河北省承德市承德县2024届语文八年级第二学期期末统考试题含解析

河北省承德市承德县2024届语文八年级第二学期期末统考试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、积累与运用。（28分）1．（2分）下列词语书写没有错别字的一项是()A．偏僻狡辩和颜悦色振耳欲聋B．燎原帷幕人情事故出类拔萃C．眼眶喧哗慢不经心销声匿迹D．浮躁震撼川流不息天衣无缝2．（2分）下列各组中字词书写无误的一项是（）A．打隔浮燥接踵而至轻歌漫舞B．虔诚联想自圆其说行将就木C．狡辨迁徒阳奉阴违不知所错D．农彦晦暗天衣无逢勇往直钱3．（2分）下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（）A．上个周末，我们有幸莅临松山湖华为小镇，领略了它独特的建筑风格。B．我们小组拟定了一份关于暑期研学的草案，还请各位老师不吝赐教。C．对于遇到困难的同学，我们要热情帮助，而不应该袖手旁观。D．位于我市的中国散裂中子源建成之后，前来参观的市民接踵而至。4．（2分）下列句子中加点词语使用错误的一项是()A．对于学校不准带手机回校的规定，李汶汉同学一向阳奉阴违，也难怪被记过停宿。B．专家指出，日常体验式活动更能潜移默化地影响学生，锻炼学生克服困难的意志。C．杭州休博会上，超精细液晶显示器、遥感手控电子画册、3D触摸屏等高科技多媒体展示令人应接不暇。D．每逢节假日，动物园的游客常常是络绎不绝。5．（2分）下列句子没有语病的一项是（）A．2019年4月30日，纪念五四运动100周年大会在北京人民大会堂隆重举行。B．霍金是科学界耀眼的明星，他创立了现代宇宙学，激发了数百万人的眼球。C．随着天气逐渐转暖及清明节、劳动节、端午节等假日的到来，使各地将迎来旅游旺季。D．我一上午看了大约60页左右的故事书。6．（2分）下列词语中加点字注音全部正确的一项是（）A．吟咏(yín)演绎(duó)霎时(chà)如丝如缕(lǒu)B．内涵(hán)魅力(mèi)调侃(kăn)接踵而至(zhǒng)C．恐怖(bù)剥削(xiāo)描摹(mó)强词夺理(qiáng)D．阐释(shàn)严谨(jǐn)精湛(shèn)旁征博引(bó)7．（2分）下列句子表述有误的一项是A．《小石潭记》《核舟记》的“记”是古代的一种文体，可以记人、事、山川名胜、器物建筑等，故又称“杂记”。B．《礼记》，战国至秦汉间儒家论著的汇编“五经”之一，相传是西汉经学家戴圣编纂的。C．古人对年龄的称谓很有学问，如陶渊明《桃花源记》“发垂髫，并怡然自乐”中“黄发”指青年人，“垂髫”指小孩子。D．《傅雷家书》收录了我国杰出翻译家傅雷及其夫人写给两个儿子的家信100多封。在信中，傅雷常常以自己的经历为例教导儿子做人。8．（2分）下列句中加点词语使用无误的一项是()A．她在商场里看到一条名牌裙子极其精美，天衣无缝，一时冲动花了半个月的工资把它买了下来。B．有个气血方刚的“大丈夫”听说妻子生的是女孩，竟冲进产房，让在场的医护人员瞠目结舌，叹为观止。C．北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。D．新时代、新追求，我们要怀着目空一切的豪情与壮志去搏击长空、翱翔天际。9、（4分）根据下面一段文字，完成下列小题。山上之松与山下之松决不一样。那些密密实实拥挤在温暖的山谷中的松树，干直枝肥，针叶鲜碧，慵懒而富态；而这些山顶上的绝壁松却是枝干瘦硬，枝叶黑绿，树体高大，矫健又强悍。这绝壁之松是被恶劣与凶险的环境①______出来的。它qiú劲和富于弹性的树干，是长期与风雨②______的结果；它远远地伸出的枝叶是为了更多地③______阳光……这一代代艰辛的生存记忆，已经化为一种个性的基因，潜入绝壁松的骨头里。