20222023学年河北省石家庄市行唐县重点中学高二（下）月考语文试卷（3月份）（解析）

Word文档下载后可自行编辑1/120222023学年河北省石家庄市行唐县重点中学高二（下）月考语文试卷（3月份）（解析）2022-2023学年河北省石家庄市行唐县重点中学高二（下）月考语文试卷（3月份）

阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

园林命名之最高标准，张岱已明言“无有一字入俗”，这也是园林命名同现代的“主题园”的区别。后者仅仅指出命名是表述景致的某一主题思想，而园林命名的关键却不只在于“主题”，更在于雅俗。有人认为使用古人典故就是“不俗”了，《红楼梦》第十七回中以两处题名指出了这一观念的问题，在“曲径通幽”，宝玉言之“编新不如述旧，刻古终胜雕今”，这自然是常说的“古雅”了；而在“沁芳桥”，宝玉又不喜欢别人那些“述古”的名字了。通观全篇，其所涉用典之俗的问题大抵有三：一曰陈旧，二曰犯忌，三曰“不中”。

所谓陈旧，就是用典太过俗滥，了无新意。如众人到了潇湘馆时，论此处匾该题四字。有人说：“淇水遗风。”贾政道：“俗。”又一个道：“睢园遗迹。”贾政道：“也俗。”二者一处用《诗经卫风淇奥》“瞻彼淇奥，绿竹猗猗。有匪君子，如切如磋，如琢如磨”之典；另一处用睢园，即汉梁孝王“绿竹荫渚”的菟园之典，都同潇湘馆最点景的物“竹”有关，也算应题，为何被政老称“俗”呢？主要在于，这两个典故是文人看到“竹”最容易想到的典故，几乎已经是陈词滥调了，而由自我妙思所感知的此处景致之独特也自然不可见了。

犯忌者，多是同政事人情相悖之意。这看似同雅俗无关，但所“雅”者，乃是寓于此间而得其遗世独立之精神；若不能意会禁忌之“度”，便是同时俗产生了冲突，难得独我之幽趣了。一犯在违制。如“蓼汀花溆”一景，有人拟出“秦人旧舍”，宝玉立即指出“背谬了”，桃花源之典故，本是讲“为避秦乱”而隐居的一村人，他们皆“不知有汉，无论魏晋”，这无疑暗藏着对政治的不满。二犯在重名，“稻香村”最初有人题名“杏花村”获得众人赞赏，贾政却向众人道：“‘杏花村’固佳，只是犯了正名，村名直待请名方可。”三犯在“颓丧”。在蘅芜苑一处拟联，有人道：“麝兰芳霭斜阳院，杜若香飘明月洲。”众人指出“斜阳”二字不妥，那人便引古诗“蘼芜满院泣斜阳”句，众人皆云：“颓丧，颓丧！”

所谓“不中”，就是本来显然需要提及的点题景物，没有说准或者说满了，或者明明没有的景致，却在匾额和对联中生造出来。前者如怡红院之处，有人提出“蕉鹤”，有人提“崇光泛彩”，宝玉就说“此处蕉棠两植，其意暗蓄‘红’‘绿’二字在内。若只说蕉，则棠无着落，若只说棠，蕉亦无着落”。后者如在蘅芜苑中清客们的“麝兰芳霭斜阳院，杜若香飘明月洲”“三程香风飘玉蕙，一庭明月照金兰”二联。说“不中”是“俗”，似乎也有些不妥，但是“俗”并不只针对文辞不美，还针对那些华美却不切景的辞藻。真正的“命名”乃是根据“此景”各种幽致深蕴而从生命经验中流露出来，而非为了炫耀自己的文学才华而生搬硬造出来的。

从根本上讲，“不入俗”之难在于不能回到自我观照的世界中来，而只在“外部”的典故、概念和比拟中打转。在这一回中，尤其彰显宝玉才华的，或者说特别表露出“雅”的含义的，是连贾政也比较欣赏的“沁芳”桥之命名以及“蘅芷清芬”的对联。“沁芳”之名拟出后，贾政的态度是“拈须点头不语”，脂评“六字是严父大露悦容也”。宝玉在评价前人时已提出，“雅”虽要切景，但却不能太“实”，而是要“蕴藉含蓄”；而其“含蓄”处，却是一种真正的“实在”。之所以“含蓄”，乃在于命名不能是对眼前景致的一般描述或比拟，而要将自我的生命经验沉浸于作为整体的园中世界，并前追古人之生命，将之也化入此刻自我的生命中来。

所谓“无有一字入俗”，其实就是将自我作为存在者的“主人”去面对真实的世界，面对真实的此刻的显现。然而古今鲜有人可做到极致，又知这一“真实”是极难寻找的。这一回的叙事展现出，对真实的意义的寻找乃是基于对许多“不真”的表述的涤除与反省，在这种反省之后重新回归到本真的存在中来，回归到在此的自我中来，世界的“真”使从被遮蔽的俗套和成见中显露现身了。

（摘编自李溪《以意造园，复以园造意：从＜红楼梦＞第十七回看文人园林》）

材料二：

中国古代园林是文人读书治学的场地、修身养性的乐土、结社雅集的处所和文学创作的基地。中国古代园林的文学书写种类多样，异彩纷呈。园林中的建筑题名、匾额、对联和刻石等或取材于著名诗文，或出自文人之手。文学史上众多美文意境与文学家的高雅情致，皆成为中国古代园林的造景依据。拙政园来源于陶渊明《归园田居》的“守拙归园田”；沧浪亭的“沧浪”二字取自屈原《渔父》中的典故，园中临水的“观鱼处”得名于《庄子》“观鱼于濠梁之上”；颐和园后山“看云起时”出自王维《终南别业》“行到水穷处，坐看云起时”；拙政园“留听阁”用李商隐《宿骆氏亭寄怀崔雍崔兖》“留得枯荷听雨声”的诗意。园林中的对联、刻石对仗工整，寓意深远。留园五峰仙馆题有“雨后静观山意思，风前闲看月精神”，这与李白《独坐敬亭山》中“相看两不厌，只有敬亭山”有异曲同工之妙。园林散文、题园诗赋是古典文学与园林的另一种结合形式，如《阿房宫赋》《醉翁亭记》《岳阳楼记》等、都是流传千古的名篇。汤显祖笔下的“牡丹亭”和曹雪芹笔下“大观园”更是将中国园林的文学书写推向了高潮。

