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文档简介

彰化縣員林國小彈性課程計畫10學年度員林國小五年級彈性課程…與作家有約編寫者:五年級團隊單元名稱與作家有約編寫者五年級團隊七大領域語文時間120分鐘教材來源自編活動目標1、透過閱讀作家作品了解作家風格。2、透過與作家面對面溝通，進一步了解作家之寫作歷程。3、能從聽講過程中受到感動，激發學習及效法作家之精神。4、透過作家網站進一步了解作家其他作品及其個人理念及資料。能力指標國語文B-3-1能具備良好的聆聽素養。B-3-1-3-1能主動聆聽各項發表活動。B-3-3能思辨對方說話的表達技巧。C-3-1-4-10能明確表達意見，並清楚表達情意。E-3-7-10-4能將閱讀內容，思考轉化為日常生活中解決問題的能力。F-3-1-1-1能應用觀察的方法，並精確表達寫出自己的見聞。重大議題融入生涯發展教育1-2-1認識有關自我的觀念活動內容學習目標能力指標時間教具評量方式一、暖身活動詢問小朋友是否看過這位作家的作品？最喜歡哪一部作品？有沒有上過作家專屬網站瀏覽有關作家的個人檔案？老師可先發下學習單，簡介作家之背景資料，指導學生可於書中自序或上作者網站進一步了解作者之其他作品與個人檔案。二、發展活動致歡迎詞演講開始開放與作者對話演講結束後，老師帶領小朋友於講堂外之白紙上寫下給作者的話。回去與家人分享並完成學習單。三、綜合活動教師詢問小朋友作家本人和你透過書本認識的作家有什麼不同？你最佩服他的是什麼？與全班分享聽講後的心得與感想。發表完之後將作業單陳列於教室，讓學生互相欣賞。目標1目標4目標2目標3目標3C-1-2E-2-9B-3-1B-3-3-11C-1-2C-3-1-4-10E-3-7-10-4C-3-1-4-10B-3-1-3-1828030學習單學習單學習單能踴躍發言。能專心聽講。能認真聆聽。能進一步了解作者。能完成學習單。能踴躍發言及專心聆聽。班級活動-與作者有約學習單請問同學們，班級舉辦閱讀活動的目的是什麼？是希望你們認識書，多讀課外書，還是讓你們有機會多深入閱讀圖書室的書呢？答案是，都對是吧！接下來，到了重頭戲了，就是作者有約活動。考考你們…一、你們知道這次來到學校的作家是誰嗎？答案是：二、這位作家還有另一個身份，你知道是什麼嗎？答案是：三、你知道這位作家出過多少課外書籍？我們的圖書室又有幾本呢？我知道有（）本；本校圖書室有（）本四、請問你看過幾本這位作家的書，請寫出來。五、你最喜歡哪一本，寫出你喜歡的原因。我最喜歡的是-【】我喜歡的原因是-六、與作者有約，你最想對這位作家，提出什麼問題？或有什麼話想對他說。

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