为此，它们才有着如此非凡的性格与精神。（1）给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。强悍（）qiú（）劲（2）文中有错别字的一个词是“______”，这个词的正确写法是“______”。（3）根据句子的意思，将“吸取”“强化”“搏斗”分别填入①②③处的横线上。10、填空。（8分）诗词默写与赏析。（1）唤醒对古典诗词的记忆。①_________________，胡为乎中露！（《诗经·邶风》）②青青子衿，__________________。（《诗经·郑风》）③《关雎》生动形象地表现出男子对姑娘思念之深追求不到而痛苦难眠的句子是：___________________、___________________。④《望洞庭湖赠张丞相》含蓄的表达了诗人求仕之心的诗句是：__________________，____________________。⑤《小石潭记》中描写潭周围树木的语句是：__________________，__________________，___________________________。二、阅读理解。（42分）11、（10分）阅读下面的文字，完成下列小题。壶口瀑布梁衡壶口在晋陕两省的边境上，我曾两次到过那里。第一次是雨季，临出发时有人告诫：“这个时节看壶口最危险，千万不要到河滩里去，赶巧上游下雨，一个洪峰下来，根本来不及上岸。”果然，车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着的水。壶口瀑布不是从高处落下，让人们仰视垂空的水幕，而是由平地向更低的沟里跌去，人们只能俯视被急急吸去的水流。其时，正式雨季，那沟已被灌得浪沫横溢，但上面的水还是一股劲地冲进去，冲进去……我在雾中想寻找想象中的飞瀑，但水浸沟岸，雾罩乱石，除了扑面而来的水汽，震耳欲聋的涛声，什么也看不见，什么也听不见，只有一个可怕的警觉：仿佛突然就要出现一个洪峰将我吞没。于是，只急慌慌地扫了几眼，我便匆匆逃离，到了岸上回望那团白烟，心还在不住地跳……第二次看黄河，我专选了个枯水季节。春寒刚过，山还未青，谷底显得异常开阔。我们从从容容地下到沟底，这时的黄河像是一张极大的石床，上面铺了一层软软的细沙，踏上去坚实而又松软。我一直走到河心，原来河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫“龙槽”，槽头入水处深不可测，这便是“壶口”。我倚在一块大石头上向上游看去，这龙槽顶着宽宽的河面，正好形成一个丁字。河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。当河水正这般畅畅快快地驰骋着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更涌、更挤、更急。沟底飞转着一个个漩涡，当地人说，曾有一头黑猪掉进去，再漂上来时，浑身的毛竟被拔得一根不剩。我听了不觉打了一个寒噤。黄河在这里由宽而窄，由高到低，只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着，顿然拢成一束，向龙槽里隆隆冲去，先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌、四跌，一川大水硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎成雾。从沟底升起一道彩虹，横跨龙槽，穿过雾霭，消失在远山青色的背景中。