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文档简介

幼儿园大班科学活动我的好帮手教学设计1.教学目标通过本次科学活动的教学，让幼儿掌握以下能力：能够对自然界中的常见现象进行观察和发现；能够进行小组合作，一起完成实验；能够正确使用实验工具；能够用简单的语言描述实验结果和自己的观察；能够通过动手实践，提高自己的思维能力和动手能力。2.教学内容本次教学的科学活动内容为“沙与水的不同”，按照以下步骤展开：第一步：引入课题教师可以采用“沙与水的不同”课题引入，通过提问的方式让幼儿激发出对问题的好奇心，并向他们发出如下的问题：水和沙有什么不同？你怎么知道你手里的是沙子还是水？通过让幼儿看图、摸触物品等方式，让幼儿对沙子和水的不同进行初步认识。第二步：实验探究在引入课题后，教师可以开始引导幼儿进行实验探究。本次实验的目的是观察沙子和水在倾倒、挤压和过滤时的不同表现。教师需要为每组幼儿配备实验用具，如玻璃杯、过滤纸、漏斗、铲子等，引导幼儿进行实验操作。第三步：实验结果呈现在幼儿们完成实验后，教师可以要求他们用简单的语言描述出实验结果和自己的观察。幼儿可以把实验结果通过图画和口头表述等方式进行展示。第四步：教师反思在科学活动结束后，教师可以带领幼儿对自己完成的实验进行回顾。让幼儿一起发表自己的意见和建议，以便在下一次的活动中可以有所改进和提高。3.教学实施方案教学前的准备教师需要提前准备实验用具，按每组4人组织，每组配备以下用具：1个玻璃杯1份过滤纸1个漏斗1把铲子1小袋沙子教学环节第一步：引入课题教师可以将沙子、水等物品摆放在幼儿面前，向幼儿们提出问题，让他们自行探究。第二步：实验探究让每组幼儿将一些沙子倒进玻璃杯中；慢慢倒入同样的数量的水，将沙和水混合、搅拌一段时间；使用漏斗和过滤纸将杯中的沙子和水分离开来；将沙子和水重新混合；使用铲子将混合物挤压；对比沙子和水在以上每一个操作中的表现和差异，让幼儿逐渐认识到沙子和水的不同之处。第三步：实验结果呈现教师可以让每组的幼儿将自己完成的实验用图画和口头表述的形式展示出来。第四步：教师反思教师可以根据幼儿对实验的表现进行反思和，以帮助提高下一次科学活动的效果。4.教学反思这次科学活动的教学方案实践效果较好。通过让幼儿亲身感受沙子和水在不同操作中的表现，他们对沙子和水的差异获得了更深刻的理解，同时也提高了幼儿的观

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