初中物理八年级下册课件液体的压强 全国公开课一等奖

第2节液体的压强体压强沈阳市敬业中学徐斌液人教版物理八年级下9.2过渡页1、单击此处添加标题探究：“液体内部压强特点”实验1.实验器材：橡皮管U形管压强计1234液体内部向各个方向都有压强。同种液体内部同一深度，向各个方向的压强都相等。同种液体，深度越深，压强越大。深度相同时，液体密度越大，液体压强越大。液体内部压强特点：液体压强只与液体密度和深度有关。1.实验中通过什么现象反映液体压强的大小？U形管两边液柱的高度差。高度差越大，液体压强越大。2.液体压强的大小与哪些因素有关？实验分析与总结：“深度”（h）:研究点到自由液面的竖直距离1.容器底部的深度是h1还是h2？2.h1和h2哪个是图中红点处液体的深度？√√巩固练习下面三幅图中，A、B、C三点所处的深度分别是多少？甲图中A点的深度为30cm，乙图中B点的深度为40cm，丙图中C点的深度为50cm布莱兹‧帕斯卡“帕斯卡裂桶”实验如何准确知道液体内部某处压强的大小？h从液面向下取一个深度为h、截面积为S的液柱，并计算这段液柱对下面产生的压强。p＝FS＝＝GSmgS＝ρVgS＝ρShgS＝ρgh液体内部压强的公式为:p＝ρgh公式中各物理量的名称和对应单位：ρ液体密度kg/m3g重力常数9.8N/kgh深度mp压强Pa堂亚·斯图特是世界上最好的女自由潜水者,她把“无限潜水”的纪录提高到122米.在潜水过程中,心跳会降至每分钟10次,她的肺缩小到平常的1/6.请计算她在水下受到水对她的压强是多大？（g取10N/kg，ρ水=1.0×103kg/m3）解：p=ρgh=1.0×103kg/m3×10N/kg×122m=1.22×106Pa答：她受到水对她的压强是1.22×106Pa巩固练习1.定义：上端开口、下端连通的容器叫做连通器。2.连通器原理：连通器里装同种液体，且不流动时，连通器各个部分中的液面总是相平的。连通器连通器的应用1.2.3.4.茶壶、水壶船闸水位计单击此处添加文本单击此处添加文本卫生间常装有防止下水道“异味”上逸的装置。如图17是小刚家安装在洗手盆下方排水管的U形“反水弯”，它利用了

的特点，使U形管中始终留有一部分水，封堵下水道中的“异味”。小刚家的卫生间地面上还装有防止反味的地漏，如图18所示，其结构是一个“扣碗”（图甲）倒扣在存水杯，存水杯与下水管相连（图乙）。中考链接连通器一次，小刚全家外出旅行，一段时间后回到家中闻到卫生间有下水道反上的“异味”，经排查“异味”来自地漏（地漏及其连接均完好）。妈妈取下“扣碗”临时用抹布将地漏下水管口堵上。小刚认为这样做会影响地漏的正常使用，于是他拿掉抹布，观察存水杯的内部情况，并联想学过的物理知识，找到了造成地漏反味的原因是______________________。随即他想出一个简单可行的办法，马上就解决了地漏反味的问题，并且不影响地漏的正常使用。他的做法是：__________存水杯中的水由于蒸发变干向地漏的存水杯中注水④船闸⑤自来水供水系统⑦管涌（过路涵洞）此处添加详细文本描述，建议与标题相关并符合整体语言风格，语言描述尽量简洁生动。