当然这么窄的壶口一时容不下这么多的水，于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。尽管这样，壶口还是不能尽收这一川黄浪，于是又有一些各自夺路而走的[4]，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打漩。还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕……而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画。我突然陷入沉思，眼前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁，人的各种感情。造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗？看罢水，我再细观察脚下的石。这些如钢似铁的顽物竟被水凿得窟窟窍窍，如蜂窝杂陈，更有一些地方被旋出一个个光溜溜的大坑，而整个龙槽就是这样被水齐齐地切下去，切出一道深沟。人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。原来这柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力相较，奋力抗争。据《元和郡县图志》中所载，当年壶口的位置还在这下游一千五百米处。你看，日夜不止，这柔和的水硬将铁硬的石一寸寸地剁去。黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗，死地必生，勇往直前。正像一个人，经了许多磨难便有了自己的个性；黄河被两岸的山，地下的石逼得忽上忽下，忽左忽右时，也就铸成了自己伟大的性格。这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们看见。1．作者在不同时间游览壶口瀑布，请根据文章内容，用简洁的语言完成下面表格。季节所至（游踪）所见（风貌）所感（感想）雨季下到河滩①______②______枯水季③______河心的深沟“龙槽”，千姿百态的水，河底巨石④______2．请从修辞的角度赏析文中画线句子。河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。3．文末“这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们看见”一句中“这伟大”具体指什么？作者仅仅是赞美黄河吗？4．黄河个性的形成与河底巨石之间有什么关系？12、（16分）现代文阅读檐雨陈树庆①儿时居乡下。老屋是瓦房，就是以瓦覆顶的房子。房顶的瓦呈青灰色，敲打起来轻脆悦耳。房顶末端越过砖墙伸到屋外的部分叫屋檐，似乎是专为雨设置的。②犹记幼年时，每逢下雨，雨从屋檐的青瓦上滴落，千丝万线，摇曳成一根根琴弦，或有编钟之声，或有琴瑟之声，或有竹笙以及排箫之声，弹唱出了乡村的幽寂，庄稼人的喜悦或叹息，春华秋实的丰收之景。生命也由此满怀抒情而激情迸发而躁动、鲜活和成长。雨，顺着屋顶的瓦片滑落，父亲从屋檐下伸出手探探雨势，轻轻说声，好雨啊!戴上斗笠，披上蓑衣，躬身走进雨里，呈现出“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归”的田园画面。③初春，檐雨是断了线的珍珠，落在地面，润透了地面。挟着淡淡土腥，变成了农耕歌谣里的一个节拍，一个音符。蒙蒙的湿气蕴染了每个角落，轻呼慢唤，杏花疏雨，催醒了沉睡在泥土下的慵懒，充满着生命的诗意和美丽，焕发出生机和希望，缓缓品味释放开来，写下一首首清新的诗行。