力劳动者的共同产物。(2)精神财富也不只是脑力劳动者创造的，这是因为劳动群众创造物质财富的生产实践是人们从事其他实践活动的基础，是创造精神财富的物质前提，人民群众的实践活动是一切精神财富产生的源泉，而且人民群众还直接创造了丰硕的社会精神财富。中共中央总书记习近平指出，人民是历史的创造者，群众是真正的英雄。人民群众是我们力量的源泉。我们深深知道：每个人的力量是有限的，但只要我们万众一心，众志成城，就没有克服不了的困难；每个人的工作时间是有限的，但全心全意为人民服务是无限的。中共中央总书记习近平为什么说“人民是历史的创造者，群众是真正的英雄。人民群众是我们力量的源泉”？提示：人民群众是社会物质财富的创造者；是社会精神财富的创造者；是社会变革的决定力量。2．全面理解群众观点和群众路线[易混易错]人民群众的历史地位与杰出人物的重大作用的比较人民群众是历史的创造者杰出人物的重大作用区别主要表现在三个方面：①人民群众是社会物质财富的创造者；②人民群众是社会精神财富的创造者；③人民群众是社会变革的决定力量杰出人物一般是指在一定历史发展阶段中对历史发展起着重大推动作用的伟大人物联系杰出人物对社会历史发展的促进作用总是以人民群众创造历史的决定作用为基础。人民群众创造历史的决定作用，是杰出人物发挥历史作用的源泉，杰出人物只有自始至终地依赖群众，才能有所作为[体系结构][核心必背]1．社会历史首先是物质生产发展的历史，是人民群众创造的历史。2．人民群众是社会物质财富的创造者；是社会精神财富的创造者；是社会变革的决定力量。3．相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习。4．一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。[知识整合]1．人民群众是历史的创造者原理原理内容：历史唯物主义认为，人民群众是历史的创造者，是社会历史的主体。人民群众是社会物质财富的创造者，人民群众是社会精神财富的创造者，人民群众是社会变革的决定力量。方法论：坚持群众观点和群众路线。群众观点和群众路线是党的根本领导方法和工作方法，是发展中国特色社会主义的重要保证。反对：反对夸大英雄人物的作用，否认人民群众是社会历史的主体，宣扬少数英雄人物创造历史的历史唯心主义的英雄史观。2．社会历史发展的总趋势原理内容：社会历史发展的总趋势是前进的、上升的，发展的过程是曲折的。方法论：人类通过各种实践活动不断解决社会基本矛盾，从而推动社会发展。3．如何认识唯物史观与唯心史观唯物史观唯心史观二者对“社会存在和社会意识何者为第一性”这一问题的回答不同(最根本区别)社会存在决定社会意识，社会意识具有能动作用，但这种能动作用的发挥受社会存在的制约社会意识的变化是社会出现各种变化的根本原因，是社会意识决定社会存在，而不是社会存在决定社会意识二者对“谁是历史的创造者”这一问题的回答不同人民群众是历史的创造者。这一观点承认杰出人物在历史发展中的推动作用，但这种推动作用不是起决定性的作用，它必须通过广大人民群众的实际斗争才能实现人的思想、人的主观意志是社会历史发展的决定力量，特别是伟大人物的思想和意志是历史发展的决定力量，人类的历史是由伟大的历史人物创造的二者对“人类社会有没有自身的客观规律”这一问题的回答不同社会历史领域同自然界一样，有着自身的物质运动规律。生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾运动规律是人类社会发展的基本规律人类社会现象是没有规律可循的，是不可捉摸的，社会历史仅仅是个人意志支配的偶然事件的堆积4.如何从唯物史观角度分析国家根据形势作出某项决策的原因(1)社会存在决定社会意识，社会存在的变化决定社会意识的变化。所以要根据形势作出新的决策。(2)社会意识对社会存在具有反作用，先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起促进作用。所以要通过制定正确的决策来推动社会发展。