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文档简介
1.以下属于马克思主义观点教育起源说是:(A.B.C.D.劳动起源说2.学校教育产生于()A.B.C.D.资本主义社会3.西周六艺教育以——为中心()A.B.C.D.4.“教育不应再限于学校围墙之内”体现了——教育理念(A.B.C.D.前三项兼有5.强调“教育即生活”在中学的教育家是()A.B.C.D.A.《学记》B.《普通教育学》C.《大教学论》D.《教育漫话》7.人的发展是指人的——发展()A.B.C.D.A.小学阶段B.初中阶段C.高中阶段D.大学阶段9.遵循个体身心发展的不均衡性,教育应该()A.抓关键期B.秩序渐进C.因材施教D.教学相长10.决定教育事业发展规模和速度是()A.B.C.D.ABCDABCDABCD对学生的发展起主导作用的是(ABCD教师根本任务是(ABCD师生在教育内容的教学上构成关系ABCD朋友17.当今教育改革核心是()ABCD以下不属于教师劳动特点的是ABCD我国中小学开设的语、数、外等课程属于()ABCD学科课程20.从本质上讲,教学是一种()ABCD21.ABC.作业布置与批改、D21.ABC.作业布置与批改、D.学生成绩与检查评定ABC.班会、D.少先队、共青23.班主任在班级管理中领导影响力主要表现在两方面,一是职权A.学术影响力、B.个性影响力、C.年龄影响力、D.职称影响24.一个测验能测验出它所要测量的属性和特点的程度,叫测验A.信度、B.效度、C.难度、D26.提出最近发展区理论的心理学家A.维果斯基、B.布鲁纳、C.加涅、D.桑代决定的发展危机。比如12~18岁阶段阶段的危机冲突是()念的可利用。为此,他提出()教学策略。ABCDA.能力B.努力C.任务难度D.运气31.影响迁移的因素有相似性、原有认知结构和(A.B.C.D.态度及审题方法,这种学习迁移叫()A.具体迁移B.顺应迁移C.一般迁移D.重组迁移A.100B.150C.200D.5034.在教鸟的概念时,列举“鸡、鸭、鹅”等,是恰当运用了(A.变式B.反例C.同位概念D.以上三者兼有35.动作技能学习,心理过程第一阶段是(A.联结阶段B.36.创造性思维核心是(A.联结阶段B.36.创造性思维核心是(A.形象思维B.C.D.)C.D.37.一般认为,态度与品德形成经历三个阶段,依从、认同和(A.B.C.D.38.衡量教师是否成熟,最重要的标志是(A.B.能否关注教学情境C.D.能否更多考虑班集体建设39.教育法特点主要是()A.民主性,限制规范的普遍性B.国家意志性,限制规范地方性40.《中华人民共和国教育法》颁布于()A.1986B.1993C.1995D.200641.(A.B.C.D.其参加进修权利为由提出申诉,受理申诉的机构应是()位于我国教育法体系的第二个层次是(A.B.C.D.的()决定。A.人身自由权B.荣誉权C.隐私权D.人格尊严权45.教师职业道德内容包括思想道德、教育教学道德和C.交际道德、爱岗敬业、个人生活道德D.语言道德、为人师表、交际道德46.把课程用于教育科学专门术语,始于教育家()A.B.C.D.47.我国义务教育教学计划应具备三个基本特征(A.B.48.《学记》中提出“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”这体现()A.B.C.D.启发性49.教师职业最大特点在于职业角色的()A.B.C.D.50.教师备课工作包括:钻研教材、制定教学进度计划和(A.B.C.D.51.课后反思形式主要有评价性反思,专题行反思及(52.教学媒体选择依据主要有教学目标和(52.教学媒体选择依据主要有教学目标和(53.美国媒体教育家戴尔提出教学媒体选择的方法是(A.B.C.D.“经验之塔”A.B.C.D.自主学习策略55.程序教学理论代表人物是()A.B.C.D.皮亚杰56.教学策略的基本特征是()C.综合性、指导性和灵活性D.原则性、可操作性和综合性57.课外活动不包括()A.B.C.D.发展的战略性目标:到2020年基本实现教育现代化,基本形成学习型社会,()A.B.进入高等教育强国行列C.D.二个五年规划建议》中指出了“十二五”
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