初中八年级语文课件-《我的母亲》

初中语文（苏教版）八年级上册第十四课杜尔伯特蒙古族自治县腰新蒙古族中学

白贵庆我的母亲——邹韬奋作者简介

新闻记者、政论家和出版家。祖籍江西，生于福建。1921年毕业于上海圣约翰大学。1926年在上海主编《生活》周刊起，毕生从事新闻出版工作。1931年“九一八”事变后，反对国民党政府的不抵抗政策。在抗日战争期间，先后主编了《抗战》、《全民抗战》等刊物，积极宣传团结抗战，反对妥协投降。1944年7月病逝，中共中央接受他遗书的申请，追认他为中共正式党员。著作编有《韬奋全集》、《韬奋文集》，并著有《萍踪寄语》、《萍踪忆语》。检查预习查氏（）瞥见（）巡阅（）

惺忪（）呜咽（）女红（）

歉疚（）万籁俱寂（）zhāpiēxúnxīngsōng

yègōngjiùlài给带有下划线的字注音1、反复朗读，揣摩语言，体会文中母亲真挚、深沉的爱。2、通过合作式和研究式学习,学会用细节描写的方法刻画人物性格的写法。学习目标：朗读课文

有感情地朗读课文，揣摩语言，体会文中母亲真挚、深沉的爱。整体感知整体感知

作者深情地回忆了关于母亲的哪几件事，请同学们分别用一句话来进行概括。1、元宵母亲背我赏灯2、讲述故事情感丰富3、儿子受罚母亲落泪4、灯下熬夜为儿做鞋

作者深情地回忆了关于母亲的四个片段，其中最感人的话语及细节描写了母亲是怎样的一个人？1.“我由现在追想当时伏在她的背上睡眼惺忪所见着她的容态，还感觉到她的活泼的、欢悦的、柔和的、青春的美。”2.“往往讲到孤女患难，或义妇含冤的凄惨的情形，她两人便都热泪盈眶，泪珠尽往颊上涌流着。”从幼儿的感觉中写出母亲可爱的形象，笔墨不多，但母亲的形象栩栩如生。表现了母亲感情丰富，对患难女性有着深切的同情心。3.“我自己呜咽着，同时听得见坐在旁边缝纫着的母亲也唏唏嘘嘘地泪如泉涌地哭着。”表现母亲对子女无限怜惜和疼爱之情。4.“我眼巴巴地望着她额上的汗珠往下流，手上一针不停地做着布鞋——做给我穿的。这时万籁俱寂，只听得嘀嗒的钟声和可以微闻得到的母亲的呼吸。”以寂静的环境衬托母亲的劳苦。文章中的母亲是一个________的人。慈爱善良有同情心勤劳能干

这是一个即平凡又感人的母亲形象。她有一定的文化和才干，温柔善良、富有感情，但是被闭锁在封建社会的大家庭里，没有踏上社会施展才干的机会，只能把全部的爱和希望倾注在子女的身上。她时刻不忘子女，要让孩子享受到和其他孩子一样的欢乐；她以自己的情感熏陶、教化子女，使子女形成正确的爱憎观；她为子女的受责而痛苦，却又竭力克制自己的感情而赞同封建式的教育以督促子女上进；她日夜劳作，为家人无私的奉献。但是，这样一位可亲可敬的母亲却早早的去世了，因此在欣赏、赞美、尊敬母亲的同时，又为其不幸的命运而痛惜，表现对封建社会的憎恶和谴责。

朱自清的《背影》与邹韬奋的《我的母亲》都表达“至爱亲情”的主题,比较二者有何异同?不同点：

《背影》是截取人物状态中最鲜明、最动人的瞬间——背影来构建文章的；《我的母亲》是截取人物表现中最典型的经历——四个片段，来表现人物的。

自学指导

《背影》、《我的母亲》都表达“至爱亲情”的主题，都是回忆性的叙事纪实散文。相同点：写作特点1、截取人物表现中最典型的经历来表现人物。2、穿插必要的议论深化思想内容。3、语言细腻、真挚、深沉。拓展延伸

家庭是组成社会的一个细胞。读了课文后，你认为邹韬奋成长的家庭环境哪些方面是好的，哪些方面是不可取的？

邹韬奋成长的家庭仍是一个封建家庭，妇女在家庭里没有地位，母亲连自己的姓名都没有。母亲早逝也说明当时生活条件和医疗条件极差。家庭是社会的缩影，半封建半殖民地的旧中国，不可能有一个完美的家庭。邹韬奋成长的这个家庭环境重教育，重文化，对子女要求严格，这是好的；有母爱的温暖，有母亲努力劳作的榜样，有文学熏陶，这些也是好的，但是体罚是不可取的。

畅谈母爱

有人曾经说：“人世间最美丽的情景是