人教版初中化学九上7.2 燃料的合理利用与开发-使用燃料对环境的影响 教学设计_第1页
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文档简介

人教版初中化学九上7.2燃料的合理利用与开发-使用燃料对环境的影响教学设计一、教学目标了解不同类型的燃料及其用途。掌握使用燃料对环境造成的污染及其危害。能够提出合理利用燃料的措施。二、教学内容不同类型的燃料及其用途。使用燃料对环境的影响。合理利用燃料的措施。三、教学重点使用燃料对环境的影响。合理利用燃料的措施。四、教学难点能够提出合理利用燃料的措施。分析不同类型燃料对环境的影响。五、教学过程1.导入新知识（5分钟）向学生引入本节课的主题：“我们每天都会使用燃料，但你们知道使用燃料对环境有什么影响吗？”引导学生回顾上节课所学的不同类型的燃料及其用途。2.学习新知识（20分钟）分组讨论：将学生分成小组，每组选择一种燃料，分析该燃料的使用对环境造成的影响，并记录下来。学生汇报：每个小组从自己的角度出发，汇报他们的分析结果。对比讨论：引导学生对比不同燃料的影响，讨论哪些燃料对环境的影响较大，哪些燃料对环境的影响较小。3.合作探究（30分钟）分组合作：将学生分成小组，每组选择一种燃料，讨论如何合理利用该燃料以降低对环境的影响，并列出具体的措施。学生汇报：每个小组从自己的角度出发，汇报他们的合理利用燃料的措施。4.拓展延伸（15分钟）提问引导：引导学生思考更多的合理利用燃料的措施，并和学生进行讨论。5.小结回顾（10分钟）回顾学习的重点和难点，并解答学生的问题。六、教学评价教师观察学生在小组讨论和合作探究中的表现，评价他们的参与度和合作能力。学生提交的合理利用燃料的措施，评价他们对于理论知识的运用能力。七、教学资源教师课件、学生教材、小组讨论记录表。八、教学拓展组织学生进行实地考察，了解实际使用燃料对环境的影响，并结合所学知识进行分析。九、教学反思通过本节课的教学，学生能够更全面地了解不同类型的燃料及其对环境的影响，掌握合理利用燃料的措施。小组讨论和合作探究的形式，能够有效激发学生的兴趣，培养他们的探究能力和合作能力。但在教学过程中，有些学生在小组讨论中参与度不高，教师需要提醒和引导他们积极参与到讨

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