幼儿园小班小班语言《弯弯腰》教学设计【含教学反思】_第1页
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文档简介

幼儿园小班小班语言《弯弯腰》教学设计【含教学反思】一、教学目标1.知识目标能正确理解和模仿歌曲《弯弯腰》。能唱出歌曲《弯弯腰》并根据歌曲内容动作正确执行。2.能力目标提高幼儿的语言表达能力，增加单词和句子的领悟。提高幼儿的集体配合能力和协作意识。培养幼儿寻找问题、解决问题的意识和能力。通过教学活动，增强幼儿对社会、自然和人生的感知和体验。3.情感目标促进幼儿的情感交流与理解。培养幼儿的自我意识和自我管理能力。增强幼儿的团队荣誉感和团队归属感。通过亲子互动，增进亲子关系的互动和信任。二、教学准备1.人员准备小班班主任、音乐老师、家长2.物资准备歌曲《弯弯腰》的卡拉OK伴唱、录音机、乐器、幼儿玩具、家长自制小雨伞。3.环境准备教室内让幼儿方便看见电视和活动的场地；三、教学过程1.教学重难点重点：歌曲表演和学习《弯弯腰》动作。难点：学习小雨伞手语动作。2.具体教学内容第一步教学内容导入（10分钟）教师让幼儿首先坐在地上，放松身体和心情，由音乐老师演唱播放歌曲《弯弯腰》，鼓励幼儿在心里跟着音乐哼哼唱唱，迅速提高幼儿的兴趣。第二步歌曲学习（15分钟）教师要求幼儿在听完歌曲后，再由音乐老师进行一次小班齐唱的练习，并在练习中进行简单的语言测评。当发现有幼儿发音不准或者没听清歌词时，老师就会点出那位幼儿的名字并对其进行相应的指正和引导。第三步学习动作（20分钟）教师通过现场演示和分组表演的方式帮助幼儿掌握《弯弯腰》的蹲下动作。教师通过视频展示和现场示范的方式将《弯弯腰》中的其他动作响应出来，让幼儿跟着说出对应动作的英文，同时完成动作演示。此时教师可采用多轮游戏和多人设计的互动方式，让幼儿在游戏中，自然而然地理解动作，也能有效提高学习效果。第四步学习小雨伞手语（15分钟）教师由家长自制的小雨伞发放，鼓励幼儿主动思考和创造动作及配合口诀，让他们能将安慰伞遮挡在一群人中的某个孩子身上。教师通过视频展示和现场示范，将小雨伞手语中的重要动作演示出来，让幼儿快速掌握，同时可以采取游戏和创造的方式，让幼儿以自己的方式理解取得更佳的效果。第五步课堂（10分钟）教师由音乐老师带领幼儿再唱一遍《弯弯腰》。教师让幼儿回忆并复述今天课堂中学到的内容。教师让幼儿能根据学到的知识和动作，自由配合小伞演练进行动作与口诀的配合练习，加深幼儿对于课堂学习内容，从而能够更近一步提升幼儿对于课堂内容的理解和掌握。四、教学反思通过本次教学课堂设计，我认为小班语言教学非常关键，应该培养孩子一种对于语言发音和概念的认真态度。并且，要在日常生活中让孩子对于语言学习感到自信和乐趣。在教学过程中，老师可以利用多种方式激发幼儿的兴趣，并且为孩子们提供了各种各样的挑战和机会。在调动了幼儿的积极性之后，小班语言教学就不再是一件枯燥无味的事情，而是成为一个充满了趣味性的过程。同时，教师需要时刻保持着跟孩子们沟通和互动的场面，并且能够用自己的身体语言和声音一起演示，以便孩子们更好地理解和掌握要点。做到心中有数，也为教学过程中的任何逆转提供了应对方案。总之，幼儿语言教学是

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