2022北京石景山初一（上）期末生物（教师版）

2022北京石景山初一（上）期末

生物

一、本部分共25题，每题1分，共25分。在每题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项。

1.（1分）当今青少年近视现象严重，为了解本校全体学生视力情况，适合采取的研究方法是（）

A.实验法B.文献法C.调查法D.观察法

2.（1分）为研究光对豌豆幼苗生长的影响，生物小组同学将生长状态相同且健壮的豌豆幼苗分为甲、乙两组，实

验设计如表。其中有一处错误，应改为（）

数量光温度水

甲组10株光亮处25℃适量

乙组10株黑暗处25℃不浇水

A.每组各取1株幼苗B.甲组放到黑暗处

C.两组温度应为5℃D.乙组浇适量的水

3.（1分）用显微镜观察临时装片时，发现视野中有一污点，这个污点不可能存在于（）

A.盖玻片上B.光源上C.物镜上D.目镜上

4.（1分）乐乐用显微镜观察番茄果肉细胞时，发现有多个气泡影响观察，为找到较好的观察视野，正确的做法是

（）

A.移动载玻片B.转动反光镜

C.擦拭物镜D.调节细准焦螺旋

5.（1分）用低倍镜观察玻片上的符号，在视野里所见的图像是（）

A.\B.\C./D.一

6.（1分）制作并观察人体口腔上皮细胞临时装片实验，叙述正确的是（）

A.载玻片中央滴加清水B.碘液染色便于观察

C.视野较暗时选用平面镜D.能观察到细胞壁

7.（1分）构成银杏树结构和功能的基本单位是（

A.叶片B.枝条C.种子D.细胞

8.（1分）“种瓜得瓜，种豆得豆”，决定这种现象的遗传物质主要存在于细胞的（）

A.细胞膜B.细胞质C.细胞核D.液泡

9.（1分）舜猴喜欢吃舜猴桃，这两种生物细胞中共有的结构是（）

①细胞壁

②细胞膜

③叶绿体

④线粒体

⑤细胞核

⑥液泡

⑦细胞质

A.①②⑤⑥B.①@③⑥C.②③⑤⑦D.②④⑤⑦

10.（1分）下列关于动物细胞分裂的叙述错误的是（）

甲乙丙

A.细胞分裂的过程是甲一丙一乙

B.分裂时首先发生变化的是细胞质

C.新细胞的遗传物质与亲代细胞相同

D.细胞膜从中间向内凹陷，将细胞一分为二

11.（1分）从构成植物体的结构层次上看，我们常吃的胡萝卜属于（)

