品格塑造学习成上一年级学习心得

品格塑造学习成上一年级学习心得通过学习，我意识到品行教育的重要性和迫切性。杨霖教师首先说起“为什么要做品行教育”，她列举了当前社会种种现状：安利的“无理由退货”;高速上应急道的变来变去等，下面就是带来的品行塑造学习成上一年级学习心得，盼望能帮忙大家!

品行塑造学习成上一年级学习心得1

什么是品行教育?早在两千多年前，我国的管子，在牧民篇中，就提到：礼义廉耻，是国之四维，四维不张，国乃灭亡。他推广“礼义廉耻”是品行教育。孔子周游列国，一部《论语》，讲的是“仁”字，孟子讲“义”，墨子兼“爱”，说“非攻”，他们所谈的都是品行教育。

这学期我们学校品行教育的主题是：专注与井然有序，我依据这两个主题和我们班孩子的实际状况进展了以下方面的训练。

一、专注：倾听习惯的培育

倾听是无声的细雨，他专注他深情，倾听是欢乐的清风，他温顺他细腻，倾听是前进的基石，他坎坷而光明，倾听是沟通的桥梁，他关注着你我。

倾听不但能帮忙孩子们提高学习效率，更能帮忙孩子们很好的与人沟通增进情感。

在教学中，除了要强化孩子倾听的意识之外，还需要细化训练，注意交给学生一些听的方法，使学生懂得倾听、学会倾听。

我的方法是让孩子做到“四心”。

(一)是急躁，当听到同学的发言有错误时，肯定要急躁的等他把话说完，再用适当的方式指出缺乏。

(二)是细心，无论是听教师讲课，还是听同学发言都要认真听、听完整。

(三)是要专心，课堂上四人小组进展争论，听取其他同学意见时不盲从，要专心想一想他说的有没有道理，做到有选择的承受。

(四)是虚心，当同学提出的意见与自己不同时，能虚心的承受，一边听，一边修正自己的观点。

习惯的力气是无穷尽的，培育学生的倾听习惯也不是一朝一夕能形成的，它是一个****的任务，还需要我们教师有意识的去提示、催促、训练，使学生在每堂课、每个活动中坚持不懈。

二、井然有序：从小处着手，家校合作促进展。

在学校，我开展的一系列与品行教育有关的活动都是从小处着手，例如孩子们中午的进餐习惯、排队的要求、上下楼梯的要求等.

我们都知道家庭在塑造儿童的过程中起到很重要的作用，品行教育不仅仅应当在学校开展，更重要的是应当走进每个家庭，每周一我会把本周的训练点告知家长，让家长催促孩子完成训练点，并做好记录。

假如把孩子比作一棵树，那好品行就是根基，树长得是否高大和茂密，就看树根扎得深不深，正如只有地基坚固才能万丈高楼平地起，所以在品行教育这条路上我们任重而道远。

品行塑造学习成上一年级学习心得2

作为一个社会人，必需拥有优良的品行，这是做人的根本。工作总结范文品行的重要性在于它能打算一个人的命运。作为教师我常常赞同1-3岁的孩子开展品行教育。张天翼就继托班以来，在品行方面有了很大进步。

作为教师，我们也知道身上的担子不轻。我们也努力在各方面培育孩子的品行。富贵始终都不爱与同伴共享玩具，孩子认为我一个人玩比和别人共享要欢乐得多，我们尝试用许多种方法去教育孩子，学会共享，并且取得了肯定的效果。食物：在分食物前，我们会告富贵，这块是你的，但是你要把其他的哪些食物分给同伴才能吃自己的，富贵知道与别人共享后，自己还是有东西吃的，他就情愿与别人共享了。

共享玩具;富贵很喜爱车，姐“很喜爱骑单车。”由于富贵很喜爱车，所以妈妈给富贵买了各种样式的车有好多，包括姐姐喜爱的单车，姐：“富贵能否玩一下你的车?”“不行。”我们就会教育富贵：“假如你共享了，就能玩到两种车，假如不共享，就只能玩自己的车，孩子知道共享的好处后，就很情愿与同伴共享，在下次孩子需要他人共享的时候，也会用同样的话语来做对方思想工作，尽管他不能每次做到主动与他人共享，但起码他情愿共享的次数比以前多了，这就是孩子的进步。

