幼儿园中班社会长翅膀的气球教学设计【含教学反思】_第1页
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文档简介

幼儿园中班社会长翅膀的气球教学设计【含教学反思】一、教学目标本次教学旨在通过社交情境中的互动和活动，帮助幼儿们感受到“互相帮忙”“合作探索”等价值观，学习到慢慢地学会尝试、勇于尝试的重要性，培养幼儿们相互交流、沟通的能力。具体教学目标如下：通过观察气球在空气中的行为，感受到风的动力和气体的物性特征；通过创设小型工作场景，学习到互相帮忙、理论掌握和实际操作掌握的重要性；体验队列的意义和成员间互相帮忙、配合的重要意义；锻炼幼儿们的观察、思考、探寻和表达能力，并增强他们自信和交流的能力。二、教学准备1.教学材料气球、吹气球的工具2.教学场所由于本次教学设计涉及到气球、风力等实验性质的内容，需要在室内场所进行，保证幼儿的安全。3.教学人员教师一名，需要有教学经验和教学能力。4.幼儿准备无需提前做特别准备，但需要老师在教学进程中与幼儿一起渐进、循序渐进地一步步加深学习的境深度。三、教学流程1.Warm-up（建议15分钟）教师为幼儿放置一些不同颜色、不同造型的气球，并要求幼儿自由发挥，观察气球的行为。通过这个环节，教师引导幼儿能够自由思考、自由表达，并且观察气球的气体物性，感受气球在风动力下无法固定的特点。2.Body（建议60分钟）2.1GroupDivision（建议10分钟）教师将幼儿分成若干个小组，并让每个小组挑选一位成员作为“舵手”，随后老师布置任务：让幼儿们根据组内“舵手”分别负责气球的吹气、系线、绑定等不同步骤，并尝试为气球“装上”一对翅膀。2.2TeamPractice（建议30分钟）将所有气球都“装上”翅膀后，让幼儿每组从南向北排成一列，每个组内的小队长手拿一根线牵住气球翅膀边缘，并尽量保持准确的队形，沿着直线向北，中途如果发生灾难则需要减速、暂停。通过这个环节，幼儿们看到了同伴们在互相配合的情况下，如何掌控气球，体验到了队形、秩序和适时调整的重要意义。2.3ComprehensionConsolidation（建议20分钟）接下来，教师会通过多种方式进行复习和，确保幼儿对于这次社交互动学习活动的理论知识和操作技能都掌握出。3.Post-Test（建议15分钟）教师通过各种方式，让每位幼儿类似于“速配”式交换组内负责气球的步骤和顺序，以考察他们理论和实践操作的掌握程度。四、教学反思通过本次教学设计过程以及根据幼儿们的反馈意见以及教师的反思，得到以下几点教学反思经验。建立情境、仿真现实、模拟情境，直接关联幼儿们生活实际。教学过程中考虑到幼儿的实际水平，从渐进的方向进行授课。在幼儿掌握理论知识的同时，注重实际操作以及团队合作。在教学过程中加强与幼儿的互动，拓展幼儿的视野，增强他们对于不同知识领域的兴趣。尽管我们在教学设计中会遇到种种问题，但这并不会

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