此处添加详细文本描述，建议与标题相关此处添加详细文本描述，建议与标题相关并符合整体语言风格。92%单击此处添加标题单击此处添加标题序号内容内容日期数量1234567单击此处添加内容单击此处添加内容单击此处添加内容单击此处添加内容单击此处添加内容单击此处添加内容单击此处添加内容添加内容添加内容添加内容添加内容添加内容添加内容添加内容14-1-214-1-214-1-214-1-214-1-214-1-214-1-28888888单击此处添加标题1.2.3.4.单击此处添加文本单击此处添加文本单击此处添加文本单击此处添加文本单击此处添加文本单击此处添加文本单击此处添加文本单击此处添加文本单击此处添加标题单击此处添加标题单击此处添加标题单击此处添加标题单击此处添加标题单击填加问题三？单击填加问题一？单击填加问题四？单击填加问题二？单击此处添加标题单击此处添加标题单击此处添加文本单击此处添加文本单击此处添加标题单击此处添加文本，单击此处添加文本，单击此处添加文本，单击此处添加文本。单击此处添加文本，单击此处添加文本，单击此处添加文本，单击此处添加文本，单击此处添加文本。单击此处添加文本，单击此处添加文本，单击此处添加文本，单击此处添加文本，单击此处添加文本，单击此处添加文本，单击此处添加文本。单击此处添加文本，单击此处添加文本，单击此处添加文本，单击此处添加文本，单击此处添加文本，单击此处添加文本，单击此处添加文本，单击此处添加文本。单击此处添加标题内容内容内容单击此处添加文本，单击此处添加文本，单击此处添加文本，单击此处添加文本，单击此处添加文本，单击此处添加文本，单击此处添加文本。单击此处添加文本，单击此处添加文本，单击此处添加文本，单击此处添加文本，单击此处添加文本，单击此处添加文本，单击此处添加文本，单击此处添加文本。添加文本单击此处添加文本，单击此处添加文本，单击此处添加文本，单击此处添加文本，单击此处添加文本添加文本单击此处添加文本，单击此处添加文本，添加文本单击此处添加文本，单击此处添加文本，单击此处添加文本，单击此处添加文本，单击此处添加文本添加文本单击此处添加文本，单击此处添加文本，单击此处添加文本单击此处添加标题单击此处添加标题添加文本添加文本添加文本添加标题添加标题单击此处添加文本，单击此处添加文本，单击此处添加文本，单击此处添加文本，单击此处添加文本，单击此处添加文本，单击此处添加文本。单击此处添加文本，单击此处添加文本，单击此处添加文本，单击此处添加文本，单击此处添加文本，单击此处添加文本，单击此处添加文本，单击此处添加文本。单击此处添加标题单击此处添加文本单击此处添加文本单击此处添加文本单击此处添加文本单击此处添加文本单击此处添加文本单击此处添加文本单击此处添加文本此处添加详细文本描述，建议与标题相关并符合整体语言风格80%添加标题此处添加详细文本描述，建议与标题相关并符合整体语言风格添加标题75%此处添加详细文本描述，建议与标题相关并符合整体语言风格添加标题90%此处添加详细文本描述，建议与标题相关并符合整体语言风格添加标题60%单击此处添加标题单击此处添加标题单击此处添加文本1单击此处添加文本3单击此处添加文本2单击此处添加文本4单击此处添加文本，单击此处添加文本，单击此处添加文本，单击此处添加文本，单击此处添加文本，单击此处添加文本。单击此处添加标题单击此处添加文本，单击此处添加文本，单击此处添加文本，单击此处添加文本，单击此处添加文本，单击此处添加文本。单击此处添加标题单击此处添加文本，单击此处添加文本，单击此处添加文本，单击此处添加文本，单击此处添加文本，单击此处添加文本。单击此处添加标题单击此处添加文本，单击此处添加文本，单击此处添加文本，单击此处添加文本，单击此处添加文本，单击此处添加文本。单击此处添加标题单击此处添加标题添加文本说明内容添加文本说明内容添加文本说明内容添加文本说明内容添加文本说明内容添加文本说明内容添加添加文本说明内容添加文本说明内容添加文本标题一标题二标题三添加文本说明内容添加文本说明内容添加文本说明内容添加文本说明内容添加内容单击此处添加标题单击此处添加标题单击此处添加标题单击此处添加文本，单击此处添加文本，单击此处添加文本。单击此处添加文本，单击此处添加文本，单击此处添加文本。单击此处添加文本，单击此处添加文本，单击此处添加文本。单击此处添加文本，单击此处添加文本，单击此处添加文本。单击此处添加标题添加标题添加标题添加标题添加标题单击此处添加文本，单击此处添加文本，单击此处添加文本，单击此处添加文本。单击此处添加文本，单击此处添加文本，单击此处添加文本，单击此处添加文本。单击此处添加文本，单击此处添加文本，单击此处添加文本，单击此处添加文本。单击此处添加文本，单击此处添加文本，单击此处添加文本，单击此处添加文本。单击此处添加标题单击此处添加文本，单击此处添加文本，单击此处添加文本，单击此处添加文本。单击此处添加文本，单击此处添加文本，单击此处添加文本，单击此处添加文本。单击此处添加文本，单击此处添加文本，单击此处添加文本，单击此处添加文本。单击此处添加文本，单击此处添加文本，单击此处添加文本，单击此处添加文本。此处添加详细文本描述，建议与标题相关并符合整体语言风格，语言描述尽量简洁生动。田老师此处添加详细文本描述，建议与标题相关并符合整体语言风格，语言描述尽量简洁生动。张教授此处添加详细文本描述，建议与标题相关并符合整体语言风格，语言描述尽量简洁生动。李教授此处添加详细文本描述，建议与标题相关并符合整体语言风格，语言描述尽量简洁生动。王老师此处添加详细文本描述，建议与标题相关并符合整体语言风格，语言描述尽量简洁生动。柯老师单击此处添加标题单击此次添加标题单击此处添加文本，单击此处添加文本，单击此处添加文本，单击此处添加文本，单击此处添加文本，单击此处添加文本，单击此处添加文本。单击此处添加文本，单击此处添加文本，单击此处添加文本，单击此处添加文本，单击此处添加文本，单击此处添加文本，单击此处添加文本，