美妙的品行与德行事无法速成的，必需由生活的一点一滴积存而成。信任在家长的积极协作下，孩子们肯定能具有优良的品行，获得社会的认同。

盼望我们的专业意见和建议能够得到家长的支持，共同提升孩子的品行根底。

品行塑造学习成上一年级学习心得3

通过这次培训，我感觉我受益匪浅，由于我感觉品行教育真的是势在必行，面观当今社会，犯罪现象越来越严峻，不良现象消失的越来越频繁，这是什么?这是一个社会发出的信号，这说明这个社会消失了问题，问题的根源在哪?为什会消失这些现象?这该不该让我们好好深思一下这个问题!当我们深思过后，我们会发觉，这些问题消失在了人们自己的身上，那我们不由是再想，人的那里消失了问题?这真是一个引人深思的问题!通过最终细想，我们不难发觉这些问题的关键在与人的品行消失了问题。

品行——是一个人的根本素养，它打算了这个人回应人生境况的模式。这是品行在字典中的解释，品行为什么重要呢?由于品行不管是与我们的学习、事业甚至与家庭都有着密不行分的联系，品行教育更是一门转变人一生的课程。有句话说的好：教育要趁早，效果才会好!如今我们已经把这个社会弄得乱七八糟了，莫非还要让我们的孩子长大了跟我们一样生活在一个乱七八糟的地方，不，我们不能，人之初，性本善。那个人心中没有向善之心，再者虎毒还不食子呢?更何况我们呢?所以品行教育我们要从小抓起从孩子抓起，这次当我初识这门课程时，我非常不解，什么?品行还能教???渐渐的我开头懂了，哦，原来还可以这样!这个课程涉及了21个好品行的筛选，他的形式多样，包括绘本、儿歌、创意手工、安康嬉戏等等好玩的活动!其实以前的品行为什么没有开展起来，由于他们有一个误区，只有口号，没有实施，没有系统的课程，教学没有专业的指导，没有有效地家园互动、家庭教育缺少品行教育的实施等，所以孩子才没有明显的变化，而现在的品行教育却是弥补了这些漏洞!

当我学习了这么多时，我感到很幸运，由于，我懂得了这一点，而我也将对我的缺乏赐予改良，现在我要做一个好教师，以后一但成家我还要做一个好爸爸，所以我要转变。转变孩子，先转变自己，言传不如身教，所以，我会好好转变自己，然后转变四周，为我加油吧!信任不久的将来，你我的品行会很好，会很棒!

品行塑造学习成上一年级学习心得4

不知从什么时候起，“不能让孩子输在起跑线上”成了许多新晋父母的口头语。据此，许多家长以不惜代价的方式，为孩子供应各方面的优越条件：吃最好的进口食品，穿知名品牌的婴幼儿服装，带着孩子到昂贵的早教中心进展亲子活动，更有甚者二至三岁就到国外入读海外的知名幼儿园等等。诚然，这些家长“望子成龙，望女成凤”的心情都可以理解;但是莫非受过以上“待遇”的孩子，成才的几率就大吗?这也是当下家长在培育孩子成长的过程中普遍遇到的问题，即在考虑给孩子供应最正确的物质条件同时，却疏于对孩子道德品行方面的培育。

2022年3月26日南部县教育局进行了“品行教育理论与实践”培训，并邀请杨霖教师为我们做“品行教育理论与实践”的讲座。对我的帮忙特殊大，指引我今后教育的方向。

通过学习，我意识到品行教育的重要性和迫切性。杨霖教师首先说起“为什么要做品行教育”，她列举了当前社会种种现状：安利的“无理由退货”;高速上应急道的变来变去等，这些都是小恶，莫非做这些小恶的人都是坏人吗?杨霖教师指出，不是的，是由于我们自己并不知道这是不对的，由于，没人教过。整个社会陷入恶性循环，整个社会的现状，整个国家的教育体系，也缺乏一种价值理念。这些都反映出全社会的道德在下滑，思想汇报范文社会文明状况令人担忧;然后是中国目前的整个教育体系缺乏对孩子进展系统的价值观和社会公德的教育，以致于培育出许多高智商，但是漠视社会规章和公共秩序的自私者;最终就是学校缺乏系统的育人课程体系构造，德育没有把道德熟悉转化为道德成长需要，转化为自觉行为来标准自我，导致学生知行脱节。由此可见，品行教育迫在眉睫，身为一名教育者，我们不管教什么学科，都应当把品行教育渗透其中，并且以身作则，为孩子做好表率。教育的根本在于品行的塑造”，品行教育对于孩子一生的影响是巨大的。那么何为品行教育，又如何对孩子进展品行教育呢?以“全人教育，品行优先”为主导教育理念从小就要培育孩子的优良品质。