(3)生产关系一定要适合生产力状况的规律，上层建筑一定要适合经济基础状况的规律，是在任何社会中都起作用的普遍规律。所以要改革生产关系以适应生产力的发展要求，改革上层建筑以适应经济基础的要求。(4)社会发展是在社会基本矛盾的不断解决中实现的，而社会主义社会基本矛盾的非对抗性决定了其只能通过社会主义的自我发展、自我完善来解决。改革是社会主义制度的自我完善和发展，是发展中国特色社会主义的强大动力。(5)其他角度：主要是结合决策的具体内容来分析，如涉及民生问题的，要调动人民群众是历史的创造者、坚持群众观点和群众路线、自觉站在最广大人民的立场上等知识。[例1](2017·江苏卷)截至2016年6月，中国网民规模达7.1亿，互联网普及率达到51.7%。习近平总书记指出，各级党政机关和领导干部要经常上网看看，潜潜水、聊聊天、发发声，了解群众所思所愿，收集好想法好建议，积极回应网民关切、解疑释惑。材料给我们的启示是()①要坚持人民群众的主体地位②人民群众是社会物质财富的创造者③要更好地保障人民群众的权益④人民群众是社会精神财富的创造者A．①②B．①③C．②④D．③④[解析]本题考查人民群众是历史的创造者的知识。材料的主旨是各级党政机关和领导干部要了解群众所思所愿，要回应网民关切。这启示我们要坚持人民群众的主体地位，保障人民群众的权益，①③正确切题，故选B。材料并没有涉及人民群众创造社会物质财富和精神财富，②④与题意不符，排除。[答案]B[例2](2019·全国卷Ⅱ)阅读材料，完成下列要求。习近平在2019年新年贺词中说：“2019年，有机遇也有挑战，大家还要一起拼搏、一起奋斗……这个时候，快递小哥、环卫工人、出租车司机以及千千万万的劳动者，还在辛勤工作，我们要感谢这些美好生活的创造者、守护者。”四川甘孜藏族自治州有一条往返1208公里、平均海拔3500米以上的雪线邮路。它是沟通藏区与内地的邮政主动脉，党中央的声音和各种邮件通过邮车送上雪域高原。邮车驾驶员其美多吉秉持“人在，邮件在！”的敬业精神，凭借精湛的驾驶技术和丰富的出车经验，克服缺氧、“风搅雪”、孤寂等困难，驾驶邮车奔驰在白雪皑皑的“生命禁区”，服务藏区30年，未发生一次责任事故，给雪域高原的人们带去美好生活的希望。“我只是一名普普通通的邮车驾驶员，但看到老百姓拆包裹的样子，心里就开心。”2018年，其美多吉带领班组的康巴汉子们安全行驶62.49万公里，向西藏运送邮件41万件，运送省内邮件37万件。他们用奉献、忠诚与生命铸就了爱岗敬业、顽强拼搏的雪线邮路精神。2018年，其美多吉所在的康定—德格邮路被交通部命名为“其美多吉雪线邮路”。其美多吉被评为“时代楷模”和“感动中国2018年度人物”。以其美多吉为代表的雪线邮路劳动者的事迹，生动诠释了“千千万万的劳动者是美好生活的创造者、守护者”的道理，运用社会历史主体的知识加以说明。[解析]本题属于分析说明类试题。考生在解答此题时，首先要明确此题的知识范围为社会历史的主体的知识，属微观考查。然后结合材料中“邮车驾驶员其美多吉秉持‘人在，邮件在！’的敬业精神”“服务藏区30年，未发生一次责任事故，给雪域高原的人们带去美好生活的希望”“他们用奉献、忠诚与生命铸就了爱岗敬业、顽强拼搏的雪线邮路精神”等信息分别从人民群众是社会历史的主体、人民群众是社会物质财富的创造者、人民群众是社会精神财富的创造者、人民群众是社会变革的决定力量等方面进行具体分析即可。[答案]人是社会历史的主体，人民群众是社会物质财富和精神财富的创造者，是社会历史变革的决定力量。邮车驾驶员们是平凡的劳动者，他们用辛勤的劳动为藏区人民创造美好生活做出贡献；用奉献、忠诚和生命熔铸的雪线邮路精神是宝贵的精神财富，激励人们在平凡岗位建功立业。[例3](2019·全国卷Ⅲ)阅读材料，完成下列要求。历史上，风沙、盐碱、内涝肆虐，兰考民生艰难、百姓贫苦。上世纪六十年代，“县委书记的好榜样”——焦裕禄依靠群众，开启治理“三害”的征程，改善了兰考自然环境，形成了“亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献”的焦裕禄精神。