初中物理八年级全一册 科学探究：摩擦力-“江南联赛”一等奖

第五节科学探究：摩擦力学习目标1.知道滑动摩擦力的定义.2.知道滑动摩擦力的大小与哪些因素有关.3.知道增大和减小摩擦的方法.手掌平放在桌面上，压紧桌面向前推，使手在桌面上运动，体验一下桌面作用在手上的力。活动一：感受摩擦结合自己的感受，请同学们讨论一下，给滑动摩擦力下个定义。滑动摩擦力的概念：

一个物体在另一个物体表面滑动时，所受到的阻碍物体间相对运动的力，叫做滑动摩擦力。摩擦力三要素：2、方向与物体相对运动的方向__________1、作用点在___________相反接触面上3、摩擦力的大小提出问题：滑动摩擦力的大小与哪些因素有关呢？活动二：探究摩擦猜想与假设：1.接触面之间的压力2.接触面的粗糙程度3.接触面的大小4.运动速度或方向……设计实验与制定计划1、如何测量滑动摩擦力大小？2、用什么方法进行探究？3、如何改变物体接触面之间的压力？4、如何改变接触面的粗糙程度？5、实验的步骤是什么？1、如何测量摩擦力大小？2、实验方法：控制变量法——保持接触面粗糙程度相同，改变压力的大小，研究压力对滑动摩擦力的影响；保持压力相同，改变接触面的粗糙程度，研究接触面粗糙程度对滑动摩擦力的影响。3、怎样改变木块的压力大小？在木块上加钩码4、怎样改变接触面的粗糙程度？换用粗糙不同的物体表面：毛巾、木板步骤:1、把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F1；2、在木块上放钩码，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F2；3、在木板上固定好毛巾，放上木块，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F3木板木板毛巾进行实验与收集证据数据表格：实验次数接触面情况压力情况摩擦力大小1

木板

一个木块

2

木板一个木块和一个钩码3

毛巾一一个木块分析与论证：

当接触面粗糙程度相同时,压力越大，________。当压力相同时,接触面越粗糙，___________。滑动摩擦力越大滑动摩擦力越大0.5N0.75N1.5N守门员接球车轮防滑链磁悬浮列车气垫船1、增大压力2、增大接触面的粗糙程度1、减少压力2、减小接触面的粗糙程度3、变滑动为滚动4、使两个接触面彼此分离。举例：气垫船和磁悬浮式列车增大有益摩擦减小有害摩擦小结1、滑动摩擦力的定义2、影响滑动摩擦力大小的因素3、增大摩擦和减小摩擦的方法1、关于摩擦力的说法中正确的是（）A.摩擦力是在物体运动时产生的B.摩擦力在生产和生活中总是有害的C.增大物体的压力，可以增大滑动摩擦力D.常用滑动代替滚动，减小摩擦力

课堂练习C2、缝衣针表面磨得光滑是为了____________；急刹车时，紧握闸把是通过_________方法来增大摩擦；在机器的转动部位装有滚珠轴承，它可以变________摩擦为_______摩擦来减小摩擦。减小摩擦增大压力滑动滚动3、下表是研究滑动摩擦力得到的数据，请分析数据回答下列问题实验次数接触面压力弹簧测力计的读数1木板面4N0.5N2木板面6N0.75N3毛巾面4N1.5N①比较第1、2次实验得出结论：②比较第1、3次实验得出结论：4.下列各摩擦中属于有害摩擦的是（）

A.自行车刹车皮与钢圈之间的摩擦．