④盛夏，云聚风疾则雨势凶猛这样的雨来得快，退得也快、齐刷刷地铺天盖地而来、密密的雨丝或硕大的雨点，给屋檐梳理成粗粗的雨线，从屋檐上飞流直下，击落出“大珠小珠落玉盘”的美妙音响。檐雨洒落在地面上，汇集到院子中央，形成浅浅的水汪。雨点在水汪上激起一个个水泡，这个灭了，那个又冒出来，密密麻麻连成一片，明晃晃、亮晶晶。⑤秋雨，全不像夏雨的突然、暴虐，这初秋时节的雨，淅沥缠绵，敲击着屋檐，发出叮咚，叮咚，清脆的节奏，在陈说心曲。于是，搬来椅子坐下看雨从屋檐滴落，徜徉在檐雨的禅音里，给灵魂淋一场雨，雨打芭蕉的诗句就丝丝缕缕地爬上了心头，想着一些人，想起一些事，便打开斑驳陆离的记忆。⑥顺檐而下、敲打地面、叮咚作响的雨声里蕴藏的是稻谷拔节孕穗的旋律，是雨水与庄稼的情话，是心灵与自然的融合。这或细密，或急疏的节奏让人听着听着更加觉得檐雨是一幅画，是一首诗，是一个永远也讲述不完的故事。檐雨，在乡村展现着自己的格调，我从檐雨中读懂雨里的故事，读懂一个而里的乡村。静静地现，听天空与大地的对话，想人与两的纠结。⑦乡村的据而是平静的：没有那份繁华与雍容，却显得这样自然而又清断，能抚慰到心中的最软处，能停下我们匆匆的脚步。依稀记得，每逢雨从檐下滴落，母亲把水桶、脸盆放在屋檐下盛装雨水，等着用来搓洗一些脏衣服，或静静地坐在屋檐下，缝补衣衫。我静静地坐在一旁，这情，如那无边的烟雨，化不开吹不散，笼罩着心房。生存于屋檐下墙角里的青苔，雨中的样子恰似古老淳朴的化身，驻留进幼年的记忆。⑧住进了城市，城市里的雨总是缺少韵味，没有房顶老瓦的清亮，没有一串串水珠，更没有一圈圈的涟漪。直到现在我才明白，为什么我一直忘不了瓦屋檐下的雨水，我似一条迷失方向的鱼儿，往往不知道游向何方，檐雨铺就的乡土韵味，已经深深地浸入我的肌肤，抹不去，掸不掉，因为那是缕缕乡愁的暖暖归宿。（选目《思维与智慧》，有删改）1．概括文中不同季节雨的特点。2．从修辞的角度赏析第⑥段中画线句子。3．结合上下文语境，说说第⑧段画线句子在文中的作用。4．有人建议把文章标题改为“四季的雨”，你同意吗？为什么？13、（12分）阅读下面的文章，完成小题平江路①初春的风吹落一片去岁的黄叶，静静地飘零在这雨迹未干的青石板路上，我欣喜上天又给这灵性洋溢的平江路上，增添了一份天然的点缀。②这是我第一次来苏州，大城市喧闹的现代化气息，已很难让我产生那“上有天堂，下有苏杭”的感觉，这也是我这些年来不愿去城市旅游的原因。坐在的士车上向司机师傅打听着姑苏的名胜，享受着纤细的吴侬软语。这位地道的苏州人热心地为我规划着旅游路线，临下车时，她又补充道:“就从这往北走，越走越热闹，里边都是很古的东西。”按着她的指引，我便从平江路的南头向北头，开始一番姑苏行。③我原想这里的景致估计和南京夫子庙是差不多的，被那些城市拓荒者们用古今元素肆意混搭，来这也只是为应那句“一条平江路，半座姑苏城”的谚语。可是当我踏上那些青石板时，我知道，我错了。青石板路，青石桥，青砖小瓦雕栏房，夹着微泛绿波的平江河，路上稀疏的游人和居民，同苏州的园林一样，难寻对称美，却依然很和谐.夫子庙旁的秦淮河同样是泛着绿波，可看着总是让人心生厌烦，而这平江河却不让人产生这种感觉，甚至会使人觉着居民们向河里倒一些生活废水，也是很自然的，不倒反而让人诧异。④平江路远没有夫子庙那“天下文枢”的大气磅礴，路也就两三步宽，而这个时节的游客也比较稀疏，在骑三轮车小贩的咿呀吴语叫卖声中，便更显幽深宁静。“天下文枢”的店铺沿街对开的，类似观前街，各种现代元素充斥着它的周身，求神拜佛的人络绎不绝，而那许下各种心愿的檀香，冉冉冒出的分明是一股俗气。走在这条路上，一边是小河，沿河的树木优雅地在风中摇曳，吹落的树叶飘在对面的店铺门前，我的目光也随着它转移，从自然景去欣赏人的景。路边的小铺种类繁多，店面的装修是古色古香的，店内的物品也是古意十足的，大件的精细处小巧玲珑，小件的设计确乎又独成一个世界。