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PAGEPAGE3幼儿园大班语言教案《下雨的时候》含反思大班语言教案《下雨的时候》含反思适用于大班的语言教学活动当中，让幼儿能用连贯语言讲出角色间的对话，理解故事内容、记住故事名称、主要角色及对话，教育幼儿同伴间要互相团结，快来看看幼儿园大班语言《下雨的时候》含反思教案吧。活动目标：1、理解故事内容、记住故事名称、主要角色及对话2、能用连贯语言讲出角色间的对话。3、教育幼儿同伴间要互相团结。4、领会故事蕴含的寓意和哲理。5、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。活动准备：角色图片、背景挂图、角色头饰、雨伞活动过程：一、出示雨伞，引起幼儿的兴趣提问：1、这是什么（雨伞）2、我们是在什么时候用雨伞3、如果下雨时我们手中没有雨伞、雨具怎么办（请幼儿带着个问题安静的倾听故事）二、学习故事1、交待故事名称，教师有表情清讲故事一遍。2、提出问题：（1）故事的名称是什么（2）故事里都有哪些小动物（3）故事里讲了一件什么事3、利用角色图片、背景图片教师有表情的讲故事一遍。4、提问：（1）小兔子玩着玩着天怎么样了（2）小兔子用什么办法避雨（5）小兔子看到小伙伴被雨淋湿时，它是怎么样做的5、利用角色头饰，请部分幼儿表演幼儿，启发幼儿学说故事中的对话。（引导幼儿用清楚、连贯的语言进行表达）6、启发幼儿说一说：如果下雨，手中没有雨具，我们还可以用什么方法避雨三、教育幼儿相互间要团结友爱、互帮互助。教学反思：由于去年一直以来我们语言课题组的研究目标就是培养孩子们质疑问难的能力，因此这学期他们的问题质量有了明显的提高，如今天我班开展了故事教学活动mdash;mdash;《下雨的时候》，在听故事前，我先给孩子们欣赏了第二幅图片，然后鼓励他们提出心中的疑惑，孩子们提问的积极性出乎我的意料：小兔子为什么要（用手）蒙着头呀小蘑菇怎么飞到天上去了呀小兔子为什么闭着眼睛呢小兔子为什么要张着嘴巴小兔子的耳朵为什么没有竖起来呀天上怎么下雨了呀路上的花怎么开得这么大呢对于孩子们的疑问我没有马上给予解答，而是让他们带着这些疑问来听故事，自己寻求答案。因为有了一定的目的性，孩子们听得也特别认真，并且老师在讲故事的过程中设置了一些悬念，让他们来预猜结果，最后让孩子们在理解故事情节的基础上进行了表演，把活动推向了高潮，这样他们在活动中始终保持着浓厚的兴趣。本次活动让孩子们先看、再想、接着问、然后听、最后演，始终将孩子们放在主体地位，使孩子们的观察能力、思维能力、语言能力和想象能力都得到了充分的发展，收到了较好的效果。小百科：下雨是一种自然景象，是地球上的水受到太阳光的照射后，就变成水蒸气被蒸发到空气中去了。内容总结

（1）幼儿园大班语言教案《下雨的时候》含反思

大班语言教案《下雨的时候》含反思适用于大班的语言教学活动当中，让幼儿能用连贯语言讲出角色间的对话

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