浅谈当代大学生的诚信问题

PAGE2PAGE5学院：管理学院专业：管理科学与工程类班级：工管103姓名：邱恒学号：1011010277浅谈当代大学生的诚信问题摘要：“人无信则不立”，这是我们每个人都知道的箴言，诚信是中华民族的传统美德，诚信亦是每个人应有的道德基础，是全人类所认同的道德规范。然而近些年来，面对社会上的造假和腐败等一些不良风气，被视为一方净土的大学校园也出现了诚信缺失的问题，大学生诚信缺失的现象越来越突出，考试作弊、随意违约、助学贷款赖账、学术做假、求职作假、人际交往虚假化越演越烈，对此我们必须引起高度重视。冰冻三尺，非一日之寒”，大学生“诚信危机”的产生不是一朝一夕之事。营造诚信氛围、创新诚信模式、完善诚信机制和强化诚信践履更应成为对大学生进行诚信道德建设的重要途径。

关键词：大学生诚信缺失表现原因危害方法措施我们班曾经在大一时在微观经济学上挂了不少，当辅导员问及为何时，班上有的同学竟说是“因为你来监考我们，做不了弊，所以挂了”。他们为何这样回答，又为何敢这样回答，又为何好意思这样回答，我不详细做研究，我只是隐隐觉得当代大学生的诚信已到了严重缺乏的地步和遭到了严峻的考验，已经到了不得不好好想一想、谈一谈、不好好重视的时候了。一、当代大学生诚信缺失的主要表现及其危害

1．缺乏诚信，背信违约。

据《中国青年报》的一次调查统计表明，在校学生中未说过假话的平均只有6.2%，其中，幼儿园小朋友占84%，小学生占51.3%，中学生占20.1%，大学生占0.48%。我们都知道，孩子的心灵本是一张洁白的纸，纯真无邪，净洁无瑕。随着越来越多的接触社会，童心受到社会的玷污，孩子们诚信随着年龄的增长而变得越来越匮乏，到了大学阶段达到了不诚实最低点。

又据调查，国有商业银行国家助学贷款坏账的比例高达10%，远远高于了普通人1%的比例。由于坏帐率过高，今年4月全国已有100多所高校被银行列入暂停发放助学贷款的“黑名单”中。更有甚者，少数大学生隐瞒家庭真实情况，出具虚假贫困证明以骗取助学贷款。这些骗贷逃贷的行为，严重地表现出大学生诚信缺乏问题，当然，这也致使后来的贫困大学生上大学之路越发艰难。2．抄袭成风，蒙混过关。

