幼儿园大班语言课《999个青蛙兄弟大搬家》教学设计【含教学反思】

幼儿园大班语言课《999个青蛙兄弟大搬家》教学设计【含教学反思】一、课时设计1.1教学目标了解故事背景以及故事的主要人物与情节；提高幼儿听说能力，通过讨论和互动，培养幼儿的语言表达和沟通能力；培养幼儿合作意识，让他们在整合家庭角色、帮助他人方面提高他们的社交技能。1.2内容教学时间段活动安排0-5min热身：问候与唤醒幼儿们的好奇心。5-10min语文环节：读《999个青蛙兄弟大搬家》10-20min讨论：通过引导问题和交流，让幼儿们了解故事情节以及角色。20-30min玩耍角色：让幼儿们扮演故事中的角色。30-35min教学反思：回顾故事情节，课堂反思，点评幼儿。35-40min课堂小结：今天的课堂，告诉幼儿下堂时的预告。1.3教学素材《999个青蛙兄弟大搬家》一本大量的袋装青蛙（幼儿沙发小的塑料玩具等）。家庭角色扮演的道具，如厨房、客厅、卧室等。二、教学实施2.1教学过程2.1.1热身首先问候幼儿们，并唤醒他们的好奇心，幼儿们应该心情愉悦，对今天的课程感到期待。2.1.2语文环节打开《999个青蛙兄弟大搬家》这本书读出题目，让幼儿们一起听故事。引导式的提问，例如，角色是谁，故事发生的地方在哪，故事的主题是什么，安排幼儿用自己的方式对故事进行。2.1.3讨论安排幼儿们坐在一起，分享并探讨他们对故事的理解和感受。例如，他们是否对故事中的角色有情感的认同，以及他们喜欢哪个角色，为什么喜欢这个角色。老师通过引导和询问增加幼儿们的表述能力。2.1.4玩耍角色让幼儿们身临其境，在安排的角色扮演中，让他们扮演故事中的角色并放置青蛙们。老师通过手把手的指导，让幼儿体验一种团队合作的精神，培养幼儿的帮助他人以及整合家庭角色的能力。在活动尾声，老师应该宣布每个孩子在这种角色扮演中的表现，进而鼓励和表扬孩子们。2.1.5教学反思通过各种方式故事情节，做一个小的评估，并鼓励幼儿将他们的想法表达出来。以表扬和激励为核心，老师反思教学的结果，同时欣赏幼儿在课堂上所展现出来的所有能力。就教师的个人经验和互动交流进行评价，并通过提问来决定下次课的主要内容。2.1.6课堂小结在课堂结束时，与孩子们一起小结当天的学习内容，也为下次课的学习设计启发。例如，鼓励孩子们将故事的主人公连续来到下一堂课的课程，并尝试向孩子们提出新问题或讨论故事的其他方面。2.2教学实施这是一种支持与幼儿主动互动以及自我表现的教学方法。对于幼儿，这是一种提高谈话和沟通能力的有效的方法。通过大量讨论和互动，幼儿将有机会参与到讲故事和玩耍角色扮演游戏中。这种亲身体验的方式打破了常规，提高了他们的参与度和学习成效，并培养了他们的社交技能和学习兴趣。三、教学反思从教学效果来看，通过这种具有实践性的教学方法，幼儿们从故事中获得了非常好的理解和沟通能力。在安排角色扮演游戏活动时，幼儿们的团队合作能力得到了深刻的锻炼和发挥。在教师的引导下，孩子们在完成任务时很自然地互相帮助，并建立了友谊关系。但同时，要注意以下几个问题：幼儿在角色扮演游戏中可能有创伤，例如，幼儿可能会因为没有选到自己喜欢的角色而感到沮丧。老师需要引导幼儿，通过其他方法来展示他们的个性；在教师评估下，幼儿们的表达能力还有提高的空间，因此，不能停止他们的机会去表达，并且可以尝试使用不同的互动和评估方法来鼓励他们表达自己的观点；对于在游戏和讨论过程中涉及的话题和标准，需控制教师的心态。在教师评估幼儿表现时，必须认真接受幼儿表达的内容，尽量减少评判和批评幼儿表现所采取的标准。当老师可以接受幼儿表达内容的时间