2014年，在党的群众路线教育实践活动中，习近平总书记选择兰考作为联系点，叮嘱当地干部要切实关心贫困群众，带领群众艰苦奋斗，早日脱贫致富。“改变兰考贫困的面貌，让百姓过上好日子。”兰考县委牢记总书记嘱托，把脱贫作为第一民生工程，提出了“三年脱贫，七年小康”的奋斗目标。兰考广大党员干部密切联系群众，深入调查研究，找到了制约经济发展的瓶颈，制定了切实可行的脱贫措施。在焦裕禄精神的鼓舞下，兰考人民团结奋斗，因地制宜，创造性地建立“公司＋贫困户”“经营大户＋贫困户”等模式，发展温室大棚种植、畜牧业、民族乐器制作等产业，打赢了艰苦卓绝的脱贫攻坚战。2017年，兰考在河南省率先摘掉贫困县的帽子。2018年，兰考入选中国“幸福百县榜”。结合材料并运用唯物史观知识，说明在脱贫致富实践中兰考县委是如何贯彻群众路线的。[解析]解答本题，首先要审设问，本题知识限定明确，唯物史观，题目类型体现类，问题指向说明在脱贫致富实践中兰考县委是如何贯彻群众路线的。进一步解读设问和材料，本题的知识限定看似非常宽泛，但实际上仅仅是群众路线，属于小切口的题目，此类题目解答的关键在于分层，首先要表述清楚群众路线的基本内容，即群众路线是我们党的根本的领导方法和工作方法，一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去；然后结合材料分层解读如何为了群众，如何依靠群众。具体来讲，为了群众角度，兰考县委心系群众，把扶贫脱贫作为第一民生工程；依靠群众角度，深入群众调查研究，从群众中获取智慧和办法；带领群众艰苦奋斗，充分发挥群众的积极性，主动性和创造性。[答案]群众路线是我们党的根本的领导方法和工作方法，一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。兰考县委心系群众，把扶贫脱贫作为第一民生工程；深入群众调查研究，从群众中获取智慧和办法；带领群众艰苦奋斗，充分发挥群众的积极性、主动性和创造性。[例4](2017·全国卷Ⅰ)阅读材料，完成要求。“赏中华诗词，寻文化基因，品生活之美。”2017年春节期间，大型文化类竞赛节目《中国诗词大会》在中央电视台播出，成为陪伴人们欢度新春佳节的一道文化大餐。《中国诗词大会》节目组以传承中华优秀传统文化为己任，紧紧抓住受众的中国诗词文化情结，在赛制和表现形式等方面大胆创新。比赛诗词涵盖《诗经》、楚辞、唐宋诗词、毛泽东诗词等，主要选自中小学教材，聚焦爱国、仁义、友善等主题。参赛选手来自各行各业，有学生、教师，有工人、农民、公务员，有海外华人、外国留学生。嘉宾现场点评，或分析诗词的深刻内涵，或发掘诗词的道德价值，或讲述诗词背后的历史故事。赛会设置竞猜、“飞花令”等环节，启用水舞台、大屏幕展示等舞美设计，应用新媒体互动、多屏传播等技术手段，打造出一场全民参与的诗词文化盛宴。节目的播出，引起强烈反响，总收视观众超过11亿人次，引发新一轮中国诗词热。结合材料，运用社会历史主体的知识说明在传承发展中华优秀传统文化中如何坚持以人民为中心。[解析]本题考查社会历史主体的知识。解答本题，首先要答出人民群众是社会实践的主体，是历史的创造者。然后具体分析在中华优秀传统文化传承发展过程中，坚持以人民为中心就要树立人民是传承发展中华优秀传统文化主体的意识；要根据人民群众的文化需求发掘中华优秀传统文化的时代内涵；要通过人民群众喜闻乐见的方式传承中华优秀传统文化，增强人民群众的文化获得感。[答案]人民群众是社会实践的主体和历史创造者；树立人民是传承发展中华优秀传统文化主体的意识；根据社会发展需要和人民群众的文化需求，发掘中华优秀传统文化的时代内涵和现实价值；将优秀传统文化融入人民群众的生产生活，通过群众喜闻乐见的方式加以传承发展，增强人民群众的文化获得感。1．我们说人民群众是社会物质财富的创造者，主要是说(B)A．人民群众是实践的主体B．广大劳动群众作为物质生产的承担者和社会生产力的体现者，创造了人们必需的生活资料C．离开了物质生活资料，