⑤循着宿雨未干的青石板路继续往前行，一瞥之间，突然发现有几家咖啡馆，结着伴的文艺青年坐在室内的，坐在遮阳伞下的，不时地抿口咖啡，同对坐的人嬉笑着，相语相望。一阵风吹过，淡淡咖啡气味中仿佛已透着丝丝“檀香”。对面平江河的青石桥上，几对新人正在拍婚纱照，他们冲着镜头微笑，满脸的幸福。新娘撑纸伞，着旗袍，斜倚着栏杆，莞尔一笑间，我便不再想多看新郎一眼了。再往前行，路两旁均是民居，老太太坐在院中晒着太阳，老头像是买菜刚回来，站在路边同老友闲聊几句，好像是在说昨日的输赢，或是在商量下午的牌局，从他们的脸上看不到一点浮躁倦怠的表情。⑥前方的路标告诉我，往左转便是拙政园和苏州博物馆，人也渐渐多了起来，气氛也渐渐热闹起来，忧然惊觉自己已经出了平江路。再回头望一眼这宁静、古朴的青石板路，我仿佛刚走过半个世纪。突然想起木心的一句诗“我回首对十九世纪说，我不该是二十世纪的人。”他想说有些东西遗落在了上一个世纪，而前进的历史不倒退，或许我们能做的是更好地对过去进行解读，我们的脚步曾遗落在那条路上，那也曾是最先进的文明。(选自《短文学》)1．作者见到的平江路与想象中的平江路有什么不同?2．本文题为乎江路，文章中却不止一处写到夫子庙和秦淮河。作者这样写的用意是什么?3．文章第④⑤段画线句子中两次写到“檀香”。请结合选文内容，分别说说你对这两处“檀香”的理解。4．文章第⑤段写了作者在平江路上见到的各色人群。作者这样写的用意是什么?5．文章结尾处引用木心的诗句“我回首对十九世纪说，我不该是二十世纪的人”有什么作用?三、写作。（50分）14、作文成长的道路上,我们一直在奔跑。在学习的跑道上奔跑,是为了获得丰富的知识;在生活的跑道上们奔跑,是为了追求美好的生活;在人生的跑道上奔跑,是为了创造灿烂的人生;……奔跑是信心,是乐观,是上进。只要你敢于奔跑,乐于奔跑,不断奔跑,就能到达成功的彼岸!奔跑吧,同学们!请以《我在不停地奔跑》为题,写一篇不少于600字的文章,可以叙述真实经历,可以虚构故事,可以抒发情感,也可以发表议论。要求:(1)内容自选,立意自定,文体自选,要表达自己的真情实感,不可套作,不得抄袭。(2)文中不能出现真实的人名、校名和地名。

参考答案一、积累与运用。（28分）1、D【解题分析】试题分析：D书写没有错别字。A.振—震；B.事—世；C.慢—漫。2、B【解题分析】

A.打嗝，浮躁，轻歌曼舞。C.狡辩，迁徙，不知所措。D.农谚，天衣无缝，勇往直前。故选B。3、A【解题分析】

A.“莅临”意思是指，来到；来临，光临。不合语境。故选A。4、C【解题分析】本题考查学生对具体语境中成语运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。C项使用错误，“应接不暇”指事情多没空闲的时间应付，不符合句意，句子的意思是说东西来不及看，应是“目不暇接”。5、A【解题分析】

B.搭配不当，“激发”和“眼球”搭配不当，可把“激发”改为“吸引”；C.缺少主语，去掉“随着”或“使”；D.语义重复，去掉“大约”或“左右”。故选A。【题目点拨】做好本题，要从以下三个方面入手：（1）解句意：选项要表达什么意思，这是我们正确判断的前提和基础。（2）理主干：在理解语意的基础上，利用语法知识，分析句子成分，找到搭配不当、成分残缺等错误。（3）析关系：要分析句间关系。找到逻辑混乱和语序不当等错误。6、B【解题分析】

A.演绎(yì)、霎时(shà)、如丝如缕(lǚ)。C.剥削(xuē)、强词夺理(qiǎng)。D.阐释(chǎn)、精湛(zhàn)。故选B。7、C【解题分析】

C项有误。黄发：老年人头发由白转黄，旧时长寿的象征，后常用指老人。垂髫：古代男子成年要戴冠，而童子未冠者头发下垂，后常用指儿童。8、C【解题分析】