品行教育，一方面要通过和儿童争论推断、选择和形成他的价值观，另外一方面还要教育和指导他们形成维护价值观的力量，也就是品行力量，它是人的核心素养之一。所以，品行教育要从小抓起，不仅教师要教育，最家长，学校，社会都应当发挥它的作用。而作为一个班的班主任，对孩子的品行形成起着重要作用。孩子从小就在你的班上，他的心智进展还不成熟，根本的价值观还未形成，再加上教师具有的威信，只要正确引导，宣扬正确的价值观，以身作则，孩子很快就能受到影响，若始终在这样的气氛中成长，随着年龄的增大，心智的成熟，他的价值观就会自然而然形成并且付诸于实践。但是现实往往不会那么顺当，由于孩子生活在这个社会上，受到的影响不仅仅是你教师的，更多的还有来自家长，社会的影响，所以，我们提倡教师，家长，学校，社会合力教育。在孩子品行形成的过程中，应当把行为训练、品行认知、品行情感有机结合起来，在孩子成长过程中尤其是在校园生活中不断运用实践并固化相关品行，只有这样，孩子才能拥有品行力量。

无论是在城市或农村，孩子们假如都在布满爱的环境中学习和成长，教师对于全部的孩子不仅在生活上悉心照顾，更在品行教育方面更要倾注全部的心血：轻声细语对待每个孩子;遇到孩子不正确的行为急躁讲道理，不斥责;引导孩子友善对待其他小朋友;对待父母长辈讲礼貌;在孩子到了可以与人沟通的年龄段，教会孩子通过沟通解决问题以及懂得敬重他人的想法;这些在幼小时期研习并养成的良好习惯，必将让孩子受益终身!

而学校缺乏一个系统的育人课程构造。许多学校仅仅是执行国家课程，也有学校课程，但没有详细的、系统的内容可以支撑。而西方国家几乎很少有特地的思想品德课、公民道德课。由此可以推出我们国人的素养。。。。。因此，需改革育人课程构造，强调生活与教育合在一起。总之，品行教育应当贯穿于孩子成长过程中，教师，家长，学校是学生人生道路的引路人，对其走向社会产生重要影响;如何适应当今快速进展的社会新形势，怎样有效地引导好、教育好这些学生，是我们每位教育工迫切思索的课题，它不仅仅只停留于口号的外表，更重要的是应当落实于日常生活中。让每个孩子都具有品行力量。

品行塑造学习成上一年级学习心得5

2022年8月28日高新区进行了全区教师集中培训，并邀请杨霖教师为我们做“品行教育理论与实践”的讲座。本学期，我将担当一年级的班主任，杨霖教师的品行教育理论对我的帮忙特殊大，指引我今后教育的方向。

通过学习，我意识到品行教育的重要性和迫切性。杨霖教师首先说起“为什么要做品行教育”，她列举了当前社会种种现状：安利的“无理由退货”;高速上应急道的变来变去等，这些都是小恶，莫非做这些小恶的人都是坏人吗?杨霖教师指出，不是的，是由于我们自己并不知道这是不对的，由于，没人教过。整个社会陷入恶性循环，整个社会的现状，整个国家的教育体系，也缺乏一种价值理念。这些都反映出全社会的道德在下滑，社会文明状况令人担忧;然后是中国目前的整个教育体系缺乏对孩子进展系统的价值观和社会公德的教育，以致于培育出许多高智商，但是漠视社会规章和公共秩序的自私者;最终就是学校缺乏系统的育人课程体系构造，德育没有把道德熟悉转化为道德成长需要，转化为自觉行为来标准自我，导致学生知行脱节。由此可见，品行教育迫在眉睫，身为一名教育者，我们不管教什么学科，都应当把品行教育渗透其中，并且以身作则，为孩子做好表率。

杨霖教师提出，品行教育，一方面要通过和儿童争论推断、选择和形成他的价值观，另外一方面还要教育和指导他们形成维护价值观的力量，也就是品行力量，它是人的核心素养之一。所以，品行教育要从小抓起，不仅教师要教育，家长，学校，社会都应当发挥它的作用。而作为一个班的班主任，对孩子的品行形成起着重要作用。孩子从小就在你的班上，他的心智进展还不成熟，根本的价值观还未形成，再加上教师具有的威信，只要正确引导，宣扬正确的价值观，以身作则，孩子很快就能受到影响，若始终在这样的气氛中成长，随着年龄的增大，心智的成熟，他的价值观就会自然而然形成并且付诸于实践。但是现实往往不会那么顺当，心得体会范文由于孩子生活在这个社会上，受到的影响不仅仅是你教师的，更多的还有来自家长，社会的影响，所以，我们提倡教师，家长，学校，社会合力教育。在孩子品行形成的过程中，应当把行为训练、品行认知、品行情感有机结合起来，在孩子成长