（摘编自袁圆《从＜红楼梦＞大观园看中国古代园林的文学书写》）

材料三：

往前一望，见白石崚嶒，或如鬼怪，或似猛兽，纵横拱立。上面苔藓斑驳，或藤萝掩映，其中微露羊肠小径。贾政道：“我们就从此小径游去，回来由那一边出去，方可遍览。”

说毕，命贾珍前导，自己扶了宝玉，逶迤走进山口。抬头忽见山上有镜面白石一块，正是迎面留题处。贾政回头笑道：“诸公请看，此处题以何名方妙？”众人听说，也有说该题“叠翠”二字的，也有说该题“锦嶂”的，又有说“赛香炉”的，又有说“小终南”的，种种名色，不止几十个。原来众客心中，早知贾政要试宝玉的才情，故此只将些俗套敷衍。宝玉也知此意。贾政听了，便回头命宝玉拟来。宝玉道：“尝听见古人说：‘编新不如述旧，刻古终胜雕今。’况这里并非主山正景，原无可题，不过是探景的一进步耳。莫如直书古人‘曲径通幽’这旧句在上，倒也大方。”众人听了，赞道：“是极，好极！二世兄天分高，才情远，不似我们读腐了书的。”贾政笑道：“不当过奖他。他年小的人，不过以一知充十用，取笑罢了。再俟选拟。”

说着，进入石洞来。只见佳木茏葱，奇花熌灼，一带清流，从花木深处曲折泻于石隙之下。再进数步，渐向北边，平坦宽豁，两边飞楼插空，雕甍绣槛，皆隐于山坳树杪之间。俯而视之，则清溪泻雪，石磴穿云，白石为栏，环抱池沿，石桥三港，兽面衔吐。桥上有亭。贾政与诸人上了亭子，倚栏坐了，因问：“诸公以何题此？”诸人都道：“当日欧阳公《醉翁亭记》有云：‘有亭翼然’，就名‘翼然’。”贾政笑道：“‘翼然’虽佳，但此亭压水而成，还须偏于水题方称。依我拙裁，欧阳公之‘泻出于两峰之间’，竟用他这一个‘泻’字。”有一客道：“是极，是极。‘泻玉’二字妙。”贾政拈髯寻思，因抬头见宝玉侍侧，便笑命他也拟一个来。

宝玉听说，连忙回道：“老爷方才所议已是。但是如今追究了去，似乎当日欧阳公题酿泉用一‘泻’字，则妥，今日此泉若亦用‘泻’字，则觉不妥。况此处虽云省亲驻跸别墅，亦当入于应制之例，用此等字眼，亦觉粗陋不雅。求再拟较此蕴藉含蓄者。”贾政笑道：“诸公听此论若何？方才众人编新，你又说不如述古，如今我们述古，你又说粗陋不妥。你且说你的来我听。”宝玉道：“有用‘泻玉’二字，则莫若‘沁芳’二字，岂不新雅？”贾政拈髯点头不语。

（节选自《红楼梦》第十七回）

1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是

A.《红楼梦》第十七回中对大观园各处命名的品评鉴赏，依据的一个重要原则是雅俗之辨。

B.因为认识到园林命名的关键因素，张岱提出了“无有一字入俗”的园林命名的最高标准。

C.“淇水遗风”“睢园遗迹”被认定为“俗”，这两个典故是文人看到竹最容易想到的。

D.“稻香村”拟题“杏花村”获赞赏，贾政却认为不宜用“杏花村”这类已有实指的名字。

2.根据材料内容，下列说法正确的一项是

A.颐和园后山“看云起时”因为出自王维“行到水穷处，坐看云起时”的诗句，会引起游人“不中”的感受。

B.园林中匾额和对联为了追求文辞华美，从而生造出此地没有的景致，这不应该归于“俗”的命名方式。

C.《红楼梦》中，蘅芜苑处宝玉化用旧联拟对“吟成豆蔻诗犹艳，睡足荼蘼梦亦香”是“编新不如述旧”的观点的体现。

D.《红楼梦》第十七回中关于匾额和对联命名的记述，展现了园林命名是如何在这种细致的审思及体悟中诞生的过程。

3.结合材料内容，下列选项中属于“中国园林的文学书写”的一项是

A.宋代司马光定制过一套古代衣冠，“入独乐园，则衣之”，表述对董仲舒、陶渊明、王子默、白居易等七位先贤的敬慕。

B.“园林文学”是园林类专业的一门专业基础课程，掌握园林文学的基本知识对于培养园林类专业学生的文学素养起着重要的作用。

C.古典园林中洞门有种“穿越”性，“初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗”，与古人造园反复借用的“桃花源”意境有关。

D.未来的园林设计建造者，要想提高园林艺术的理论水平，必须广泛地阅读中国古典园林文学，站在更高层次上来鸟瞰园林艺术自身。

4.请简要分析材料一第一自然段的论证思路。

5.《红楼梦》第十七回中，桥上亭的拟名先是“翼然”，后改拟为“泻玉”，最后改拟为“沁芳”。请结合材料一，分析为何如此修改。

阅读下面的文字，完成下列试题。

狼图腾（节选）

姜戎

额仑狼群消失以后的第二年早春，兵团下令减少草原狗的数量，以节约宝贵的牛羊肉食，用来供应没有油水的农业团。首先遭此厄运的是狗崽们，草原上新生的一茬小狗崽几乎都被抛到腾格里，额仑草原到处都能听到母狗们凄厉的哭嚎声，还能看到母狗刨出被主人悄悄埋掉的狗崽，并叼着死狗崽发疯转圈。草原女人们嚎啕大哭，男人们则默默流泪。草原大狗和猎狗也一天天消瘦下去。