A.组织B.器官C.系统D.根

12.（1分）下列各图分别代表人体不同结构层次，请按结构层次由小到大进行排序（）

A.②④①③⑤B.①②③④⑤C.②⑤①③④D.⑤®©②④

13.（1分）移栽植物时，往往要带土移栽，下列叙述错误的是（）

A.减少幼根和根毛折断B.更好的吸收水和无机盐

C.防止营养物质的流失D.能提高植物的成活率

14.（1分）用显微镜观察迎春叶横切永久装片（如图），下列叙述错误的是（）

A.表皮细胞含有叶绿体，可以进行光合作用

B.靠近上表皮的①栅栏组织细胞排列整齐

C.靠近下表皮的②海绵组织细胞排列疏松

D.③叶脉主要由机械组织和输导组织构成

15.（1分）同学们用显微镜观察某植物叶表皮上的结构（如图）。下列相关叙述正确的是（）

A.a为气孔，只在叶的下表皮有分布

B.b为保卫细胞，作用是保护植物体

C.b的形状和大小改变控制a的开闭

D.a的开闭不会影响植物的生命活动

16.（1分）为探究植物的光合作用，将银边天竺葵放在暗处一昼夜，用黑纸遮盖在②处的上下两面，移至光下几

小时后，取下叶片经酒精脱色后滴加碘液。下列叙述错误的是（）

银边天竺葵叶片

A.酒精脱色是为了去除叶绿素

B.①、②两处均产生了淀粉

C.本实验有两组对照实验

D.实验能说明叶绿体是光合作用场所

17.（1分）如图是测定金鱼藻光合作用的实验装置，下列叙述错误的是（）

气泡

金鱼藻

A.在实验前需对金鱼藻进行暗处理

B.产生气泡的速度与光照强度有关

C.水中通入二氧化碳利于产生更多气泡

D.产生的气体可使带火星的小木条复燃

18.（1分）光合作用是生物圈中生物生存、繁衍和发展的基础，关于光合作用叙述错误的是（）

A.光合作用在植物体的所有细胞都可以进行

B.为植物提供营养物质，是人和动物的食物来源

C.维持大气中氧气和二氧化碳的平衡起到重要作用

D.煤炭、石油中的能量与古代植物的光合作用有关

19.（1分）某人经常服用钙片，但是血液中钙的含量仍低于正常值，最可能的原因是体内缺少（）

A.铁B.锌C.维生素DD.维生素E

20.（1分）下列营养物质中，贮存能量的主要物质是（）

A.维生素B.糖类C.蛋白质D.脂肪

21.（1分）下列营养成分中，不经消化直接被人体吸收的是（）

A.水、脂肪酸、淀粉B.维生素、葡萄糖、无机盐

C.甘油、无机盐、蛋白质D.麦芽糖、氨基酸、脂肪

22.（1分）下列关于人体消化系统的叙述正确的是（）

A.消化道包括口、喉、食管、胃等

B.消化腺包括胃腺、胰腺、胆囊等

C.消化液包括唾液、胃液、肠液等

D.消化酶包括脂肪酶、氨基酸酶等

23.（1分）如图为人体部分消化器官的示意图，甲处阻塞，最可能发生的是（）

A.肝脏无法产生胆汁B.胰腺无法分泌胰液

C.消化蛋白质的功能降低D.消化脂肪的功能下降

24.（1分）关注食品安全十分重要。下列哪种食物是相对安全的（）

A.发芽的马铃薯B.新鲜的水果

C.过保质期的面包D.野外的蘑菇

25.（1分）下列生物的营养方式为寄生的是（）

①猪肉绦虫

②菟丝子

③木耳

④跳蚤

⑤新冠病毒

A.①②④⑤B.②③④⑤C.①③④⑤D.①②③④

二、非选择题（本部分共7题，共45分。）

26.（7分）洋葱是常见蔬菜，含多种营养物质，也是生物实验中的常见材料。

（1）洋葱味道辛辣，含有的蒜素具有降压、抑菌等作用。切洋葱时，储存在细胞中（结构）内的蒜素被

释放出来，易刺激人体分泌泪液。

（2）撕取洋葱鳞片叶内表皮制作临时装片，在显微镜（目镜10x,物镜4x）下观察到了图1所示图像。据细胞

排列特点，判断它属于组织。为进一步观察右下方圆圈中的细胞，需将装片向方向移动。转动转

换器，换成10x物镜后可以观察到图2的视野，图2中的细胞是实际大小的倍。

图1图2图3

（3）洋葱容易生根，生物小组同学利用显微镜观察洋葱根尖的组成，得到如图3所示的四部分。请将图中的四

部分组织按照由根的尖端向上的顺序进行排序：（填序号），其中吸收水和无机盐最活跃的部分是

[]，该部位与其功能相适应的结构特点是。

27.（7分）生物课上同学们用显微镜观察草履虫的生命活动，绘制结构示意图（图1）。

（1）制作临时装片时，首先吸取培养液（上/中/下）层的液体滴在载玻片上，这一部分培养液的氧气含

量高，利于草履虫用[]与外界进行气体交换。

图2

（2）在草履虫培养液中滴加绿色的菠菜汁，一段时间后，可以在显微镜下观察到图1所示细胞中的［J

变成绿色，可见草履虫获得营养的方式为（自养/异养）。

（3）为探究草履虫能否对外界刺激产生反应，同学们在载玻片的两端各滴一滴草履虫的培养液，并将两水滴连

起来，如图2。在A侧培养液中放入少许食盐，一段时间后，可以观察到,这说明草履虫o

（4）与草履虫类似，其他单细胞生物个体也可以独立完成运动、摄食、消化等生命活动，请你再举一例并加以

说明。

28.（6分）科研人员测定了某植物在光照条件下的氧气释放速率日变化（图1）以及气孔开放程度日变化（图

2）,请回答以下问题。

8

氧

气

气6

孔

释

4开

放

漱

2

速

程

率

0度

8:0010:0012:0014:0016:0018:00时间

图

图2

（1）气孔是植物体内和水分散失的门户。

（2）在适宜的条件下，绿色植物利用光能，将二氧化碳和水合成,并贮存,同时释放氧气。因

此，氧气释放速率可以反映强度。

（3）比较图1、图2的曲线变化，可见两条曲线的日变化趋势基本。

（4）综合两图分析，13：00时光照强，氧气的释放速率反而下降。原因可能是此时温度过高，气孔开放程度降

低，导致二氧化碳吸收量,使光合作用减弱。

29.（6分）土豆中富含淀粉，是人们餐桌上常见的食物。

向两试管中加入向1、2号试管分别滴将两试管放入37七向两试管中各

等量的稀土豆酒加等量清水和唾液的水中保温10分滴加2滴碘酒

图1

（1）为探究唾液中唾液淀粉酶对土豆淀粉的消化作用，将土豆研磨成泥加清水制成稀土豆液，完成以下实验。

①1、2号试管构成对照实验，除了是否滴加了唾液，其他条件应。

②将两支试管置于37℃水浴是为了模拟,以保证唾液淀粉酶的活性。

③滴加碘液后，观察到号试管中的溶液不变蓝，这说明。

（2）图2中所示A-E表示人体消化管的部分器官，甲、乙、丙三条曲线代表人体对不同营养物质的消化过

程。图中可表示人体消化淀粉的曲线是,能彻底将其消化的部位在[]。

未被

消化

营养

物质

的百

分比

