小学四年级上册语文第二十九课呼风唤雨的世纪课件

小学四年级上册语文第二十九课呼风唤雨的世纪课件目录contents课前导入课文学习语言点学习课堂活动课后作业01课前导入在这个世纪，许多发明和创新被创造出来，例如电视、电脑、手机等，这些发明改变了人们的生活方式和工作方式。本课件将通过图片、视频、文字等形式，让学生了解20世纪的科技发展历程，以及这些发明对人类的影响。呼风唤雨的世纪是指20世纪，这个世纪是一个快速发展的时代，特别是在科技方面，人们的生活发生了巨大的变化。背景介绍文章主题是“呼风唤雨的世纪”，背景是20世纪科技发展的历程。文章主要讲述了20世纪科技发展的历程，以及这些发明对人类的影响。通过学习本课，学生将了解20世纪的科技发展历程，以及这些发明对人类的影响。文章主题与背景让学生了解20世纪的科技发展历程，以及这些发明对人类的影响。教学目标让学生了解20世纪的科技发展历程。教学重点让学生理解这些发明对人类的影响。教学难点教学目标与重点难点02课文学习词语：奇迹、依赖、洞察、奥秘、登月、技术、跨越、成果、崭新、领域、呼风唤雨解释：奇迹：想象不到的不平凡的事情；依赖：依靠某种人或事物而不能自立或自给；洞察：观察深入细致；奥秘：深奥的尚未被认识的秘密；登月：指人类利用火箭等工具使宇宙飞船登上月球；技术：人类在认识和改造客观世界的实践活动中积累起来的经验、知识和技能；跨越：越过地区或时期的界限；成果：工作或学习所取得的收获；崭新：极新；领域：一个国家的一个地区内具有独立身份并表现某种特色的较大的事务体；呼风唤雨：比喻具有非凡的本领。词语学习与解释全文共7个自然段，按照“总—分—总”的结构，先总述了20世纪是一个呼风唤雨的世纪，再具体描述了科学技术所创造出来的奇迹，最后作者由衷地发出“科学的世纪”的感慨。课文结构第一自然段先点明20世纪是一个呼风唤雨的世纪，接着提出“是谁来呼风唤雨”的问题。第二至第四自然段回答这个问题，科学技术是靠“千里眼”和“顺风耳”来呼风唤雨的。第五至第七自然段讲科学技术的发展在人类改造自然的作用。第八自然段总结全文，点明科学技术是第一生产力。课文内容解析课文结构与内容解析问题思考20世纪为什么被称为“呼风唤雨”的世纪？问题答案因为20世纪有了现代科学技术，人类的活动范围扩大，程度加深，可以上天入地，洞察微观与宏观的世界，“千里眼”和“顺风耳”已不再只是神话中的事物。人类依靠科学技术呼风唤雨，使人类的生活与千年之前相比有了极大的改变。问题思考与讨论03语言点学习重点词汇学习并掌握课文中涉及的重点词汇，如“呼风唤雨”、“世纪”、“发明”、“创造”等。表达方式学习并掌握课文中使用的表达方式，如“20世纪是一个呼风唤雨的世纪”、“人们用现代科学技术不断地发明和创造，使人类的生活变得更加便利和丰富多彩。”等。重点词汇与表达方式学习并掌握课文中使用的语法结构，如“人们用现代科学技术不断地发明和创造，使人类的生活变得更加便利和丰富多彩。”等。学习并掌握课文中使用的句型，如“20世纪是一个呼风唤雨的世纪”、“这些发现和发明使人类的生活变得更加便利和丰富多彩。”等。语法结构与句型学习句型学习语法结构通过阅读课文，理解文章的主旨、重点内容以及作者要表达的意思。阅读理解学习并掌握课文中的写作技巧，如使用转折词、连接词等来表达逻辑关系，使用生动的形容词来描述事物等。写作技巧阅读理解与写作技巧04课堂活动学生分成小组，围绕课文内容进行讨论，探讨现代科技带来的变化和影响。小组讨论学生扮演不同历史时期的角色，通过对话和表演，体验时代变迁和科技进步。角色扮演小组讨论与角色扮演课文改编学生根据课文内容，进行改编创作，如改编成剧本、故事等。创作展示学生将自己的作品展示给全班同学，分享自己的创作思路和成果。课文改编与创作学生通过绘画表现现代科技的特点和影响，展示自己对课文的理解。画现代科技制作PPT收集资料学生制作关于课文内容的PPT，梳理历史时期的变化和科技发展。学生收集与课文内容相关的资料，进行整理和分析，制作资料卡片。030201其他创意活动05课后作业01详细描述1.词汇练习：学生需完成与本课生词相关的练习题，如拼写、词义选择等，以巩固基础知识。2.阅读理解题：学生需阅读与课文内容相关的短文，并回答有关文章主旨、细节等问题，以提升阅读理解能力。总结词：巩固基础知识，提高阅读理解能力020304词汇练习与阅读理解题总结词：锻炼写作技巧，拓展思维深度1.写作练习：学生需根据本课的主题和内容，写一篇简短的作文，描述自己对未来世界的想象。详细描述2.思考题：学生需回答与课文内容相关的具有深度的问题，如未来世界的发展趋势、科技与人类的关系等，以拓展思维深度。写作练习与思考题总结词：增强学习兴趣，拓宽知识视野1.小组讨论：学生可以分组进行讨论，分享自己对于