半年后，二郎远离蒙古包，在草丛中沉思发呆的时候，被一辆兵团战士的卡车上的人开枪打死，拉走。陈阵、杨克、张继原和高建中狂怒地冲到团部和两个连部，但是一直未能找到凶手。所有新来的汉人在吃狗肉上结成统一战线，把凶手藏得像被异族追捕的英雄一样。

四年后一个白毛风肆虐的凌晨，一位老人和一位壮年人骑着马驾着一辆牛车向边防公路跑去，牛车上载着毕利格老人的遗体。大队的三个天葬场已有两处弃之不用，一些牧民死后已改为汉式的土葬。只有毕利格老人坚持要到可能还有狼的地方去。他的遗嘱是让他的两个远房兄弟，把他送到边防公路以北的无人区。

据老人的弟弟说，那夜，边防公路的北面，老狼和狼崽的嗥声一夜没停，一直嗥到天亮。

陈阵、杨克和张继原都认为，毕利格阿爸是痛苦的、也是幸运的老人。因为他是额仑草原最后一个由草原天葬而魂归腾格里的蒙古族老人。此后，草原狼群再也没有回到过额仑草原。

1975年，内蒙生产建设兵团被正式解散。但水草丰美的马驹子河流域，却早已被垦成了大片沙地。房子、机器、汽车、拖拉机，以及大部分职工和他们的观念、生活方式还都留在草原。额仑草原在一年一年地退化。如果听到哪个蒙古包被狼咬死一只羊，一定会被人们议论好几天，而听到马蹄陷入鼠洞，人马被摔伤的事情却渐渐多了起来。

……

在北京知青赴额仑草原插队30周年的夏季，陈阵和杨克驾着一辆蓝色“切诺基”离开了京城，驶向额仑草原。

陈阵在社科院研究生院毕业以后，一直在一所大学的研究所从事国情和体制改革的研究。杨克取得法学学士学位以后，又拿下硕士学位和律师资格，此时他已经是北京一家声誉良好的律师事务所的创办人。这两个年过半百的老友一直惦念草原，但又畏惧重返草原。

然而30周年这个“人生经历”的“而立”之年，使他俩立定决心重返额仑草原。他俩将去看望他们的草原亲友，看望他们不敢再看的“乌珠穆沁大草原”，看望黑石山下那个小狼的故洞。有时候他们脑海里甚至幻化出这样的一幅图景：风声呼啸、白毛狂飞，小狼像一条金色的飞龙，腾云驾雾，载雪乘风，快乐飞翔，飞向腾格里、飞向天狼星、飞向自由的太空宇宙、飞向千万年来所有战死的蒙古草原狼的灵魂集聚之地。陈阵还想再到草原感受并验证一下自己学术书稿中的论点。

吉普一进入内蒙地界，天空依然湛蓝。然而，只有在草原长期生活过的人才知道，腾格里已经不是原来的腾格里了。天空干燥得没有一丝云，草原的腾格里几乎变成了沙地的腾格里。干热的天空之下，望不见茂密的青草，稀疏干黄的沙草地之间是大片大片的板结沙地，像铺满了一张张巨大的粗砂纸。干沙半盖的公路上，一辆辆拉着牛羊的铁笼卡车，卷着黄尘扑面而来，驶向关内。一路上几乎见不到一个蒙古包、一群马、一群牛。偶尔见到一群羊，则乱毛脏黑、又瘦又小，连从前额仑草原的处理羊都不如……两人几乎打消了继续前行的愿望。他俩都舍不得自己心中湿润碧绿的草原美景底片被干尘洗掉，被“砂纸”磨损。

杨克在路边停下车，拍了拍身上的干尘对陈阵说：前十来年实在太忙了，没时间回草原看看。这两年，我下面的人都可以独当一面了，这才腾出空儿。可说真的，我心里还是怕见草原。今年春天张继原回了一趟额仑，他跟我讲了不少草原沙化的事儿。我作了那么长时间的精神准备，没想到草原沙化还是超出了我的想象。

陈阵拍了拍方向盘说：让我来开吧……阿爸才走了20多年，咱们就亲眼看到他所预言的恶果了，咱俩还真得回额仑草原去祭拜他。而且，再不回去看看，小狼的那个洞可能真要被沙子填死了。老洞是称霸草原千万年的草原狼留在世上的唯一遗迹了。

杨克说：百年老洞都是最结实的洞，几百年都塌不了，才过了20多年就会坍塌？老洞那么深，没一百年风沙也填不满它吧？

陈阵说：我也想念乌力吉，真想再见到他，再向他好好请教请教狼学和草原学。只可惜，他对草原伤透了心，退休以后就离开了草原进了城，住到女儿家里养病去了。中国没有竞争选拔人才的科学民主机制，耿直的优秀人才总被压在下面，这位中国少有的狼专家和草原专家就这么被彻底埋没了。我看，体制黄沙比草原黄沙更可怕，它才是草原沙尘暴的真正源头之一。

6.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（）

A.生产建设兵团开进额仑草原，在一定程度上改变了蒙古牧民的生活习俗及其环境地貌。

B.为节约宝贵的牛羊肉食，兵团下令大量宰杀草原上新生的狗崽来补充人们食物的不足。

C.新来草原的汉人和陈阵等人对“二郎”被杀态度的不同，折射出对生命的冷漠和悲悯两种不同人性。

D.草原中狼咬死羊现象成为人们的谈资和人马因鼠洞而摔伤的常见均与狼群消失不无关联。

7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.小说开头描写母狗“凄厉的哭嚎声”“叼着死狗崽发疯转圈”、女人们的“号啕大哭”和男人的“默默流泪”等情景从不同侧面表现了狼群消失后草原狗的惨状。