30.（6分）青少年正处在生长发育旺盛的时期，合理的营养膳食是保证身体正常生长发育的基础，中国营养学会

提出的居民均衡膳食宝塔是合理膳食的依据。

（1）青少年应该比成年人摄入更多的蛋白质，对应的食物位于均衡膳食宝塔的第级（填序号），蛋白质

最先在消化系统的中被初步消化。

（2）谷物中也含有少量蛋白质。小麦中就含有一种效质蛋白，很难被人体彻底消化，会引发部分人群患乳糜

泻，出现消瘦、厌食、腹泻等症状。科研人员对健康人和乳糜泻患者的小肠内壁组织进行取样并观察，结果如

图2。

小肠

乙

图2

①据图2分析，甲为分布在健康人小肠内壁上的,该结构内部有丰富的毛细血管，排列整齐，形态完

整。乙为乳糜泻患者的小肠内壁组织，与甲相比该结构受损严重，表面积,极大程度的影响其对营养物

质的功能。

②根据以上材料，请你针对乳糜泻患者的饮食提出合理建议：

V级：油脂

IV级：豆类和奶类

m级：鱼、肉、蛋类

n级：果蔬类

八•人---------I级：谷

图1

31.（7分）辣椒属于浅根性的植物，抵御干旱的能力相对较弱。研究人员采用不同浓度PEG溶液（无毒害，不进

细胞）模拟干旱胁迫实验，以期为辣椒抗旱育种和栽培提供理论依据。实验结果见如表。（注：PEG溶液浓度

越大表示越干旱）

（1）选取等量长势一致的甲、乙两种辣椒苗，置于光照下进行全营养液无土培养，保证了植物生长所需

的。

（2）将两种辣椒苗分别用5种不同浓度的PEG进行处理24h,实验结果如表。

PEG浓度株/cm根长/cm光合速率41moi/(m2*s)

g/L

甲乙甲乙甲乙

015.515.68.57.526.516.8

5015.415.46.46.417.79.8

10015.515.66.56.28.74.4

15015.515.37.56.57.00.8

20015.215.56.64.55.71.4

①除了辣椒品种不同之外，本实验的变量还有。

②随着PEG浓度增加，两种辣椒幼苗的株高无明显变化，而根长整体表现为（上升/下降）趋势，且

的根系所受影响更大。

③为筛选更抗旱的辣椒品种，检测了甲、乙两种辣椒的光合速率。比较两种辣椒，在不同PEG浓度下，光合速

率更高的是。

（3）综合以上实验结果，更适于干旱环境的辣椒品种是,原因是。

32.（6分）阅读科普短文，回答问题。

火龙果营养丰富，味道鲜美，含有一般植物少有的植物性白蛋白、花青素、丰富的维生素C和水溶性膳食纤

维，深受人们喜爱。火龙果是仙人学科这个大家族中的一员，叶子已经完全退化成针状，成熟时深绿色的茎上

挂满果实。

火龙果原产于墨西哥、中南美洲热带森林，目前在全世界广泛种植，北京也有火龙果种植基地。若条件适宜，

一年四季均可收获果实。

作为热带植物，火龙果很怕冻害，但也不能忍受高温。它进行光合作用最合适的温度为20-30℃。当夏季高温

持续高于38℃,火龙果开花量稀少，产量很低，所以适宜的温度是火龙果高产的重要条件。

一般情况下，火龙果的茎在夜晚吸收二氧化碳，而在白天强光照条件下，极少吸收二氧化碳。如果白天能对植

株进行遮阴，火龙果茎就可以实现24小时吸收二氧化碳。因此在强光照地区，火龙果大田中常常套种虹豆、扁

豆等阔叶藤本植物，这些植物可以攀爬在火龙果枝条上，既能有效利用太阳光，还能提高火龙果的产量。

火龙果不喜欢强光，但是喜欢长日照，长日照可以促使火龙果产生花芽及开花。北方秋、冬季日照时间短，为

了让火龙果在冬季结果，在保证其他条件均适宜的情况下，果农还常在日光温室内安装LED灯，并选择一定比

例的红蓝光。这样在夜晚继续照射四五个小时，可以有效促进火龙果提前开花，增加果实含糖量，提高火龙果

的产量。

（1）火龙果富含维生素C,经常食用有助于预防病，增强抵抗力。

（2）火龙果植株的叶已退化，进行光合作用的主要器官是o在花期到来时，火龙果植株会长出很多花

芽，这是细胞分裂和的结果。

（3）火龙果光合作用受多种因素影响，下列关于日光温室中种植火龙果的描述错误的是o

A.温度过高不利于火龙果光合作用

B.照射一定比例红蓝光增加含糖量

C.火龙果在夜晚不能吸收二氧化碳

D.合理密植有利于火龙果提高产量

(4)在火龙果大田中，常常套种史豆、扁豆等藤本植物，以此提高火龙果产量，其原因可能是

(5)春节期间，在北京的温室大棚中可以采摘到新鲜的火龙果，你认为果农可能采取的措施有

参考答案

一、本部分共25题，每题1分，共25分。在每题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项。

1.【分析】科学探究可以通过观察、实验、调查等多种途径来获得事实和证据。

【解答】解：为了达到设想的目的，制定某一计划全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材

料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法，就是调查法，所以为了了解本校学生近视的基本情况，要

了解本校全体学生视力情况，属于精确度要求高的调查，这项活动主要采用的方法是全面调查法。

故选：Co

【点评】实验法是现代生物学研究的重要方法。观察是科学探究的一种基本方法，调查法、分类法都是科学探

究的常用方法之一。

2.【分析】（1）种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是

活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。

（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相

同的实验.根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实

验组.没有处理的就是对照组。

【解答】解：对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量。由于“研究光对大豆生长的影响”，所以该实验中要

控制的变量是光。除了光（光亮处和黑暗处）不同外，其它条件如温度、水分都应该相同。所以在实验设计中

出现的一处错误应改为：乙组浇适量的水。

故选：D。

【点评】解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的条件和对照试验中变量的唯一性以及种子萌发的过程。

3.【分析】（1）显微镜视野中污点的位置只有三种可能，目镜、物镜或玻片标本.

