幼儿园小班健康《认识我的身体》教学设计【含教学反思】

幼儿园小班健康《认识我的身体》教学设计一、教学背景幼儿园小班儿童正处于身体发育的关键时期，他们对自己的身体还没有全面地了解，并且缺少对身体卫生保健知识的认识。因此，为了帮助他们养成良好的身体卫生习惯和促进他们身体健康的发展，本次教学设计选取了《认识我的身体》为主题进行教学。二、教学目标1.知识目标1）学生能够用简单的语言介绍自己的身体部位；2）学生能够区分自己的五官和常见的身体器官的功能；3）学生在理解各个身体部位功能的基础上，能够知晓如何保护自己的身体，做好卫生保健。2.能力目标1）学生能够运用形象的语言和简单的动作表达自己对于身体的感受，感受到身体的变化与会产生的效果；2）学生能够通过触摸、观察等方式，感知自己的身体。3.情感目标1）学生通过本次教学的学习，知道如何保护自己的身体健康；2）学生通过本次教学的学习，能够提高对自身身体的自我认知和保护意识。三、教学内容1.认识五官和身体器官（1）五官让学生观察自己和其他同学的五官，了解五官的名称以及对应的功能。五官名称功能眼睛瞳孔、虹膜、眼白、睫毛、眼皮、泪腺、晶状体、角膜、视神经视觉鼻子鼻孔、鼻廓、鼻翼、鼻中隔、鼻窦嗅觉、呼吸嘴巴唇、齿、舌、软腭、声带、口腔、腮腺、咽喉味觉、咀嚼、分泌唾液、发音耳朵外耳、中耳、内耳、听神经听觉皮肤触觉、保护器官（2）身体器官让学生认识人体常见器官的名称和大概位置，并了解器官的一些基本功能。器官名称功能心脏泵血肺呼吸肝消化与排毒胃消化肠吸收肾排泄和调节水盐平衡大脑控制身体的各种活动骨骼支撑和保护身体2.认识身体的部位（1）身体的主要部位让学生认识人体的主要部位，如头、躯干和四肢等。（2）身体部位的名称和位置让学生认识身体各个部位的名称和位置。3.身体卫生和保健知识提醒学生注意身体卫生和保健，如洗手、保持身体的卫生等。四、教学过程1.引入通过教师问答的方式为学生介绍认识自己的身体这一主题内容。教师：同学们，我们今天要学习的内容是与我们的身体有关的，你们知道自己的五官和身体的一些部位吗？自己的身体是非常宝贵的，我们需要学会如何保护它，如何让它保持健康和强壮。那么，你们现在来说一说，你们觉得身体对我们来说有哪些作用？2.认识五官和身体器官（1）认识五官教师通过图片和实物演示的方式向学生介绍五官的名称和功能，让学生通过观察和听讲来进行学习。教师：同学们，接下来我们认识一下自己的五官，第一个是眼睛，我们都知道眼睛可以看东西。那么，如果没有眼睛我们会怎样做？（等待学生回答）我们游戏时也会用到眼睛，比如接力赛，我们需要看清目标才能进行下一步操作。接下来是鼻子，鼻子不仅能闻到香味，也能嗅到不好闻的气味，大家知道自己常年呼吸的空气是什么样的吗？(等待学生回答)接下来是嘴巴，嘴巴里分泌唾液，可以让我们吃东西更容易咀嚼，也可以让我们说话。接下来是耳朵，我们可以通过它听到声音，比如老师的讲解、妈妈的叮嘱和早上的鸟鸣。最后是皮肤，它可以让我们感觉到温度、冷热和触碰等，可以保护我们的身体。（2）认识身体器官教师通过图片和实物演示的方式向学生介绍身体器官的名称和大概位置，并了解器官的一些基本功能。教师：同学们，我们刚才了解了自己的五官，接下来我们进一步了解一下我们的身体器官，我们可以通过呼吸、吸收、排泄、调节、过滤等方式，让身体保持健康和正常运作。学习之前，我们先来打一张人体器官的贴纸图，把需要认识的器官和它们的名称贴在身体部位上，之后我们再了解它们每个器官的具体功能。（3）认识身体部位教师通过图片和实际操作的方式，让学生认识身体各部位的名称和位置。教师：同学们，你们知道人的身体有哪些部位吗？人的身体主要有头、躯干和四肢，躯干又可以分为胸部和腹部。大家用手指一指，看看自己身体的哪些部位？（学生做出相应的动作）记住这些位置和名称，这有助于你们更好地强化认知。3.身体卫生和保健知识教师通过图片和视频的方式，展示学生日常生活中需要注意的身体卫生和保健知识，并对学生进行宣传和教育。教师：同学们，注意身体卫生和保健是我们日常生活中必须注意的一件事情。比如，我们需要勤洗手，不随便拿别人的东西，不吃脏手和零食等。在饮食方面，要注意饮食的多样性，多吃蔬菜和水果，并且我们还要坚持每天锻炼身体，像跑步、游泳或者打球等体育活动。4.游戏活动通过身体和器官名称的接龙游戏、触摸认知游戏、拼图游戏等，加深学生对所学内容的记忆。五、教学反思通过本次教学活动，增强了学生对自身身体的了解和认识，提高了保护自己身体的意识和实践能力