B.毕利格老人天葬于边防公路北面荒草连天的无人区，彻夜未停嚎叫的狼群此后再也没有回到过额仑草原，人与狼的命运相互映衬，满蕴苍凉与凄怆。

C.小说调动人们的多种感官，以轻松的笔调从视觉、听觉、触觉上描写了小狼飞向灵魂集聚之地的欢快之景，虽为虚幻，读来却令人如临其境。

D.借陈阵之口，交代擅长狼学和草原学的乌力吉遭受排挤的事实，将体制黄沙与草原黄沙作巧妙映衬，表述了对草原黄沙源头的深入探寻和深刻反思。

8.请赏析文中画线句子。

9.小说多次写到小狼的故洞，有何作用？请结合文本简要分析。

阅读下面的文言文，完成下面小题。

许孟容，字公范，京兆长安人。擢进士异等，又第明经。辟武宁张建封府。李纳以兵拒境，建封遣使谕止，前后三辈往，皆不听。乃使孟容见纳，敷引逆顺，纳即悔谢，为罢兵。累迁给事中。京兆上言“好畤①风雹害稼”，帝遣宦人覆视，不实，夺尹以下俸。孟容曰：“府县上事不实，罪应罚。然陛下遣宦者覆视，紊纲纪。宜更择御史一人参验，乃可。”不听。浙东观察使裴肃委判官齐总暴敛以厚献，会肃卒，帝擢总自大理评事为衢州刺史。衢，大州也。孟容还制曰：“方用兵处，有不待次而擢者。今衢不他虞，总无功越进超授，群议谓何？假令总有可录，宜暴课最，解中外之惑。”会补阙王武陵等亦执争，于是诏中停。贞元十九年夏，大旱，上疏言：“陛下斋居损膳，具牲玉，而天意未答。窃惟天人交感之际系教令顺民与否全户部钱非度支岁计本备缓急若取一百万缗代京兆一岁赋则京圻无流亡赈灾为福又应省察流移征防当还未还，役作禁锢当释未释；负逋馈送当免免之；沉滞郁抑当伸伸之，以顺人奉天。”元和初，再迁尚书右丞。神策军自兴元后，日骄恣。军吏李昱贷富人钱八百万，三岁不肯归。孟容遣吏捕诘，与之期使偿，曰：“不如期，且死！”宪宗诏以昱付军治之，再遣使，皆不听。奏曰：“臣职司辇毂，当为陛下抑豪强。钱未尽输，昱不可得。”帝嘉其守正，许之。元和十年六月，盗杀宰相武元衡，并伤议臣裴度。时淮夷逆命，凶威方炽。言事者继上章，疏请罢兵。是时盗贼窃发，人情甚感，独孟容诣中书省雪涕而言曰：“昔汉廷有一汲黯，奸臣寝谋。今朝廷未有过失，而狂贼敢尔无状，宁谓国无人乎？然转祸为福，此其时也。莫若上闻，起裴中丞为相，大索贼党，穷其奸源。”后数日，裴度果为相，而下诏行诛。许孟容议论人物，有大臣风采。卒，年七十六，赠太子少保，谥号为宪。

（节选自《新唐书》列传第八十七）

注：①好畤，地名。

10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是______

A.窃惟天人交感之际/系教令顺民与否/今户部钱非度支岁计/本备缓急/若取一百万缗代/京兆一岁赋/则京圻无流亡/赈灾为福

B.窃惟天人交感之际/系教令顺民与否/今户部钱非度支/岁计本备缓急/若取一百万缗代京兆一岁赋/则京圻无流亡/赈灾为福

C.窃惟天人交感之际/系教令顺民与否/今户部钱非度支/岁计本备缓急/若取一百万缗/代京兆一岁赋/则京圻无流亡/赈灾为福

D.窃惟天人交感之际/系教令顺民与否/今户部钱非度支岁计/本备缓急/若取一百万缗代京兆一岁赋/则京圻无流亡/赈灾为福

11.下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是______

A.明经，是汉朝出现的选举官员的科目。始于汉武帝时期，被推举者须“明习经学”，故以“明经”为名。

B.课最，古时朝廷对官吏定期考核，检查政绩，政绩最好的称“课最”。“课”是指根据一定的标准考核。

C.补阙，匡补君王的缺失，是对皇帝进行规谏及举荐人才的官职，与“拾遗”同掌供奉讽谏，也叫“开缺”。

D.牲玉，供祭祀用的牺牲和玉器。牲，古代指供宴飨祭祀用的牛、羊、猪等。

12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是______

A.许孟容能言善辩，勇敢无畏。李纳造反，三批使者都没有说服他。许孟容给李纳讲明逆顺的祸福关系，李纳悔悟谢罪，为此退兵而去。

B.许孟容刚正不阿，不惧权贵。皇帝越级破格提拔没有功劳的齐总，许孟容极力反对，并且和王武陵发生争论，于是皇上下诏停办此事。

C.许孟容体恤民意，以民为本。大旱之年，皇帝斋居损膳，许孟容还建议圣上应在关防、徭役、赋税、讼狱等方面反躬自省，顺民奉天。

D.许孟容坚守正义，忤逆圣意。许孟容逮捕借钱不还的李昱，宪宗下诏把李昱交付给军队处治，并两次派使者督促，许孟容都没有听命。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①然陛下遣宦者覆视，紊纲纪。宜更择御史一人参验，乃可。

②臣职司辇毂，当为陛下抑豪强。钱未尽输，昱不可得。

14.许孟容“议论人物，有大臣风采”，在裴度为相这件事上是如何体现的？

阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

自贺

陆游

胎发茸茸绿①映巾，归耕犹是太平民。

流觞内史招同社②，扛鼎将军与卜邻。

曾冠六鳌③非俗吏，已开九秩④是陈人。

一杯剩约梅花醉，又见开禧⑤第二春。

①绿：宋代六品、七品官员着绿色官服。②同社：志趣相同的人。③六鳌：神话中记载海上有五座仙山，因为六只大龟负载始峙而不动。④九秩：九十岁。⑤开禧：南宋宁宗时的年号，当时韩侂胄渐掌大权，于开禧二年北伐，得到时年81岁的陆游的支持。