（2）判断的方法是转动目镜或移动玻片.转动目镜污点动就在目镜，不动就不在目镜；移动载玻片，污点移动

就在载玻片，不动就不在载玻片；如果不在目镜和载玻片，那就一定在物镜上.

【解答】解：显微镜视野中污点的位置只有三种可能，目镜、物镜或玻片标本，而光源上的污点只能改变视野

亮度，不能出现在视野中。因此“用显微镜观察临时装片时，发现视野中有一污点”，这个污点不可能存在于光源

上。

故选：B«

【点评】解答此类题的关键视野中污点的位置只有三种可能，目镜、物镜或玻片标本.

4.【分析】本题考查显微镜的使用，显微镜的使用包括取镜和安放、对光、观察等步骤，解答即可。

【解答】解：在显微镜下观察物像，如果发现有多个气泡影响观察，应移动装片，寻找没有气泡的清晰物像进

行观察。调节反光镜、擦拭物镜、转动细准焦螺旋等操作，只是改变视野的明暗和物像的清晰度，不能去除气

泡。

故选：Ao

【点评】熟练掌握显微镜的操作使用方法。

5.【分析】（1）显微镜成倒立的像，“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像。即上下相反、左右相反。

（2）做此类题有个小诀窍，就是把这个字母写到一张小纸上，然后把这张纸旋转180度后，再看就是左右上下

颠倒的图象了。

【解答】解：在一张小纸上画一个符号后，旋转180度后看到的是所以，“在载玻片上面画一个，/，符

号”，在视野内所见的图象是

故选：Co

【点评】解答本题的关键是理解显微镜成倒立的像，是旋转180度后得到的像。

6.【分析】制作人的口腔上皮细胞临时装片的步骤：

1.擦片：用洁净纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净；

2.滴水：在载玻片中央滴一滴生理盐水；

3.取材：用牙签在口腔内侧轻刮儿下（操作前请漱口），并将之涂抹在生理盐水滴中；

4.盖片：用镜子夹起盖玻片，轻轻盖在表皮上。盖时，让盖玻片一边先接触载玻片上水滴的边沿，然后慢慢放

下，以免产生气泡；

5.染色：在盖玻片一侧滴1〜2滴碘液；

6.吸水：在盖玻片另一侧用吸水纸吸引碘液。

制作口腔上皮细胞临时装片的实验步骤，简记为：擦一滴一刮一涂一盖一染一吸。

【解答】解：A、载玻片中央滴加的是生理盐水。人的细胞是动物细胞，用清水的话会因为渗透压吸水胀破，用

和人体细胞液浓度相同的生理盐水目的是维持细胞的原有形状，便于观察。A错误；

B、细胞核中有染色体，染色体容易被碱性染料染成深色。用碘液染色便于看清细胞核，B正确;

c、显微镜视野亮度的调节：光线强时，用小光圈、平面镜调节；光线弱时，用大光圈、凹面镜调节。如果光线

较暗时，应转动遮光器，调至大光圈，同时配合使用反光镜的凹面镜。C错误；

D、口腔上皮细胞属于动物细胞，动物细胞不具有细胞壁这一结构，D错误。

故选：Bo

【点评】熟练掌握制作人体口腔上皮细胞临时装片的步骤及显微镜的使用方法。

7.【分析】除病毒外，细胞既是生物生命活动的结构上的基本单位，又是功能上的基本单位。

【解答】解：细胞既是生物生命活动的结构上的基本单位，又是功能上的基本单位。从结构上看，植物按照由

大到小的结构层次依次是由：器官、组织、细胞组成的，动物按照由大到小的结构层次依次是由：系统、器

官、组织、细胞组成的，除病毒外，其它的微生物的组成的基本单位也是由细胞组成的。从功能上看，细胞能

独立的与外界进行物质交换，是代谢的基本单位，具有分裂、遗传的功能，是有机体生长发育的基础。除病毒

外，最小的生物体为单细胞生物。构成银杏树结构和功能的基本单位是细胞。可见D符合题意。

故选：D。

【点评】正确地理解细胞是生命活动的基本结构和功能单位，是解题的关键。

8.【分析】细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心.对生物的遗传具有重要意义。

【解答】解：“种瓜得瓜，种豆得豆”，说明生物具有遗传现象。

A、细胞膜是紧贴细胞壁的一层薄膜，能控制物质的进出，A不符合题意。

B、细胞质具有流动性，加速了细胞内外物质的交换，B不符合题意。

C、遗传物质主要存在于细胞核中，细胞核是遗传的控制中心，C符合题意。

D、液泡内溶解多种有味的物质和色素，与遗传无关，D不符合题意。

故选：Co

【点评】细胞的结构和功能是考试的重点，要熟练掌握此部分内容。

9.【分析】动物细胞的基本结构有：细胞膜、细胞质、细胞核；植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细

胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构。它们的异同点如下：

相同点不同点

植物细胞有细胞壁、液泡、叶绿体

动物细胞都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒没有细胞壁、液泡、叶绿体

体

【解答】解：由分析可知，动植物细胞的相同点是：都有细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体。物猴是动物，称

猴桃是植物，因此这两种生物细胞中共有的结构是：②细胞膜、④线粒体、⑤细胞核、⑦细胞质。

故选：D。

【点评】掌握动植物细胞的结构的异同是解题的关键。

10.【分析】细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，

每份各含有一个细胞核。最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁，于是一

个细胞就分裂成为两个细胞。

【解答】解：A、细胞分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，在原来的细胞的中央，形成

新的细胞膜，于是一个动物细胞就分裂成为两个细胞。即图中甲一丙一乙。A正确。

B、分裂时，细胞核先由一个分成两个，细胞核分裂时，染色体的变化是明显。B错误。

C、细胞核分裂时，染色体的变化是明显.染色体的数量在细胞分裂时已经加倍，在细胞分裂过程中，染色体分

成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。因此新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的。C正确。

D、动物细胞分裂最后，细胞膜从中间向内凹陷，将细胞一分为二。D正确。

故选：B»

【点评】掌握动物细胞分裂的过程是解题的关键。

11.【分析】植物体的结构层次为：细胞一组织一器官一植物体，解答即可。

【解答】解：器官是由不同的组织按照一定的次序联合在一起构成的一个具有一定功能的结构，胡萝卜是由不

同组织构成的一个器官。

故选：B»

【点评】掌握细胞、组织、器官、植物体的概念是解题的关键。

12.【分析】分析图示：①是器官、②是细胞、③是系统、④是组织、⑤是人体。据此回答。

【解答】解：细胞是人体结构和功能的基本单位，由细胞分化形成组织，人体的主要组织有上皮组织、肌肉组

织、结缔组织、神经组织等，再由这几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官，再

由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统，人体有消化系统、呼吸

系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统，最后由八大系统构成完整的人

体。因此，人体的结构层次由小到大依次是：②细胞T④组织T①器官T③系统T⑤人体。可见A符合题意。

故选：Ao

【点评】人体的结构层次在中考中经常出现，一般是以这种选择题的形式出现.要重点掌握。

13.【分析】根适于吸水的特点是根尖成熟区有大量的根毛，大大增加了根与土壤中水接触的面积，有利于吸水。

【解答】解：植物根吸水的主要部位是成熟区的根毛。移栽植物应尽量在幼苗期，幼苗期植物的根系较小，有

利于带土移栽.这是为了保护幼根和根毛，减少幼根和根毛折断，提高根的吸水能力，从而提高根的成活率。

可见C错误。

故选：Co

【点评】解答此类题目的关键是理解移栽植物应尽量在幼苗期，而且要带土移栽的目的。

14.【分析】叶片由表皮、叶肉和叶脉组成。图中：①栅栏组织，②海绵组织，③叶脉。

【解答】解：A、叶片的表皮细胞不含叶绿体，不能进行光合作用。错误。

B、靠近上表皮的①栅栏组织细胞排列整齐，含有大量的叶绿体，是进行光合作用的主要部位。正确。

C、靠近下表皮的②海绵组织细胞排列疏松，含有的叶绿体较栅栏组织少，能进行光合作用。正确。

D、③是叶脉，主要由机械组织和输导组织构成。正确。

故选：Ao

【点评】主要考查的是叶片的结构，正确识图是做题的关键，平时要注意多观察课本插图。

15,【分析】气孔是由一对半月形的保卫细胞组成，气孔的闭合受保卫细胞的控制。气孔是植物体蒸腾失水的“门

户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口

观图可知：a是气孔，b是保卫细胞。

【解答】解：A、a是气孔，气孔在叶的上下表皮都有分布，下表皮的气孔分布多。A错误。

B、b是保卫细胞，作用是控制气孔的开闭，内有叶绿体，B错误。

C、保卫细胞外侧较薄而内侧较厚，保卫细胞吸水时，细胞膨胀，外壁伸展拉长，细胞的内壁向内凹陷，细胞厚

度增加，两细胞分离，气孔张开；保卫细胞失水时，细胞收缩，内外壁都拉直，细胞厚度减小，两细胞合并，

气孔关闭。所以，b保卫细胞的形状和大小的改变控制了a气孔的开闭，C正确。

D、气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。故a气孔的开闭会影响植物的

生命活动。D错误。

故选：Co

【点评】明确保卫细胞和气孔之间的关系和功能即可正确解答。

16.【分析】(1)《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理一选叶遮光T光照一摘下叶片T酒精脱色一漂

