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文档简介

第页共页大班上学期数学教案《九的加法应用题》教案名称：九的加法应用题教学目标：1.能够熟练运用九的加法进行计算。2.能够通过应用题解决实际问题。教学重点：1.熟练掌握九的加法运算方法。2.能够通过应用题将九的加法运用到实际问题中。教学难点：1.能够通过应用题解决实际问题，需要运用创新思维。2.学生在短时间内能熟练掌握九的加法运算方法。教学准备：1.教师准备九的加法的教具和实物，如九宫格。2.准备大班学生数量（30人）的卡片，写有九的加法运算题。教学步骤：Step1：引入（5分钟）教师出示九宫格，向学生们介绍九的加法运算。然后进行简单的口算练习，随机选择几个学生回答九的加法题目。并依次点名，让每个学生从口袋中抽取一张卡片，上面写有九的加法运算题。Step2：操练（10分钟）学生们按照自己的九的加法题目计算出结果，然后向教师报答案。教师在白板上写出每个学生回答的结果，并进行讲解。Step3：练习（15分钟）教师发放九宫格和卡片，让学生们分组进行九的加法运算习题。每个小组一人抽取一张卡片，然后一起合作完成计算。Step4：合作讨论（10分钟）教师引导学生们在小组里讨论九的加法应用题，并给出指导。例如：“小明有9个苹果，小华有7个苹果，请问他们一共有多少个苹果？”学生们通过讨论和合作来解决这个问题，并将答案写在纸上。Step5：展示成果（10分钟）教师指定一些学生到前面展示他们在小组中解决的九的加法应用题，并向全班汇报答案。其他学生可以对其答案提问，并给予评价。Step6：巩固练习（10分钟）教师出示一些九的加法应用题，并让学生进行个人练习。学生们自己计算出答案后，可以相互检查并纠正错误。Step7：结束（5分钟）教师进行总结，强调学生们在九的加法运算中的注意事项，并鼓励学生们继续努力提高九的加法运算能力。拓展活动:1.教师可以出示更复杂的九的加法应用题，让学生们进行挑战。2.学生们可以自己设计九的加法应用题，并进行交流和分享。3.学生们可以通过九的加法应用题进行角色扮演，模拟真实情境。例如：“小明是一个

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