15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是______

A.“胎发茸茸”言年龄之小，“绿映巾”写为官之貌，首句描绘了自己年轻出仕时的形象。

B.“归耕”一词表明诗人晚年归家田居的境况，看似平常的话语中暗含着失落叹惋之情。

C.三、四句回忆当年曾与志趣投合的高官饮酒享乐、与定邦安国的将军比邻而居的情景。

D.“非俗吏”与“是陈人”对仗严密整齐，通过今昔对照，也流露出诗人盛时不再的感慨。

16.本诗以“自贺”为题，“贺”中包含了诗人哪些情感？请结合诗句简要分析。

17.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)好的文章应“言近旨远”，司马迁在《屈原列传》中评价《离骚》这一特点的句子是：“______，______。”

(2)《书愤》中描述陆游青壮年时期的战斗生活的句子是“______，______”。

(3)高适的《燕歌行并序》中，描写战士以身殉国、视死如归，令人肃然起敬的诗句是：“______，______。”

(4)李白《蜀道难》中，写出水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子：“______，______。”

(5)杜甫《蜀相》中“______，______”两句，以高度精练的语言高度评价了诸葛亮的贤能和忠诚。

阅读下面的文字，完成下面小题。

当一种美，美得让我们时，我们就会意识到自身的局限。“山阴道上，目不暇接”之时，我们不就能到我们渺小的心智与有限的感官无福消受这天赐的过多福祉吗？读庄子，我们也往往被庄子拨弄得，有时只好手之舞之，足之蹈之。除此，我们还有什么方式来表述我们内心的感动？这位“天仙才子”，他幻化无方，意出尘外，鬼话连篇，奇怪迭出。但是他总在一些地方吓着我们，而等我们惊魂甫定，便会发现：呈现在我们面前的，是朝暾夕月，落崖惊风。我们的俗情为之一扫，我们的视界为之一开。同时，他永远有着我们不懂的地方，山重水复，柳暗花明；永远有着我们不曾涉及的境界，仰之弥高，钻之弥坚。“造化钟神秀”，造化把何等样的神秀聚焦在这个“槁项横馘”的哲人身上啊！

“庄子钓于濮水。楚王使大夫二人往先焉。曰：‘愿以境内累矣。’”

先秦诸子，谁不想做官？“一朝权在手，便把令来行。”“在其位，谋其政。”（）谁不想通过世俗的权力，来天下，实现自己的乌托邦之梦，实现自己对道义理想的追求？庄子的机会来了，但庄子的心已冷了。

18.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是______

A.无所适从体验手足无措统治

B.无法呼吸体验神魂颠倒震慑

C.无所适从验证神魂颠倒统治

D.无法呼吸验证手足无措震慑

19.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是______

A.“为政之要，惟在得人”

B.“君子之仕，行其义也”

C.“上古君王，为政好德”

D.“精骛八极，心游万仞”

20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。

免洗洗手液有一定的灭菌作用，①______。这是因为，人在与外界接触的过程中，除了病毒、细菌，手上还会沾染灰尘、泥土、油渍等污物。洗手液只有灭菌效果，但无法清除这些物质。而流水洗手能利用水的流动性冲刷掉一部分病原体及污物，配合上洗手液、肥皂的使用，②______。此外，一定浓度的免洗洗手液虽然能有效灭菌，但是因酒精浓度高，频繁使用会对手部皮肤造成一些影响，尤其是对于敏感皮肤的人。免洗洗手液含有酒精，③______，有一定的安全隐患，使用免洗洗手液时一定要远离火源。在有条件的情况下，建议大家还是通过规范洗手进行清洁。

阅读下面的文字，请分别用一个否定句概括各段的主要意思。每句不超过15个字。

21.民间素有“今年冬令进补，明年三春打虎”之说。一到冬季，很多人会选择一些温补的食物来抵御寒冷，但专家提醒，人的情况不同，进补的策略也应不同，有人适合清补，有人适合温补，有人适合大补，有人适合小补。盲目进补的效果往往比较差。

22.在网络短视频中，有人倡议多喝热粥，如红枣芝麻粥、腊八粥、小米麦仁粥，认为这三种热粥营养丰富，有助于摄入热量和营养。多喝热粥没有错，但将它当作唯一的进补策略显然不行，水果、蔬菜、肉类的进补同样重要。

23.阅读下面的材料，根据要求写作。

近期，笃行中学新入职的教师名单曝光，引发网友热议。该中学本次新入职教师共计56名，其中绝大部分是毕业于北京大学、清华大学、牛津大学、宾夕法尼亚大学等高校的硕士或博士。有网友质疑：顶尖高校毕业的硕士、博士到中学教书，是不是大材小用呢？

假如你是笃行中学的学生，你将如何回应网友的质疑？请写一篇文章，谈谈自己的看法。

要求：结合材料内容与含意，选准角度，确定立意；明确文体，自拟标题；完成写作任务，不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息，不少于800字。

解析和解答

1~5.B、D、C、、

（1）B.“因为……张岱提出了……”错误，根据原文“园林命名之最高标准，张岱已明言‘无有一字入俗’……后者仅仅指出命名是表述景致的某一主题思想，而园林命名的关键却不只在于‘主题’”可知，张岱提出这一标准与是否认识到园林命名关键并无因果关系，选项强加因果。

故选：B。

（2）A.“……因为……会引起游人‘不中’的感受”错误，根据原文“文学史上众多美文意境与文学家的高雅情致，皆成为中国古代园林的造景依据……颐和园后山‘看云起时’出自王维《终南别业》‘行到水穷处，坐看云起时’”可知，应该给人“中”的感受，选项表述与原文不符。

B.“这不应该归于‘俗’的命名方式”错误，根据原文“说‘不中’是‘俗’，似乎也有些不妥，但是‘俗’并不只针对文辞不美，还针对那些华美却不切景的辞藻。真正的‘命名’乃是根据‘此景’各种幽致深蕴而从生命经验中流露出来，而非为了炫耀自己的文学才华而生搬硬造出来的”可知，“为了追求文辞华美，从而生造出此地没有的景致”也应该归于“俗”。