洗加碘一观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中

的叶绿素。

(2)对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相

同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实

验组.没有处理且条件适宜是的就是对照组。

【解答】解：A、为防止叶片的绿色对滴加碘液的显色反应有干扰，用酒精隔水加热脱色去除叶绿素，A正确。

B、①没有叶绿体，②缺少光照，两处均不能进行光合作用制造淀粉，B错误。

C、本实验有两组对照实验：其中的一组是①③，其变量是叶绿体；另一组是②③，其变量是光，C正确。

D、通过①③对照，可得出的结论是叶绿体是光合作用的场所，通过②③对照，可得出的结论是光是光合作用的

必要条件，D正确。

故选：B。

【点评】解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点。

17.【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过

程，叫做光合作用。在“探究光合作用产生氧气''实验中，氧气有助燃的特性，氧气能使带火星的木条复燃，解答

即可。

【解答】解：A、该实验“探究光合作用产生氧气”，进行该实验前，不需要进行暗处理，消耗原有淀粉，A错

误。

B、光是光合作用的必要条件，所以产生气泡的速度与光照强度有关，B正确。

C、光合作用的原料是二氧化碳和水，产物的氧气和淀粉，水中通入二氧化碳，以增加水中二氧化碳浓度，有利

于进行光合作用产生更多气泡，C正确。

D、氧气有助燃性，用带火星的木条伸入试管后使带火星的小木条复燃，D正确。

故选：A。

【点评】解答此类题目的关键是理解掌握光合作用的概念以及氧气有助燃的特性。

18.【分析】光合作用是绿色植物在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成

化学能储存在合成的有机物中的过程。反应式：二氧化碳+水j贱.有机物（储存能量）+氧气，光合作用的场

叶绿体.

所是叶绿体，分析答题。

【解答】解：A、只有含有叶绿体的植物细胞才能进行光合作用，而不是所有的植物细胞都可以进行光合作用，

如根尖处的细胞，A错误。

B、绿色植物的光合作用能够制造有机物，为生物圈中的其他生物提供了营养来源，B正确。

C、绿色植物通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，释放氧气（超过了自身对氧的需要），维持了生物圈中

二氧化碳和氧气的相对平衡，C正确。

D、煤炭、石油和天然气等燃料中的能量就是来自亿万年前植物通过光合作用积蓄的太阳能，D正确。

故选：Ao

【点评】光合作用的内容是中考的热点，一定要理解并掌握，可结合其概念、公式来分析有关的题目。

19.【分析】维生素既不参与构成人体细胞，也不为人体提供能量，而且人体对它的需要量很小，但它对人体的各

项生命活动有重要的作用；人体一旦缺乏维生素，就会影响正常的生长和发育，还会引起疾病，如下表：

维生素种类主要功能缺乏症

维生素A促进人体正常发育，增强抵抗夜盲症、皮肤干燥、干眼症

力，维持人的正常视觉

维生素B1维持人体正常的新陈代谢和神神经炎、脚气病、消化不良

经系统的正常生理功能

维生素C维持正常的新陈代谢、维持骨患坏血病、抵抗力下降

肌肉和血液的正常生理作用，

增长抵抗力

维生素D促进钙、磷吸收和骨骼发育佝偻病、骨质疏松等

【解答】解：缺钙和缺乏维生素D都患佝偻病和骨质疏松症；是因为维生素D能够促进钙、磷的吸收，缺维生

素D一定会导致缺钙。补钙的关键在于吸收，吸收的关键在于维生素D.通常补钙的同时，也要补维生素

D.据此可知，某人经常吃钙片补钙，但血液中钙含量仍低于正常值，最可能的原因是体内缺少维生素D。

故选：Co

【点评】关键点：维生素D影响钙的吸收和利用，补钙的同时，也要补维生素D.

20.【分析】食物中含有六大类营养物质：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐，每一类营养物质都是人体

所必需的。

【解答】解：食物所含的六类营养物质中，能为人体提供能量的是糖类、脂肪和蛋白质；糖类是人体最重要的

供能物质，人体的一切活动，包括学习、走路、消化和呼吸等所消耗的能量（约70%）主要来自糖类，脂肪是

人体内备用的能源物质，蛋白质是构成人体细胞的基本物质，水、无机盐、维生素不为人体提供能量。故贮存

能量的主要物质是脂肪。

故选：D。

【点评】人体主要的供能物质是糖类，脂肪只是作为备用的能源物质储存在皮下，蛋白质主要参与构成细胞。

21.【分析】食物中含有六大类营养物质：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐，每一类营养物质都是人体

所必需的。

【解答】解：食物中含有的维生素、水和无机盐等小分子的营养物质人体可以直接吸收利用，而蛋白质、糖

类、脂肪这些大分子的营养物质是不溶于水的，必须在消化道内变成小分子的能溶于水的物质（淀粉-葡萄

糖、蛋白质-氨基酸、脂肪一甘油、脂肪酸）后，才能被消化道壁吸收。

故选：Bo

【点评】人体能够直接吸收的营养物质必需是溶于水的小分子的物质，例如淀粉是不溶于水的，但其在消化道

内的消化终产物——葡萄糖是溶于水的，人体能够吸收。

22.【分析】消化系统包括消化道和消化腺。消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肝门。消化腺包括大