A天衣无缝：比喻事物周密完善，找不出什么毛病。明显犯了望文生义的错误。B叹为观止：指赞美所见到的事物好到了极点。使用语境错误。D目空一切：什么都不放在眼里。形容极端骄傲自大。贬义词。【题目点拨】运用成语应注意的几个问题：1、注意理解成语的整体意义，不能望文生义；2、注意把握成语的结构特征，不能肢解其含义；3、注意成语语义的大小、适用范围，不要界限不清；4、注意把握成语的感情色彩，不要褒贬失当；5、注意把握成语的一词多义现象，不要“一概而论”。9、（1）hàn虬（2）决不绝不（3）强化－搏斗－吸取【解题分析】

（1）字音题在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。对于字音题型，平时要注意积累，读准字音，标准调号。拿不准的字要查字典。如“强悍”：强有力，勇猛。读“qiánghàn”，注意据义定音。字形题中音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。如“虬劲”：盘曲而有力。注意据义定形。（2）字形题的辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。如“决不”表示一定不、决心不、坚决不（表示坚决否定的主观愿望）。“绝不”表示完全不（强调客观上的完全不可能）。当强调客观上否定的绝对性时，应该用“绝不”而不用“决不”。注意据义定形。（3）解答此题的关键是掌握相关词语或成语的意思，正确辨别它们的感情色彩、修饰对象、使用范围等。解答时联系上下文，从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选。如一空，陈述“这绝壁之松”是怎么来的，自然是“被恶劣与凶险的环境”“强化”而来，其它两个词语不符语境。二空，强调的是虬劲和富于弹性的树干是怎么来的，自然是长期与风雨“搏斗”而来。由此答案已出。10、①微君之故②悠悠我心③辗转反侧寤寐思服④坐观垂钓者徒有羡鱼情⑤青树翠蔓蒙络摇缀参差披拂【解题分析】试题分析：考查对名句名篇的背诵和默写。这类试题属于基础题，也是语文中考必考题。默写题不论分几种类型，都是以识记、积累为根本的。作答时一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“辗转、寤寐、钓、徒、羡、披拂”等字词容易写错。点晴：积累和默写名句名篇的内容，要做到熟练背诵，默写正确，这是得分的前提。对于理解性默写，要认真分析题干，找出题干中的提示语或是限制语，再依据平时对名句的理解进行筛选，就能写出答案。二、阅读理解。（42分）11、1．①水浸沟岸，雾罩乱石②可怕、心惊肉跳③下到沟底，走到河心④联想到人的各种感情，认识到黄河的个性2．这句话运用了比喻和拟人的手法，把涌来的河水比作千军万马、撞碎后的黄浪比作堆堆白雪，运用一系列拟人化动作描写，生动形象地突出了河水气势壮阔、奔腾汹涌的特点。3．“这伟大”具体指黄河“博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。”的伟大精神。作者不仅是赞美黄河，也是赞美像黄河一样伟大的中华民族。4．第一，黄河的个性是柔中带刚的，蕴蓄着无尽的力量，所以，才能穿凿巨石，改变地貌；第二，未经磨难不成材，黄河的个性也是在巨石的逼迫、抵拒中最终铸就的。【解题分析】1．本题考查学生提取信息并概括的能力。回答这类题目，首先要在审清题干的基础上找到答案范围，然后精读该语段，根据理解得出切题的答案。