C.“是‘编新不如述旧’的观点的体现”错误，根据原文“所谓‘不中’，就是本来显然需要提及的点题景物，没有说准或者说满了，或者明明没有的景致，却在匾额和对联中生造出来”“后者如在蘅芜苑中……‘俗’并不只针对文辞不美，还针对那些华美却不切景的辞藻。真正的‘命名’乃是根据‘此景’各种幽致深蕴而从生命经验中流露出来，而非为了炫耀自己的文学才华而生搬硬造出来的”可知，蘅芜苑处宝玉化用旧联拟对“吟成豆蔻诗犹艳，睡足荼蘼梦亦香”是为了证明用典要“中”，即根据景来命名。

D.正确。

故选：D。

（3）材料二中提到中国园林的文学书写，如“园林中的建筑题名、匾额、对联和刻石等或取材于著名诗文，或出自文人之手。文学史上众多美文意境与文学家的高雅情致，皆成为中国古代园林的造景依据”。

A.是司马光对先贤的敬慕，与园林造景无关。

B.是“园林文学”的概念知识，与园林造景和诗文关系无关。

C.洞门“穿越性”与“桃花源”意境有关，属于中国园林的文学书写。

D.是对园林设计建造者的要求，与园林造景和诗文无关。

故选：C。

（4）材料一第一段共四句话，第一句由“园林命名之最高标准，张岱已明言……这也是园林命名同现代的‘主题园’的区别”可知，首先引用张岱的名言，同时将张岱的观点和现代“主题园”进行比较；

第二句由“后者……而园林命名的关键……更在于雅俗”可知，紧接着指出园林命名的关键在“雅俗”；

第三句由“有人认为使用古人典故就是‘不俗’了……在‘曲径通幽’……在‘沁芳桥’，宝玉又不喜欢别人那些‘述古’的名字了”可知，然后列举《红楼梦》第十七回中两处题名驳斥使用古人典故就是“不俗”的认识；

第四句由“通观全篇，其所涉用典之俗的问题大抵有三：一曰陈旧，二曰犯忌，三曰‘不中’”可知，最后指出《红楼梦》第十七回所涉园林命名用典之俗有三个角度。

（5）由材料一“而园林命名的关键却不只在于‘主题’，更在于雅”“通观全篇，其所涉用典之俗的问题大抵有三：一曰陈旧，二曰犯忌，三曰‘不中’”“所谓陈旧，就是用典太过俗滥，了无新意”“犯忌者……一犯在违制……二犯在重名……三犯在‘颓丧’”“所谓不中，就是本来显然需要提及的点题景物，没有说准或者说满了，或者明明没有的景致，却在匾额和对联中生造出来”“‘雅’虽要切景，但却不能太‘实’，而是要‘蕴藉含蓄’；而其‘含蓄’处，却是一种真正的‘实在’”可知，园林命名要“雅”，用典要有新意；不能“犯忌”，一犯在违制，二犯在重名，三犯在“颓丧”；不能“不中”，就是要切合景物；不能太“实”，要含蓄。

由材料三“诸人都道……就名‘翼然’”“贾政笑道……‘泻玉’二字妙”可知，当诸人认为当名“翼然”，“翼然”是指四角翘起，像鸟张开翅膀的样子，而贾政说“但此亭压水而成，还须偏于水题方称”可知，这“翼然”与此处景致特点不合，也就是犯了“不中”这一条，所以从“中”这一方面来看，就不如“泻玉”更切合实际；

由材料三“宝玉听说，连忙回道……亦觉粗陋不雅”可知，“泻玉”粗陋不雅，犯违制；

由材料三“求再拟较此蕴藉含蓄者”“莫若‘沁芳’二字，岂不新雅”可知，“沁芳”既切景又没有太“实”，做到了“蕴藉含蓄”，体现出了“雅”的真意。

解析：

（1）B

（2）D

（3）C

（4）①首先通过引用张岱名言以及与现代“主题园”的对比，表明园林命名的关键在于雅俗；②然后以“曲径通幽”和“沁芳桥”两处命名为例驳斥使用古人典故就是“不俗”的认识，指出《红楼梦》第十七回所涉园林命名用典之俗有三个角度。

（5）①“翼然”有“不中”的缺点，不如“泻玉”更切合实际；②“泻玉”粗陋不雅，犯在违制；③“沁芳”既切景又没有太“实”，做到了“蕴藉含蓄”，体现出了“雅”的真意。

（1）本题考查学生对材料相关内容的理解和分析能力，答题时要整体把握材料内容，结合相关语境分析各个选项表述的正误，作出正确的选择。

（2）本题考查学生对材料内容的理解和分析能力。答题时要读懂材料，仔细比对各个选项的说法，作出正确的判断和选择。

（3）本题考查学生对相关说法是否属于相关内容的辨析能力。答题时要读懂题干要求，明确题干涉及的内容，然后仔细比对各个选项，作出正确的选择。

（4）本题考查学生对材料论证思路的梳理能力。答题时要通读文本，理清文章的层次关系，结合具体内容进行梳理。

（5）本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。由题干可知，考生需要先知道园林命名的规则，然后结合具体的名字进行分析。

分析论证思路的方法：

第一是紧扣段落入手，第二是划分段落层次，第三是概括段落大意。虽说段落属于结构，但段落是思路的反映，把握了段落，也就把握了思路。弄清段落关系，把握结构脉络，也就是说，将段落归纳成几个层次，分解成几个部分。可以按节进行归纳，也可逐段进行概括；将每层层意归纳出来，将每段段意概括出来。就答题规范而言，第一必须注意表述顺序，体现出文本的思路；第二使用承接词语，表现出文章的脉络；第三体现段落之间的关系，表现层次之间的联系。在通常情况下，可以表述为：“先写什么，然后写什么，再写什么，最后写什么。”或者“首先写什么，然后写什么，接着写什么，最后写什么。”总之，要体现思路的承接性，表现脉络的过程性。

6~9.B、C、①综合运用比喻与对比的手法，把眼下草原的腾格里与过去的草原的腾格里作对比，形象深刻地展现出草原沙漠化的现状。②借助眼前荒凉破败之景，烘托出陈阵和杨克内心的失落与感伤。、①暗含了陈阵他们对小狼的怀念和对称霸草原千年狼群消失的感伤。②在结构上前后形成呼应。③深化了小说的主题。含蓄表述了对狼群消失和草原破坏的隐忧和反思。

1.