大学比其初衷、高中来说那是相当自由的，学生可以不上课，反正老师也难得管、也不想管。考试时找同学帮忙，监考的都是读研的师姐，他们好像觉得这不叫作弊，估计是自己当初也有过这样的考试经历吧，睁一只眼闭一只眼甚至是不睁眼的这场考试就算结束了，差生也不差了，相反，有一些学习认真的却成了学习上垫底的青蛙。快毕业了，要写论文了，大大小小的卖论文的纸张到处都有张贴，正所谓“有应必有求”嘛，必须有买的才有卖的。这说明其实毕业论文也不难，不就是一两个钱嘛，我有的是；有的稍微要好一点，打着人家孔乙己“窃书不算偷”的旗号，到处窃取别人的文化果实，也不知他家祖辈有没有姓“袁”的。就这样抄袭作业、论文移花接木、假想实验数据等等对于不少大学生是家常便饭，我国现行的诚信教育约定俗成多，约束机制少。在当今社会，诚信基本上只是作为道德规范，作为一种约定俗成，而非法律规范。在这种情况下，诚信问题很难成为普遍突出的社会问题。随着市场经济的建立，随着改革开放步伐的加快，人与人之间的关系开始广泛、频繁、复杂，在这种关系和环境中，约定俗成对人的行为的约束作用是极其有限的，亦是远远不够的。当传统的诚信维系手段渐渐失去了效应，而新的维系手段——与市场经济相匹配的各项规章制度及法制体系，尚未建立或健全时，诚信缺失现象便在各个领域不断涌现。正是由于缺乏可操作性的信用约束机制，人们的失信行为得不到惩罚，诚信者的利益得不到有效保障，这在很大程度上大大削减了诚信者坚持诚信的积极性，更纵容了失信行为的一再发生。三、如何对大学生进行诚信道德建设1、营造诚信氛围诚信品德是一种习惯，而习惯的养成往往离不开环境的熏陶。要充分认识环境育人的重要性，采取措施、创造条件使全体学生置身于健康向上、积极进取、求真至善的校园环境中。如尝试“无人监考”、等方法，激发学生的自我约束意识；开展以“诚信”为主题的各种活动，使大学生在相互辩论、相互讨论、相互交流的过程中，实现自我教育和相互促进提高；在公共场所开设诚信教育专栏，以引起社会群体的重视。通过这些举措让学生在诚实守信的氛围中耳濡目染、潜移默化的提高自我的诚信认知，养成良好的诚信习惯和诚信品德。2、创新诚信模式传统的德育模式已不再适应当代大学生诚信教育的需要，为了提高大学生诚信教育的实效，必须创新诚信教育模式。一是更新诚信育人内容，重新审视诚信教育的内容，摒弃那些空洞和过时的内容，增加具有针对性和现实性的教育资源，构建具有中国特色的诚信教育内容体系。二是改进育人方法，教育方式应该是多种多样的，或者是理论讲述，或者是案例分析，或者是研讨辩论，或者是开展活动，都应有所体现。三是构建全程全员诚信育人体系。要彻底改变目前一些高校对于诚信教育采取形式主义的态度，无论是在一般的思想道德教育中,还是在各门学科的教学中都要强调诚信教育，将诚信教育渗透到学校教育的各个环节，帮助学生以诚信来规范日常行为。3、完善诚信机制大学生诚信素质的培养仅依靠教育是不够的，必须借助于体制、机制等硬性手段，通过外在制度约束，才能强化内心认同。一是健全诚信育人制度，使学生有章可循，用制度规范、引导大学生的学习、工作和生活；二是完善监督机制，真正做到有章可循、违章必究。一方面纪检部门要负责定期检查、核实相关职能部门对学生的诚信品德的评价情况；另一方面，严格执行校规校纪，严肃治理论文抄袭、考试作弊、贷款不还、网上传播虚假信息等不守诚信的行为，让失信者受罚；同时，还应建立诚信奖惩制度，对诚实守信者给予物质或精神上的奖励，对不诚实守信者给予严重的惩戒。4、强化诚信践履诚实守信，重在实践，贵在养成。所谓“实践是检验真理的唯一标准”，诚信也不例外，只有在具体的诚信实践中，大学生才能检查自己的思想和行为是否符合诚信品质要求。因此，要以实践性体验为诚信教育的载体，积极开展内容丰富、形式多样、贴近生活、贴近学生的实际可行、有效的诚信教育活动，要充分利用熟悉的典型事例、典型人物和社会实践对大学生诚信教育的感召力和渗透力，创造条件使学生更多地、更好地参与社会活动，拓展大学生诚信教育的空间和领域，使学生有更多机会在实践中提升自己的思想境界、培育健康的人格、完善自身的道德修养、增强对社会责任意识，实现诚信品德的知行统一，从而不断提高自己的诚信修养。结语：我想，一个人，除了有生命，更重要的是还要有良心和诚信。大学生是社会的一员，如果说社会是一幢大厦，我们就是砖瓦，而诚信则是把我们连起的泥浆；如果说社会是一座巨桥，我们就是那无数的石子，诚信则是那连接我们的钢筋水泥；尤其是作为国家未来各个领域的大学生骨干，更是这其中最有力量的石子和砖瓦，更应该举起诚信这面大旗，用心的去对待它、接受它，只有这样，我们的心灵才会充满阳光，才会去构造出一个和谐阳光的社会大家庭。相反，如果大学生都失去诚信了，那么我相信他的良心也丢失了，一个连良心都没有的大学生何尝能成为