第16课《我行我能行》教学设计

三年级第16课《我行我能行》教学设计课题我行我能行单元第5单元学科生命.生态.安全年级3年级学习目标1.知道在学习、生活中要有为理想而努力的信心，克服困难的勇气。2.认识自己的优点，形成积极、乐观、自信、向上等健康心理。3.体验感受自信，学会建立自信的途径、方法，坚信自己一定能行。在缺乏自信时，懂得鼓励他人，自我鼓励。重点认识自己的优缺点，形成向上、乐观、充满自信等健康心理，建立和巩固自信的方法。难点怎样激励自己，形成自信心。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课 欣赏歌曲《我相信》歌中唱到“我相信自由自在，我相信希望，我相信伸手就能碰到天。”是啊，相信希望，想站在舞台中间，就要看到自己的优点。今天，我们一起学习《我行，我能行》来怎样激励自己，形成自信心。出示课题。欣赏、思考、交流。通过歌曲，激发学生的学兴趣，进入学习状态。讲授新课（一）心理聚焦班上要开故事会。小彬不敢参加,他说:“我讲不好,我不行”老师和同学们都鼓励小彬“你虽然声音小,但朗读不错。多练习,声音大点,你能行的。”听了大家的话,小彬反复练习。故事会上,小彬鼓起勇气站在讲台上,讲得很流利、很有激情,得到了老师和同学们热烈的掌声。小彬说:“原来,我能行!”小彬为什么能行了？和同学们议一议。生1：小彬得到了同学们的鼓励。生2：他在努力地反复练习。生3：他鼓足了勇气，相信自己一定行。（二）心灵视窗1.说一说在学习和生活中，你有过类似从“我不行”到“我能行”的经历吗?回忆其中一个情境,和同学分享。分组自由发言交流。在生活中，我不想做温室里的花朵，一旦有空，我就帮妈妈做一点自己力所能级的家务事。但我遇到了许许多多的困难：洗碗时，碗摔破了好几个，我想：我洗不了……洗衣服时，洗不干净，我想：我洗不了……但当我遇困难、挫折时，我都在对自己说：“我能行！”正是因为这句话，我一直不向困难低头，不向挫折屈服。通过我的一番努力，我最终还是成功了。看着干净的碗筷和整洁的衣橱，我可开心了！小结：有时候,我们认为“我不行”,是因为只看到了自己的缺点而忽视了自己的优点。2.试一试掌声雷动第一步:预估自己10秒内的掌次数,写在下边横线上。次数：________________第二步：鼓掌10秒,记录自已掌声的次数。次数：_________________第三步:与同学交流鼓掌的方法,再试一次。次数：_____________________思考:这是你能够达到的最多次数吗?思考：从三次不同的鼓掌次数中，你有什么启发？我们低估了自己的能力；没有做不到，只看你相不相信自己……3.找一找让我们找找自己的优点吧！“后背”留言原来我有这么多优点!活动规则:1.每位同学后背贴一张白纸,手拿一支铅笔；2.所有同学在班内随意走动,自由给其他同学后背留言,写下对方的优点；3.回到座位,取下自己后背的白纸,看看自己的优点；小组或全班同学分享。小结：每个人都有自己的闪光点！；（三）心灵氧吧1.什么是自信？自信的力量是什么？自信本身就是一种积极性，自信就是在自我评价上的积极态度。自信是一种独特的力量，让我们有信心前行。小结：自信心不足的人往往会认为“我不行”，其实，人人都有很多潜在的能力。每个人在学习工作中只运用了自身能力的一部分。能力是可以开发的,通过努力,学会一种方法,学握一些技能,就能更好地提高自己的能力请记住:天生我材必有用。2.你知道哪些自信的事例？播放视频《毛遂自荐》。（四）心海起航1.读一读同学们，请拿出你们的热情，和老师一起朗读下面这首诗吧。相信自已行,自已定能行；别人说我行,努力才能行；你在这点行,我在那点行；相互支持行,合作大家行。2.怎样提升自信呢？学生思考，然后总结。播放视频《怎样提升自信呢》。3.试一试。在今后的生活学习中，你认为你能从哪些方面更加自信地表现自己呢？在今后的学习生活中，我能更加自信地表现自己。（1）我能上课主动发言。（2）我能主动展示我的才艺。（3）我能代表班级参加比赛。（4）我能在大家面前大声唱歌了。（5）我能在“六·一”儿童节上为大家表演小品。（6）我能在运动会上代表班级参加田径比赛。最后，欣赏歌曲《相信自己》。同学们，去拼搏才能胜利，成功就得努力，相信自己，你们将超越极限，超越自己，相信自己，你们将是第一。阅读课文内容，了解不行到行的过程。感受：我不行是因为只看到了自己的缺点而忽视了自己的优点。理解、掌握在生活中自信的表现自己。让学生初步感知我不行到我能行的过程。让学生通过学习正确的评估自己，找到自己的优点。通过学习了解自信是一种独特的力量，让我们有信心前行。课堂练习1.世界女子乒乓球单打冠军邓亚萍在赛场上总是有上乘的表现。而她自身却个子小,胳膊短,很不适合打乒乓球,可是她常说:“我相信我会取得比赛的胜利”她取得成功的原因在于（）A.她很自信B,她比赛前经过刻训练C.她有优秀的教练D.她很自傲2.“天生我材必有用”这是（）A.自信的表现B.自满的表现C.成功的表现课堂小结同学们，你们的自信让老师感到快乐