本题考查学生对小说相关内容的理解能力，答题时要整体把握小说内容，结合相关语境分析各个选项表述的正误，做出正确的选择。

B.“兵团下令大量宰杀草原上新生的狗崽来补充人们食物的不足”表述与原文不符，文中并无兵团下令宰杀草原新生狗崽的信息。

故选B。

2.

本题考查学生对小说艺术特色的分析鉴赏能力，答题时要对小说整体通读后，针对每个选项做出正确的判断和选择。

C.“轻松的笔调”“触觉”错误。小说并未从触觉的感官来写小狼，其笔调并非轻松，而是深沉的。

故选C。

3.本题考查学生对小说中画线句子的赏析能力。答题时要读懂画线部分的含义，并从表述技巧、句式、语言风格等方面分析其特色。①“草原的腾格里几乎变成了沙地的腾格里”运用对比的手法，表现腾格里巨大的变化。“干热的天空之下，望不见茂密的青草，稀疏干黄的沙草地之间是大片大片的板结沙地，像铺满了一张张巨大的粗砂纸”，将“大片大片的板结沙地”比作“一张张巨大的粗砂纸”，生动形象地表现草原沙漠化的严重程度。②面对眼前变化如此巨大的荒凉景象，陈阵和杨克心中有无比的失落和感伤，所以，景物的描写又烘托了人物的心情。

4.本题考查学生对小说中相关情节作用的分析能力，答题时要结合该情节在文中的位置以及小说的人物、情节、主题等方面加以分析。小说多次写到小狼的故洞，如“看望黑石山下那个小狼的故洞”“小狼的那个洞可能真要被沙子填死了。老洞是称霸草原千万年的草原狼留在世上的唯一遗迹了”“百年老洞都是最结实的洞，几百年都塌不了，才过了20多年就会坍塌？老洞那么深，没一百年风沙也填不满它吧”等。①从文中结构上看，前后形成了照应，使文章结构严谨。②从人物形象上看，表现了陈阵和杨克对小狼乃至草原的怀念和对狼群消失的遗憾和感慨。③从主题上看，表现草原被严重破坏，走向沙漠化的隐忧，对狼洞被沙子填上的担忧其实就是对草原沙漠化的担忧。

10~14.D、C、B、、

（1）句意：我私下想在天人交互感应之际，关系到教令顺应民意与否。现在户部银两不是根据支出和每年的费用来使用的，本来就是防备紧急情况的，如果支取其中的一百万缗钱来替代京兆地区一年的赋税，那么京城地区就没有流亡的人了，可以做赈灾造福的事。

“支”和“岁计”为并列内容，共同做“度”的宾语，所以应在“计”后面断开，排除BC；

“京兆一岁赋”做“代”的宾语，中间不能断开，排除A。

故选D。

（2）C.“也叫‘开缺’”错误，不是“开缺”，开缺，指旧时官吏因故不能留任，免除其职务，准备另外选人充任。

故选C。

（3）B.“并且和王武陵发生争论”错误，由原文“会补阙王武陵等亦执争，于是诏中停”可知，恰逢补阙王武陵等也据理力争，于是皇上下诏停下这件事。由此可知，是王武陵据理力争不能越级破格提拔没有功劳的齐总，而不是和王武陵发生争论。

故选B。

（4）①“覆视”，审察、察看；“紊”，扰乱、使混乱；“更”，另外；“御史一人”，定语后置，正常语序为“一人御史”。译文：然而皇上派太监去审察，扰乱了法治。应该另外选择一名御史去验证，才可以。

②“职司”，任职；“臣职司辇轂”，省略句，我是在皇上身边任职的；“输”，缴纳。译文：我是在皇上身边任职的，应当替皇上抑制豪强。钱还没有全部缴纳，李昱不可能得到。

（5）由原文“昔汉廷有一汲路，奸臣寝谋”可知，从前汉世朝廷有一位诤臣汲黯，奸臣就止息了阴谋。由此可知，许孟容深谙历史，援引古人例证，以“汲黯”为例，增加说服力。

由原文“今朝廷未有过失，而狂贼敢尔无状，宁谓国无人乎？然转祸为福，此其时也”可知，现在朝廷没有失误，可是狂贼胆敢如此嚣张、胡作非为，难道说国家真是没人了吗？然而转祸为福现在正是时候。由此可知，许孟容廓清时局，分析当前大势，正确指出国家所处境地。

由原文“莫若上闻，起装中丞为相，大索贼党，穷其奸源”可知，不如奏请皇上，起用裴中丞为宰相，大举搜索贼党，断绝祸根。由此可知，许孟容有胆有谋，力荐裴度为相，讨伐叛党，稳定时局。