根据第二段的内容，可知“我”在雨季下到河滩，看到水浸沟岸，雾罩乱石，感到可怕、心惊肉跳；根据第三至六段的内容，可知在枯水季，“我”下到沟底，走到河心，看到河心的深沟“龙槽”，千姿百态的水，河底巨石，联想到人的各种感情，认识到黄河的个性。据此即可完成填空。2．此题考查赏析句子。赏析句子的解题思路：选角度+表达效果关键词+内涵（景物人物特点）+感情、主题。此句将“涌来的河水”比作“千军万马”，“撞碎后的黄浪”比作“堆堆白雪”，这是运用了比喻的修辞。“互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥”是拟人的修辞。此句运用比喻和拟人的修辞生动形象地突出了河水气势壮阔、奔腾汹涌的特点。点睛：词句赏析品味题的答题基本上从修辞和字词角度切入，答案的组织形式可以采用说出修辞名称（找出关键字词），点出修辞内容（点出字词内容），说出修辞作用（说出字词作用）的思路。3．此题考查的是对重点句子的理解，解答此类型的题目时，要结合文章的上下文和主旨来回答。根据第六段“黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗，死地必生，勇往直前”可解答第一问。根据“正像一个人，经了许多磨难便有了自己的个性；黄河被两岸的山，地下的石逼得忽上忽下，忽左忽右时，也就铸成了自己伟大的性格”可知作者不仅是赞美黄河，也是赞美像黄河一样伟大的中华民族。4．此题考查的是学生对文章内容的理解，结合相关段落来分析即可。根据第五段的“柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。原来这柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力相较，奋力抗争”来分析黄河个性的形成与河底巨石之间的关系，可知黄河的个性是柔中带刚的，所以才能穿凿巨石，改变地貌；黄河的个性是在巨石的逼迫、抵拒中最终铸就的。12、1．春雨：湿润；夏雨：凶猛；秋雨：淅沥缠绵。2．运用了比喻、排比和拟人的修辞手法，生动形象地写出了檐雨与庄稼生长之间的密切关系，突出了檐雨细密急疏、如诗如画的特点，表达了作者对乡村檐雨的喜爱。3．运用对比手法，以城市的雨和乡村的雨作对比，突出了乡村檐雨的乡土韵味，这檐雨里寄托了缕缕乡愁，表达了作者对故乡的思念之情。4．不同意。①以“檐雨”为题，概括了文章写作的内容、对象。“檐”是“屋檐”，这青瓦屋檐是乡村特有的事物，檐雨写的是乡村的雨。②“檐雨”是行文线索，文中所写的雨.都紧紧扣住在屋檐下听雨观雨以及由此生发所思所想来写。③“檐”是老家的屋檐，“檐雨”还寄托了作者对故乡的深深思念，突出了文章主题。④用“四季的雨”为题，无法突出这雨的乡村属性，也无从表达思乡之情。【解题分析】1．考查对文内容的分析与提取。此题不难，寻找“不同季节雨”，首先找到文章写了哪几个季节的雨，分别有怎样的特点。能用原文中的词语，尽量用原词。根据第③段“初春，檐雨是断了线的珍珠”可知写的是春雨，“润透了地面”，特点是湿润。第④段“盛夏，云聚风疾则雨势凶猛这样的雨来得快”可知写的是夏雨，特点是“雨势凶猛”；根据第⑤段“秋雨，全不像夏雨的突然、暴虐”可知写的是秋雨，特点是“淅沥缠绵”。2．考查赏析句子。按照题目要求从修辞的角度赏析，第⑥段中画线句子“是稻谷拔节孕穗的旋律，是雨水与庄稼的情话，是心灵与自然的融合”运用了比喻、排比和拟人的修辞手法，突出了雨与庄稼生长之间的密切关系，生动形象地写了檐雨是一幅画，是一首诗，是一个永远也讲述不完的故事，表达了作者对乡村檐雨的喜爱与赞美。3．考查对对比衬托的理解。前文用大量的篇幅写乡村的檐雨的美妙，第⑧段写城市里的雨总是缺少韵味，用“没有房顶老瓦的清亮，没有一串串水珠，更没有一圈圈的涟漪。”与乡村的檐雨形成鲜明的对比，三个“没有……”突出了乡村檐雨具有的乡土韵味，是城市里的雨所没有的，表达了作者对故乡的思念之情。