中班科学活动教案空气娃娃在哪里

汇报人：2023-12-27中班科学活动教案《空气娃娃在哪里目录活动目标活动准备活动过程活动延伸活动反思01活动目标了解空气的基本特征和作用。知道空气无处不在，存在于我们周围。了解空气污染对环境和人体健康的影响。知识目标能够运用所学知识解决生活中的实际问题，如如何保护空气质量。培养观察、实验和探究的能力，提高科学素养。能够通过观察和实验，发现空气的存在和特征。能力目标培养对大自然的热爱和敬畏之情，增强环保意识。培养探究科学的兴趣和好奇心，养成主动学习和思考的习惯。培养团队协作精神，学会与他人合作完成任务。情感目标02活动准备气球、吸管、纸团、透明胶带、小铃铛、塑料袋等。空气娃娃卡片、PPT课件。实验操作台、实验操作步骤图示。物质准备

经验准备幼儿已经了解气球、吸管、纸团、透明胶带等物品的制作方法。幼儿已经了解空气的基本特征，如看不见、摸不着等。幼儿已经具备简单的观察和实验操作能力。03活动过程活动目标通过游戏和观察，引导幼儿对空气产生兴趣，激发幼儿探索欲望。活动内容教师准备一个透明的气球和一个未吹气的气球，将未吹气的气球放入透明气球中，然后向透明气球中吹气，让幼儿观察并思考为什么未吹气的气球会膨胀起来。导入环节活动目标通过实验和观察，让幼儿了解空气的存在和特性。活动内容教师准备一些实验材料，如玻璃杯、纸团、蜡烛等，让幼儿通过实验来观察和感知空气的存在。例如，将纸团放在玻璃杯口上，用蜡烛烧纸团，让幼儿观察纸团燃烧时杯子里面的变化，从而感知空气的存在。展开环节总结活动内容，引导幼儿回顾空气的特性和作用，激发幼儿对科学的兴趣。活动目标教师总结空气的特性和作用，如空气是无色无味的气体，能够占据空间等，并鼓励幼儿在生活中多观察、多思考，发现更多关于空气的秘密。同时，教师还可以引导幼儿思考空气污染对人类和地球的影响，培养幼儿的环保意识。活动内容结束环节04活动延伸鼓励家长在家庭中引导幼儿继续探索空气的特性，例如通过吹气球、观察烟的流动等现象，加深幼儿对空气的理解。家长引导设计一些亲子科学实验，让家长和孩子一起动手操作，例如制作简易空气泵、观察火焰在空气中燃烧等，增进亲子关系的同时培养孩子的科学素养。亲子活动家庭延伸在图书角提供有关空气的科普图书和绘本，让幼儿通过阅读了解更多关于空气的知识，激发他们的好奇心和求知欲。设立实验角，提供一些简单的实验器材和材料，让幼儿自己动手进行空气实验，例如制作纸风车、观察不同物体在空气中的悬浮等。区角延伸实验角图书角引导幼儿用绘画或手工制作的方式表现自己对空气的理解，例如绘制有关空气的科普画、制作与空气相关的手工艺品等。艺术领域组织幼儿进行有关空气的主题演讲或故事讲述，让他们用自己的语言描述对空气的认识，提高语言表达能力。语言领域领域延伸05活动反思总结词活跃、互动详细描述在本次《空气娃娃在哪里》的科学活动中，课堂氛围十分活跃，孩子们积极参与，表现出浓厚的兴趣。教师通过有趣的实验和互动游戏，激发了孩子们的好奇心和探索欲望。课堂氛围知识传递效果清晰、有效总结词教师在活动中对空气特性的解释清晰易懂，通过直观的实验和实例，使孩子们更好地理解了空气的存在和作用。这种寓教于乐的方式有效地传递了科学知识，使孩子们在轻松愉快的氛围中掌握了相关知识。详细描述VS多样化、恰当详细描述教师在本次活动中采用了多种教学方法，如讲解、示范、小组讨论、实验等，使孩子们从多个角度了解空气的性质。这些方法的运用既丰富了课堂内容，又提高了孩子们的思维能力和动手能力。总结词教学方法的运用积极参与、有所收获在本次活动中，孩子们表现出极高的热情和积极性，踊跃参与各项活动。通过活动，孩子们不仅对