幼儿园大班数学课《彩色图形勾一勾》教学设计【含教学反思】_第1页
幼儿园大班数学课《彩色图形勾一勾》教学设计【含教学反思】_第2页
幼儿园大班数学课《彩色图形勾一勾》教学设计【含教学反思】_第3页
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文档简介

幼儿园大班数学课《彩色图形勾一勾》教学设计1.教学目标1.1.知识目标能够认识和区分圆形、三角形、正方形、长方形等基本平面图形。能够用简单的语言——“长得不一样”、“有点圆，有点方”——描述几何图形的特点。能够用彩色笔在图形的边界上勾画出图形的轮廓。1.2.能力目标能够通过勾画图形的边界，培养幼儿的手粘性。能够通过观察和描述图形的特点，发展幼儿的观察能力和语言表达能力。能够通过重复勾画同一图形，加深幼儿对图形的认识。1.3.情感目标能够让幼儿在愉快的氛围中体验数学探索的乐趣，激发幼儿对数学学习的兴趣。能够培养幼儿的团队合作精神，让幼儿了解合作的重要性。2.教学内容2.1.教学内容的分解圆形、三角形、正方形、长方形基础图形的辨认。用彩色笔在图形边界勾画的方法。2.2.教学内容的重点及难点教学重点：圆形、三角形、正方形、长方形基础图形的辨认。用彩色笔在图形边界勾画的方法。教学难点：幼儿在使用彩色笔勾画的过程中容易走形，需要老师及时指导。幼儿在区分不同图形的时候，需要仔细观察，比较细致。3.教学准备3.1.师具准备每种颜色的水彩笔各一支。每位幼儿一份练习纸。一份展示用的PowerPoint素材。3.2.学具准备一张印有圆形、三角形、正方形、长方形基础图形的标本图。颜色丰富的彩色笔一套。一份彩色图形勾一勾的练习画纸。3.3.环境准备教室空气流通，气氛开朗；教室白板准备。4.教学过程4.1.教学步骤观察标本图。引导幼儿认真观察标本图中的图形，以及它们的特点。童声语音模仿。老师用童声语音模仿每个图形的特点，让孩子们模仿说出来。用彩色笔勾画图形。老师在黑板上演示用不同颜色的彩色笔勾画图形，让幼儿模仿。识别图形。老师出示一张含有多个不同图形的图片，让孩子们识别出不同图形，并用彩色笔勾画图形的轮廓。回答问题。老师在黑板上出示一张含有多个不同图形的图片，让幼儿们回答问题，如“这里有多少个圆形？”“这里有多少个三角形？”合作完成绘图。老师分组，每组有两名队员，通过合作，完成一幅彩色图形勾一勾的绘图作品展示。4.2.教学反思4.2.1.教学效果评价幼儿在学习过程中表现出了浓厚的兴趣，能够积极参与课堂活动。在练习中，幼儿对图形轮廓的勾画越来越准确，体现出了不断提高的能力。4.2.2.教学问题分析在课堂设计方面：需要增加一些互动性强、富有创意的课堂活动。在幼儿语言表达方面：需要更多的语言渠道和模仿训练，让幼儿获得更多的语言机会。4.2.3.教学改进措施在教学设计方面：增加团队合作活动，加深幼儿对图形认识的纽带。在幼儿语言表达方面：通过增加与老师互动及游戏的形式来培养幼儿说话的勇气。5.教学本节课程的主要目标是让幼儿初步认识并轻松玩转圆形、三角形、正方形、长方形基础图形。课程集合了幼儿

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