消化腺和小腺体，大消化腺位于消化道外，包括唾液腺、肝脏和胰腺；小腺体包括位于消化道内，包括胃腺和

肠腺。

【解答】解：A、消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肝门，喉是呼吸器官，A错误。

B、消化腺包括：唾液腺、肝脏、胰腺、胃腺和肠腺，甲状腺是内分泌腺，胆囊不是消化腺，B错误。

C、消化液包括唾液、胆汁、肠液、胃液和肠液，C正确。

D、唾液中的唾液淀粉酶，胃液中的胃蛋白酶，肠液、胰液中含有脂肪酶、麦芽糖酶。没有氨基酸酶，D错误。

故选：Co

【点评】此题考查了消化系统的组成：消化道和消化腺。

23.【分析】肝脏分泌胆汁，胆汁虽然不含消化酶，但胆汁对脂肪有乳化作用，使脂肪变成微小颗粒，增加了脂肪

与消化酶的接触面积，有利于脂肪的消化，解答即可。

【解答】解：肝脏是人体最大的消化腺，能够分泌胆汁。分泌的胆汁中不含有消化酶，对脂肪起乳化作用，进

行物理性消化，所以体内的甲处（胆管）发生阻塞，胆汁将不能注入十二指肠，因此消化及吸收营养物质功能

中，最可能发生的是消化脂肪的功能下降。

故选：D。

【点评】掌握胆汁的作用是解题的关键。

24.【分析】食品安全包括两个方面的内容：一是食品原料的成分和质量问题，二是食品在生产、加工、运输、销

售过程中人为的改变其性质而生产的安全问题。

【解答】解：A、土豆块茎一般含有少量的龙葵素，不会引起食物中毒，但当土豆发芽，皮颜色变成青紫时，在

这些部分龙葵素的含量就大大增加，吃了这样的土豆就会引起食物中毒。

B、新鲜的蔬菜和水果中含有丰富的维生素C,放心食用。

C、由食品贮存的原理都是把食品内的细菌和真菌杀死或抑制它们的生长和繁殖。在保质期内的袋装食品保证了

食品的安全。过保质期的面包不可食用.

D、野外的蘑菇有的有毒，特别是颜色鲜艳的，不可随便食用。

故选：B»

【点评】食品安全是关乎人们健康与否的大事，多以选择题或是材料题的形式出现，难度一般。

25.【分析】动物、细菌、真菌必须利用现成的有机物维持生存，其营养方式是异养，包括寄生和腐生。

【解答】解：①猪肉绦虫寄生在人体小肠内，属于寄生。

②菟丝子寄生在豆科植物上，属于寄生。

③木耳是真菌，营腐生生活。

④跳蚤寄生在人体的体表，属于寄生。

⑤新冠病毒寄生在人体的活细胞内，属于寄生。

故选：Ao

【点评】解答此题要掌握生物的营养方式包括自养和异养。

二、非选择题（本部分共7题，共45分。）

26.【分析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段.根尖的结构从顶端向上，一般可以划分为四个部分：③根

