初中八年级语文课件2 愚公移山“黄冈赛”一等奖_第1页
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文档简介

22愚公移山学习目标1、掌握文中难解词句，疏通全文。会分析愚公与智叟的人物形象。

2、感受愚公移山的精神以及愚公形象的现实意义。

3、理解神话结尾的作用，体会“京城氏之子”“跳往助之”这一细节的作用。

愚公移山这是一篇带有神话色彩的寓言故事。

1·课文主要讲了一个什么故事？用自己的语言概括。移山原因：移山目标：解决土石方法：移山方法（工具）：家人支持：众人支持：路程遥远，时间长：移山信心：移山结果：2、用课文原文回答下列问题。惩山北之塞，出入之迂也……跳往助之寒暑易节，始一反焉虽我之死……何苦而不平帝感其诚……一厝朔东或自此……叩石垦壤，箕畚……杂然相许，杂曰指通豫南，达于汉阴投诸渤海之尾，隐土之北“太行、王屋二山，方七百里。高万仞”

——太行、王屋二山的高大。显示了移山工作的艰巨。突出愚公改造大自然的雄心壮志。“渤海之尾”“寒暑易节，始一反焉”

——说明路途遥远，往返时间长。参与工作的人一年只得回家一次，表现出大家不怕困难的精神。

箕畚运于“渤海之尾”

——说明运土的工具简陋落后。

“年且九十”——愚公的年迈遂率子孙荷担者三夫、始龀跳往助之——移山人力缺乏合作探究：1.愚公在移山时遇到了哪些困难？为什么要这样写？2.课文为什么写“邻人”“孤儿”移山的细节？

3、分析愚公与智叟的人物形象。（1）与智叟形成对比；（2）说明移山得到众人的支持；（3）为下文“曾不弱……弱子”埋下伏笔。4·文章用神话结尾全文，有什么作用？有发展的眼光愚公大智大勇与困难作斗争智叟不智、不勇用静止的观点看问题

从表面上看，智叟的“智”，愚公的“愚”，实际上智叟不智，愚公不愚。写作特色：“愚”“智”的命名增强了讽刺的效果。愚公智叟对比远大抱负坚定信念鼠目寸光害怕困难对比和衬托手法二山高峻对比对比遗男热情帮助智叟顽固不化对比山神惊惧

天帝感动衬托愚公的坚强意志和必胜信念人少力微工具简陋智叟:目光短浅

安于现状自作聪明愚公:胸怀大志远见卓识坚持不懈

拓展延伸

1、愚公的精神是什么?我们这个时代还需要愚公精神吗?

愚公移山的精神就是一种面对困难、乐观进取、坚忍不拔，用顽强意志战胜困难的精神。不管科技如何发达，效率如何重要，人类永远要面对各种艰难险阻，永远需要必胜的信心和顽强的意志。(1)《愚公移山》的体裁是，出自《》。(2)课文中交代愚公移山的原因的句子是：；交代移山目标的句子是：。(3)表明智叟在与愚公的辩论中甘拜下风的句子是：。(4)描写运土石的路途遥远，从而从侧面烘托愚公一家移山之难的句子是：。布置作业有人说，愚公

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