《地球的表面》（教案）五年级上册科学教科版

1.地球的表面【教材简析】本课是五年级上册《地球表面的变化》单元第1课。作为单元的起始课，本课为整个单元的学习起到“奠定知识基础，提供思维线索”的作用。首先，教科书提供了世界地形图、我国的地形图以及各种典型地形地貌的图片，引导学生按照从整体到局部的顺序进行观察，学习描述地形的特点，对地表的各种形态进行初步的认知。学生感叹大自然神奇力量的同时，进一步思考这些奇妙的地形地貌形成的原因，并结合已有认知作出猜想。【学情分析】五年级的学生对于地形地貌虽然没有系统的认识，但是他们也有着丰富的生活经验，旅途中、网络中、电视中的见闻都会使他们对地形地貌有一些浅显的认识。因此，他们可以尝试对各种地形地貌的成因进行猜测，不仅可以为整个单元的学习提供思维线索，而且也将学生心中的疑惑与教学目标相融合，激发他们进一步探究地形地貌特点及其变化原因的兴趣。【教学目标】科学概念目标地球表面的地形地貌是复杂多样的，也是不断变化的。常见的陆地地形有平原、高原、山地、丘陵、台地和盆地等。科学探究目标能够通过观察、分析图片等资料获得关于地形地貌特点的信息。能够用恰当的词语描述常见地形地貌的特点。能够对地形地貌变化的原因进行有依据的猜测。科学态度目标愿意交流、表达自己的观点。发展探究地形地貌变化原因的兴趣。科学、技术、社会与环境目标意识到各种各样的地形地貌是大自然赐予我们人类的宝贵自然遗产。【教学重难点】重点：地球表面的地形是复杂多样的；会描述地形地貌的特点难点：对地形地貌变化的原因进行有依据的猜测【教学准备】课件、世界地形图、中国陆地地形图、典型地形图、研学单【教学活动】聚焦教师：同学们，准备好了吗？今天跟着老师一起踏入地形博物馆，来一场地形探究的研学之旅。在这座地形博物馆中，总共设置了三站，它可以帮助我们更好的认识地球的表面。揭示课题《地球的表面》。探索第一站——世界地形望一望1.播放“旋转的地球”视频，教师：看，这就是我们美丽的地球，地球的表面是什么样子的呢？2.出示世界地形图，教师：这里有一张更加清楚的世界地形图，让我们来看一看。地球表面的地形有什么特点？3.学生观察世界地形图。4.交流、研讨：看好了吗？谁能来描述一下？5.师生总结：地球表面由海洋和陆地组成，海洋面积大于陆地面积。地形图上陆地的颜色是深浅不一，说明陆地表面是高低不平的。第二站——中国地形看一看1.教师：这些高低不平的陆地，它的地形会有什么不一样呢？让我们走进中国的陆地，一起来看一看。2.出示中国地形图，教师：你能在地形图上发现哪些地形？3.学生观察中国陆地地形图，并交流研讨。4.师生总结：中国陆地有高原、盆地、平原、山地、丘陵、台地等各种各样的地形。第三站——多样地形探一探1.教师：中国的地形丰富多样，你想不想了解的更多一些？2.出示材料盒（典型地形地貌图、相关视频），教师：这些地形有什么特点？形成这些地形的主要原因是什么？3.学生活动，根据地形地貌的特点猜测地形形成的主要原因。4.交流、研讨：（1）这些地形有什么特点？（2）形成这些地形的主要原因是什么？你的理由是？三、总结教师：今天我们纵观世界，了解中国陆地地形，走进这些各具特点的地形，可以发现地球表面的地形是复杂多变的，那么这些复杂多变的地形形成原因是不是同学们猜测的这样？下节课我们将继续学习。【板书设计】地球的表面