4．考查题目的改换。解答此题，首先要分析原文题目的含义，再分析改换后的题目的意思，两相对比看出优劣。此文围绕“檐雨”分别写了春雨、夏雨、秋雨以及各自的特点，并与城市里的雨作比较，可见“檐雨”是行文线索；这檐雨具有乡土韵味，寄托了缕缕乡愁，表达了作者对故乡的思念之情。同时“檐雨”概括了文章的主要写作内容。“四季的雨”侧重点在描写四季雨的特点。与此文内容不符。故而不能改换。13、1．1.作者想象中的平江路和南京夫子庙是差不多的。被那些城市拓荒着们用古今元素肆意混搭，见到的平江路却是“青石板路，青石桥，青砖小瓦雕栏房，夹着微泛绿波的平江河，路上稀疏的游人和居民，同苏州的园林一样，难寻对称美，却依然很和谐”。没有夫子庙的大气磅礴，给人以宁静幽深的感觉。2．写夫子庙和秦淮河意在与平江路形成对比。用夫子庙和秦淮河的“被那些城市拓荒着们用古今元素肆意混搭”的不和谐进行对比，写出了平江路古意盎然，商业气息不浓，和谐宁静的特点，表现了作者的喜爱之情。3．夫子庙的“檀香”指的是香客为祈求满足自己世俗愿望而点燃的香烛，代表世俗功利。平江路的“檀香”指的是人物精神放松，灵魂自由平静的心灵。4．写作者在平江路上所见到的各色人群，目的是通过人的活动衬托平江游人和居民的安闲和宁静的生活，表达了作者对这里的喜爱和羡慕之情。5．结尾引用诗句赞美平江路的宁静、平和。揭示主旨，意在表明今天的人们在追求物质生活的同时要保持内心的平和与宁静。表现了作者对都市生活的厌弃，对旧日和平、宁静生活的向往。【解题分析】1．考查对文章内容的理解。也是对文章重要信息的提取概括。如可提取第3段“我原想这里的景致估计和南京夫子庙是差不多的，被那些城市拓荒者们用古今元素肆意混搭”和“青石板路，青石桥，青砖小瓦雕栏房，夹着微泛绿波的平江河，路上稀疏的游人和居民，同苏州的园林一样，难寻对称美，却依然很和谐”两句分析。前者说的是想象中的平江路，后者说的是作者见到的平江路。2．考查文章中不止一处写到夫子庙和秦淮河的用意。首先要读懂写夫子庙和秦淮河的内容，再仔细阅读主要描写对象——平江路，即可判断出作者这样安排材料的用意。当然也可分析第三段“夫子庙旁的秦淮河同样是泛着绿波，可看着总是让人心生厌烦，而这平江河却不让人产生这种感觉，甚至会使人觉着居民们向河里倒一些生活废水，也是很自然的，不倒反而让人诧异”一句，即可看出写夫子庙和秦淮河意在与平江路形成对比。突出了平江路古意盎然与和谐宁静的特点，表现了作者对平江路的喜爱与赞美之情。3．考查对两处“檀香”含义的不同之处。首先要分别找到两处“檀香”的位置，结合上下文的内容，特别是找到作者有关的描写语言，即可分析出正确答案。夫子庙的“檀香”指的是香客为祈求满足自己世俗愿望而点燃的香烛，代表世俗功利。表现了作者对夫子庙庸俗的世俗生活的厌弃。平江路的“檀香”指的是人物精神放松，灵魂自由平静的心灵。表现了作者对平江路悠闲、自在、平和、宁静生活的喜爱和赞美。4．题干问文章第⑤段写作者在平江路上见到的各色人群的用意。把握好此段内容之后在作答。可分析“几对新人正在拍婚纱照，他们冲着镜头微笑，满脸的幸福。新娘撑纸伞，着旗袍，斜倚着栏杆，莞尔一笑间，我便不再想多看新郎一眼了。再往前行，路两旁均是民居，老太太坐在院中晒着太阳，老头像是买菜刚回来，站在路边同老友闲聊几句，好像是在说昨日的输赢，或是在商量下午的牌局，从他们的脸上看不到一点浮躁倦怠的表情”等句，这些语句描写出平江游人和居民的安闲宁静、和平自在的生活，表达了作者对平江的喜爱和羡慕之情。由此揭示了文章的主题。5．考查文章结尾引用诗句的作用。“我回首对十九世纪说，我不该是二十世纪的人。”这句话很明显是对“二十世纪”有关现实的否定，具体来说，是对人们过分地追求物质生