冠、④分生区、①伸长区和②成熟区，解答即可。

【解答】解：（1）液泡里含细胞液，有各种味道的物质、色素以及营养物质。植物细胞的液体成分主要存在于

液泡的细胞液中，另外细胞液里还溶解着多种物质如带甜味、辣味的物质。因此切洋葱时，储存是细胞中液泡

内的蒜素被释放出来，易刺激人体分泌泪液。

（2）图1示洋葱内表皮细胞，形态结构相同的表皮细胞排列紧密，具有保护作用，属于保护组织。我们在显微

镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向

相反。图1中圆圈中的物像偏右下方，向右下方移动装片，物像会向左上方移动到视野的中央。显微镜的放大

倍数=物镜放大倍数x目镜放大倍数，目镜10x,物镜换成IOx,显微镜的放大倍数=10x10=100（倍）。

（3）根尖的结构从顶端向上，一般可以划分为四个部分：③根冠、④分生区、①伸长区和②成熟区，即图中的

四部分组织按照由根的尖端向上的顺序进行排序③④①②；其中成熟区也叫根毛区，在伸长区的上部，细胞停

止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位。

故答案为：

（1）液泡。

（2）保护；右下；100。

（3）③④①②；②成熟区；根毛多，表面积大。

【点评】只有熟练地掌握显微镜的使用操作和明确植物细胞的结构功能和分裂过程才能较容易地完成此类题

目。

27.【分析】单细胞生物个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中。单细胞生物虽然只由一个

细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动。常见的单细胞生物有酵母菌、草履

虫、衣藻、眼虫、变形虫。

草履虫结构图中：①纤毛，②表膜，③细胞质，④细胞核，⑤口沟，⑥食物泡，⑦伸缩泡。

【解答】解：（1）用显微镜观察草履虫时，要从培养液的表（上）层吸一滴培养液，原因是表层含氧丰富，草

履虫大多聚集在这里•②表膜是草履虫与外界环境进行气体交换的结构。

（2）水中的食物由⑤口沟进入细胞内形成⑥食物泡，所以在草履虫培养液中滴加绿色的菠菜汁，一段时间后，

可以在显微镜下观察到图1中的⑥食物泡的变成绿色，草履虫细胞内没有叶绿体，只能利用现成的有机物生

活，营养方式是异养。

（3）载玻片的两端分别滴一滴草履虫培养液，用解剖针把两滴培养液连通起来，在A侧的培养液中放入少许

盐，发现A侧草履虫游到B侧。说明草履虫能对外界刺激产生反应（草履虫能躲避敌害）。

（4）单细胞生物虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动。如变

形虫由一个细胞组成，能独立运动，摄食，呼吸。

故答案为：

(1)上；②表膜。

(2)⑥食物泡；异养。

(3)A侧草履虫游到B侧；能对外界刺激产生反应(能躲避敌害)。

(4)变形虫由一个细胞组成，能独立运动，摄食，呼吸(答题要点：某生物，由一个细胞组成，能独立进行某

一项生命活动。合理即可给分)

【点评】此题考查了眼虫和草履虫的结构和功能。

28.【分析】(1)气孔是蒸腾作用失水的门户，也是光合作用和呼吸作用气体交换的场所，能够通过气孔的物质

有水蒸气、氧气和二氧化碳。

(2)通过图1分析可知：氧气在8：00~12：00时;随光照强度增加，氧气释放速率逐渐增加的，曲线是逐渐

上升的，在12：00~14：00期间，氧气释放减少，曲线明显下降，14：00后氧气的释放速率逐渐减少，曲线逐

渐下降。

(3)通过图2分析可知：气孔在8：00~12：00时，随光照强度增加，气孔逐渐开放的，曲线是逐渐上升的，

在12：00~14：00期间，曲线明显下降，气孔会出现关闭现象，14：00后随着光照强度的降低，气孔再次开

放。

【解答】解：(1)气孔是植物体内气体进出和水分散失的门户，是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外

界进行气体交换的“窗口

(2)在适宜的条件下，绿色植物利用光能，将二氧化碳和水合成有机物，并贮存能量，同时释放氧气。因此，

氧气释放速率可以反映光合作用强度。

(3)比较图1、图2的曲线变化，可见两条曲线的日变化趋势基本相同。

(4)综合两图分析，13：00时光照强，由于此时温度过高，气孔开放程度降低，导致二氧化碳吸收量减少，使

光合作用减弱，故氧气的释放速率反而下降。

故答案为：

(1)气体进出。

(2)有机物(淀粉)；能量；光合作用。

(3)相同。

(4)减少。

【点评】理解环境因素对光合作用的影响，明确气孔的开放和闭合能够影响植物的光合作用，正确理解曲线图

的含义根据题意具体解答。

29.【分析】（1）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其

他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理

的，就是实验组。没有处理的就是对照组。

（2）唾液中的唾液淀粉酶将馒头中的淀粉分解成麦芽糖；淀粉遇碘变蓝色是淀粉的特性，因此常用碘液来验证

淀粉的存在。

（3）观图2可知：图2中A是口腔、B是咽和食道、C是胃、D是小肠、E是大肠，解答即可.

【解答】解：（1）①在一组对照实验中，为了确保实验结果只是由实验变量的不同引起的，就应当使这两种环

境中除实验变量不同外，其它条件都相同。

②370c水浴是在模拟人体口腔内的温度，因为37℃的温度环境条件下唾液淀粉酶的活性最强。

③1号试管内清水对淀粉没有分解作用，因此滴加碘液变蓝；2号试管内唾液淀粉酶将馒头中的淀粉全部分解成

麦芽糖，因此滴加碘液不变蓝。

（2）图2中人体消化和吸收的主要场所是D小肠。乙曲线从口腔就开始下降，表示淀粉的消化。丙曲线从C胃

开始下降，表示蛋白质的消化。甲曲线下降的最晚，从胃后边的D小肠才开始下降，表示脂肪的消化。甲、

乙、丙最终在小肠内彻底消化。

故答案为：

（1）①相同；②人体口腔内温度（人体正常体温）；③2；唾液中的唾液淀粉酶可以将淀粉消化

（2）乙；D小肠。

【点评】科学探究中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题。

30.【分析】为了做到合理营养，按“平衡膳食宝塔”均衡摄取五类食物，即谷类食物进食量最多，其后依次是蔬类

水果类、鱼、肉、蛋类、豆奶类、油脂类。以避免营养不良和营养过剩。

【解答】解：（1）蛋白质是构成人体组织不可缺少的物质，也是构成各种酶、抗体及某些激素的主要成分，青

少年正是身体生长发育的关键时期，应供给较多的蛋白质，以保证生长发育，膳食宝塔中HI和N级中的食物富

含蛋白质，因此应多吃膳食宝塔中IU和IV级中的食物。胃液中有胃蛋白酶可以初步消化蛋白质，故HI和IV级中

的食物最先在消化系统中的胃中被初步消化。

（2）①小肠在消化道内最长，长约5-6米；小肠壁的内表面有许多环形皱裳，皱襄上有许多绒毛状的突起，

这种突起叫做小肠绒毛.由于环形皱裳和小肠绒毛的存