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文档简介

.::;老师个人参考方案总结高效课堂经历总结实行高效课堂以来，我从期盼——质疑——探究——赞同，觉得高效课堂是给学生一个自己的舞台，给老师一种新的希望，给学校一个更美好的将来。从自己的内心到对历史教学有以下几点反思：

一、走出老师内心屏障

四年的教学工作，我已经适应了以往的的课堂教学方式，施行了高效课堂就意味着这一切将发生翻天覆地的变化，关于高校课堂我抱有过疑心的态度，但是到六道河中学观摩、听课之后，我觉察：同样一节课，老师上下来特别轻松，学生兴趣特别高，课堂气氛也特别活泼。我平时也在不时反思，在高效课堂的教学中要尽快转换角色，逐渐探究，使自己能熟练驾驭、掌控高效课堂。

二、学生的自主学习特别重要

以学生的自习课时间和其他时间内通过学生的主动学习、提早预习，来进步我们的课堂效率，导学案起到特别明显的作用。我们的历史课堂正是通过：根底知识填空的完善、典型例题的学习、课堂同步练习的训练、协助学生预习新课、处置新课中的大局部简单咨询题，把以往学生在课堂上的任务放在课下课前提早处置，让学生带着咨询题听课，通过这么长时间的的推行，觉得效率仍然不错得。

三、课堂展现，展出自信和魅力

1、课前展现：应该在上课之前布置某一个同学按照本节课的需要，有针对性的布置学生进展激情展现。假设需要激趣，可布置学生介绍历史人物、故事等；假设学生有才干可说突破难点，可布置学生有梯度的复习需要的知识等。

2、学生课堂激情研讨：让学生明确学习目的，带着咨询题对课文进展预习，培养学生的自学才干。课前学生的自主学习是“学案教学〞的重要环节，而咨询题设计的好坏也直截了当关系到教学目的完成的情况。上课学生对咨询题的剧烈讨论，更能知识能条理化、系统化和整体化，同学间互相协助，增进学生间的感情，与此同时，在讲题中，学生更能找到自信。

3、课堂展现，让学生在有限的黑板空间，使学生能特别好的表现出书写功底和概括才干。

4、激情点评，最好是脱稿，此环节让学生有了对题相应的知识点有了更深化的印象，在讲的过程中做到条理明晰，环节明确，到达对题的方法的总结和对知识点的归纳。锻炼了学生的语言表达才干，概括才干。加强学生得自决心和勇气，使学生对学习有兴趣。

总之，关于高校课堂我虽然曾经也抱有过疑心的态度，也怕学生虽然上课讨论的特别积极，不明白他们是否真正能融入到新课堂中，是否真正的讨论过导学案中的咨询题。但是通过理论，我如释重负，学生的整体程度不但没有下降，还稍有进步。这也是让我最为快乐和欣慰的地点。另外，改革就难免有如此或者那样的咨询题，比如导学案的编写我自己还有特别多困惑的地点；课堂上一些新课、习题课、复习课、详细操作还有特别多瑕疵和缺乏；一些学生学习的积极性还没有进步上来；如何能让那些爱学习的学生更加喜欢学

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