00398-学前教育原理

朽木易折，金石可镂。千里之行，始于足下。第页/共页2017年4月高等教诲自学考试全国统一命题考试学前教诲原理试卷(课程代码00398)本试卷共5页，满分l00分，考试时光l50分钟。考生答题注重事项：1．本卷所有试题必须在答题卡上作答。答在试卷上无效。试卷空白处和背面均可作草稿纸。2．第一部分为挑选题。必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。3．第二部分为非挑选题。必须注明大、小题号，使用0．5毫米黑色字迹签字笔作答.4．合理安顿答题空间，超出答题区域无效。第一部分挑选题(共30分)一、单项挑选题(本大题共30小题。每小题l分，共30分)在每小题列出的四个备选项中惟独一个是符合题鼹要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。1．被后世誉为“儿童的发现者”的教诲家是A．夸美纽斯B．柏拉图C．皮亚杰D．卢梭2．倡导贫民化幼儿教诲、创办第一所乡村幼儿园和第一所劳工幼儿团并用艺友制培训幼儿教师的教诲家是A．蔡元培B．陶行知C．陈鹤琴D．张学门3．世界上第一本学前教诲专著是A．<大教学论》B．《世界图解》C．《母育小学》D．《爱弥JL)4．倡导中国化的活教诲的教诲家是A．蔡元培B．陶行知C．陈鹤琴D．张学门5．把教诲看作是人类社会实践活动和自身生产的需要的是A．神话起源说B．生物起源说C．心理起源说D．劳动起源说6．学前教诲作用于政治的主要途径是A．普及教诲B．培养人才C．发明舆论D．教诲立法7．我国学前教诲充足吸收外国的教诲理论如皮亚杰的建构理论、维果斯基的最近发展区、瑞吉欧的课程理论等，体现了学前教诲对文化的A．传承功能B．交流功能C．挑选功能D．创新功能8．下列说法准确的是A.经济发展水平决定学前教诲的性质B．人口的数量、质量、布局决定着学前教诲的目的C．文化影响学前教诲的价值取向D．政治制度决定了学前教诲发展的规模和速度9．网络课程、计算机辅助教诲等新的教学手段和主意丰盛了现代幼儿园的教诲技术，表明对学前教诲产生这种重大影响的因素是A.社会经济B．政治制度C．社会文化D．科学技术10．学前教诲的根本任务是A．发展幼儿智力B．增强幼儿体质C．培养健全幼儿D．增长幼儿才干11．认为人类的发展取决于内部的、生物学的以及心理的决定因素，这是A．机械论模式B．机体论模式C．环境模式D．社会生态论模式12．要让幼儿动作技能、身体姿态、各器官系统同步平衡发展，幼儿体育锻炼应符合的特点是A．容易化B．相宜性C．全面性D．社会化13．以增进儿童对环境的认识，培养认识活动的兴趣和习惯，发展智力为目的的教诲活动即A．学前儿童体育B．学前儿童智育C．学前儿童德育D．学前儿童美育14．铃木真一说“有了天才的感觉，你就会成为天才；有了好汉的感觉，你就会成为好汉；孩子找到了好孩子的感觉，他就会成为好孩子”，说明学前儿童家庭教诲要注重运用A．榜样示范法B．正面说理法C．欣赏鼓励法D．天然后果法15．父母对孩子弥漫了无尽的期待和爱，无条件地满意孩子的要求，对孩子缺乏应有的控制，对违抗规矩的行为采取忽略或采纳的态度，这种家庭教养方式属于A．权威型B．专制型C．溺爱型D．忽略型16．由社会教诲机构和团体组织的，有目的、有计划地向儿童家长推荐家庭教诲的相关知识和主意，指导不同年龄段儿童家长，对家庭教诲中易浮上的问题提供处理建议，对家庭中各种问题举行咨询的一种教诲指导组织形式，即是A．家长小学B．家庭教诲咨询C．父母小学D．亲子园17．由英国政府发起，面向4岁以下婴幼儿，为处境不利儿童提供医疗保健、保育、早期教诲服务及对家庭的支持的项目是A．“确保开端”B．“天使计划”C．“先行计划”D．“婴幼儿读书计划”18．“溺爱型”家庭教养方式的特点是A．高要求、高反应B．高要求、低反应C．低要求、高反应D．低要求、低反应19．下列与我国幼儿园教诲地位不一致盼说法是A．幼儿园教诲属于基础教诲B．幼儿园教诲属于我国教诲体系中的启蒙阶段C．幼儿园教诲是小学教诲和终身教诲的奠基阶段D．幼儿园教诲已纳入义务教诲的范畴20．天然环境教诲和数学教诲属于幼儿园的A．健康领域B．语言领域C．科学领域D．社会领域21．对幼儿园详细、微观现象的某一方面举行评判，如园舍卫生、院长岗位职责、教师学历资历等的评估，此类评价即A．局部评价B．区域评价C．整体评价D．单纯评价22．幼儿教师通过家园交流本、家长园地、家长约谈、校讯通短信平台等方式与家长保持常常性联系，通过家访了解幼儿的家庭环境及情况，协助家长提高教诲能力。这些傲法表明幼儿教师行使的角色是A．幼儿身心健康的养护者B．教诲性环境的创设者C．交流幼儿和社会的中介D．家长的支持者和协助者23．一大班幼儿练习梳辫子，她从中间将头发分成两半，两根小辫扎好后发现中间有一缕头发没扎进去，就用剪刀把它剪掉，感觉头发就梳好了。这一现象反映出幼儿教师蜉劳动对象具有的特点是A．幼稚性B．细致性C．全面性D．主体性24．教诲部2011年10月8日颁布的《教师教诲课程标准(试行)》中对幼儿教师课程目标提出三个方向“教诲信心与责任“‘教诲知识与能力“‘教诲实践与体验”。该标准属于幼儿教师的A．职前专业决定标准B．职业准入标准C．合格教师标准D．优秀教师标准25．我国在职教师为适应岗位要求，须及时更新教诲观念，不断提高业务水平所举行的岗位培训，时光要求是每五年累计不少于A．120学时B．220学时C．240学时D．360学时26．合格幼儿教师要具有的教诲理念是A．师德为先，幼儿为本，能力为重，终生学习B．素质为重，全面发展，终生学习C．百年大计，教诲为本D．民主、法制、自由、平等、博爱27．由家长提出育儿过程中碰到的疑难问题，由园长、有经验的教师或专业人员赋予解答的家园联系方式是A．家长会B．家庭教诲咨询C．家庭联系册D．家长座谈会28．为顺利实现家园衔接，家庭需要做好的工作是A．举行生活常识教诲B．开展游戏活动C．调节作息时闯培养自理和卫生习惯D．举行家访和环境布置29．幼儿园的主导活动是游戏，小学教诲以课堂教学为主要形式，反映了小学教诲和幼儿园教诲A．办学性质不同B．教诲内容不同C．教学主意不同D．儿童主导活动不同30．幼小衔接中幼儿在入学前需要做好生理决定和A．学习决定B．物品决定C．心理决定D．生活决定第二部分非挑选题(共70分)二、名词解释题(本大题共4小题，每小题4分．共16分)31．学前儿童美育32．幼儿园教诲33．幼儿园教师专业发震34．学前儿童家庭教诲指导三、筒答题l本大题共4小题，每小题5分，共20分)35．简述社会因素对学