解析：

（1）D

（2）C

（3）B

（4）①然而皇上派太监去审察，扰乱了法治。应该另外选择一名御史去验证，才可以。

②我是在皇上身边任职的，应当替皇上抑制豪强。钱还没有全部缴纳，李昱不可能得到。

（5）①深谙历史，援引古人例证，以“汲黯”为例，增加说服力。②廓清时局，分析当前大势，正确指出国家所处境地。③有胆有谋，力荐裴度为相，讨伐叛党，稳定时局。

参考译文：

许孟容，字公范，京兆长安人。被选拔为进士优等，又考中了明经科。被武宁张建封府征召。李纳带领军队在边境上抵抗，建封派使者劝说他停止抵抗，前后三批人前往，李纳都不听。于是就派孟容去会见李纳，孟容旁征博引向李纳晓以逆顺的祸福关系，李纳就悔悟谢罪，为此退兵而去。多次升迁担任给事中。京兆尹上奏“好畤地区风雹伤害了庄稼”，帝派太监去审察，不符合实情，削夺了京兆尹以下官员的俸禄。孟容曰：“府县上奏的事不符合实情，罪应罚。然而皇上派太监去审察，扰乱了法治。应该另外选择一名御史去验证，才可以。”皇上不听。浙东观察使裴肃派判官齐总横征暴敛以向朝廷进献丰厚的礼物，恰逢裴肃去世，皇帝提拔齐总以大理评事的身份去担任衢州刺史。衢州，是大州。孟容围绕规章制度说：“正在用兵的时候，有不待次序就提拔的情况。现在衢州没有其他忧患，齐总没有功劳就越级破格提拔，大家议论会怎么说？假使齐总值得录用，应该公开显示他考核最优秀，以解除朝廷内外的疑惑。”恰逢补阙王武陵等也据理力争，于是皇上下诏停下这件事。贞元十九年夏，大旱，孟容呈上奏折说：“陛下斋戒吃素减少膳食，准备祭祀的牲畜费用，但是天意还不答应。我私下想在天人交互感应之际，关系到教令顺应民意与否。现在户部银两不是根据支出和每年的费用来使用的，本来就是防备紧急情况的，如果支取其中的一百万缗钱来替代京兆地区一年的赋税，那么京城地区就没有流亡的人了，可以做赈灾造福的事。另外应该省察流放、迁徙、征调、防护应当回来还没有回来（的情况），服徭役、勒令不准做官，应当释放还没有释放（的人）；负债、拖欠、赠送，应当免除的免除；有怨气抑郁难平的，应当替他们伸张，来顺应民意敬奉上天。”元和初，再次升任为尚书右丞。神策军从兴元后，日益骄横放纵。军吏李昱向富人借了八百万银两，三年了还不肯归还。孟容派官吏捕来盘问，跟他约定期限让他归还，说：“不按期归还，将要处死！”宪宗下诏把李昱交付给军队处治，宪宗先后两次派遣使者去（督促），孟容都没有听命。上奏说：“我是在皇上身边任职的，应当替皇上抑制豪强。钱还没有全部缴纳，李昱不可能得到。”皇帝赞许他坚守正义，答应了他。元和十年六月，盗贼杀害了宰相武元衡，并击伤议臣裴度。当时淮夷叛乱，凶焰正烈。朝官们相继奏请皇上罢兵。这时发生了盗贼叛乱，人心十分惶惑，惟独许孟容去到中书省边拭泪边说：“从前汉世朝廷有一位诤臣汲黯，奸臣就止息了阴谋。现在朝廷没有失误，可是狂贼胆敢如此嚣张、胡作非为，难道说国家真是没人了吗？然而转祸为福现在正是时候。不如奏请皇上，起用裴中丞为宰相，大举搜索贼党，断绝祸根。”数日后，裴度果然做了宰相，立即下诏讨伐叛党。当时许孟容评议他人，显示出大臣的风采。许孟容去世，年七十六，追赠太子少保，谥号宪。

（1）本题考查学生文言文断句的能力。解答此题，前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。

（2）本题考查学生识记古代文化常识的能力。解答此题，关键在于平时的识记与积累，有时也需要结合具体语境理解判断。

（3）本题考查学生归纳内容要点、概括中心意思的能力。解答此题，注意将选项与原文作细致比较。

（4）本题考查学生文言文翻译的能力。解答此题，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，看有无特殊句式，词类的活用，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译出来的句子做适当调整，达到词达句顺。

（5）本题考查学生理解和筛选文章内容的能力。解答此题，首先在文中找到与题干相关的内容，在仔细理解的基础上，抓住关键信息加以概括。

准确翻译文言句子的方法：①要在语境中理解句子。无论何种句子，都不能脱离语境去理解，要注意的基本观点和感情倾向。要做到“字不离词，词不离句，句不离篇”。②要注意词类活用、通假字这些文言现象，对这些文言现象的正确理解和把握，是翻译好文言文语句的前提。③对句子中难懂的地方，不能采取忽略或笼统翻译的办法去逃避，而应该前后推导，认真理解。④要善于调动已学知识进行比较，辨析异同。特别是对一词多义、古代文化知识的积累，有助于我们把握文言词语在句子中的具体用法和含义。

15~16.B、①对归乡生活的满足之情。诗人回归乡村之后，对自己太平、安适、自在的生活感到非常满意。②对过去辉煌的自豪之感。诗人回忆起自己年轻的时候也是国家的股肱之臣，与担负大任的文官武将志同道合，交往密切，不禁引以为豪，心潮澎湃。③高兴、期盼之情。尾联写诗人听闻朝廷北伐抗金的消息后高兴不已，期待能够收复失地，于是饮酒自乐，甚至与梅花相约在收到胜利的消息后醉酒庆贺。

1.

（1）B．“失落叹惋之情”错。“归耕”一词表明诗人晚年归家田居的境况，表明诗人对归乡生活的满足之情。故选B。

2.

（2）首联后句是说诗人晚年回归乡村田居的境况，“归耕犹是太平民”意思是诗人回到家后过着躬耕田园的生活，做一个太平自在的农民，表述诗人对自己晚年过着太平、安适、自在的生活的满意、满足。颔联，“流觞内史招同社，扛鼎将军与卜邻”，意为任职期间，和志趣相同的高官在一起饮酒享乐，与定邦安国的将军比邻而居。颈联，“曾冠六鳌非俗吏，已开九秩是陈人”意为，诗人说自己也曾经不是平凡的官吏，但是现在却已经是归耕田园的旧人了。“非俗吏”与“是陈人”，今昔对照，流露出诗人盛时不再的感慨。中间这两联诗人回忆起自己年轻的时候也是国家的股肱之臣，与担负大任的文官武将志同道合，交往密切，不禁引以为豪，心潮澎湃。对过去辉煌的自豪之感。尾联，“一杯剩约梅花醉，又见开禧第二春”，写诗人与梅花相约在收到胜利的消息后醉酒庆贺，又可以看到北伐成功后，朝廷迎来自己的兴盛。尾联表述了诗人听闻朝廷北伐抗金的消息后，期待能够收复失地的高兴、期盼之情。

17.其称文小而其指极大,举类迩而见义远

楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关

相看白刃血纷纷,死节从来岂顾勋

飞湍瀑流争喧豗,砯崖转石万壑雷

三顾频烦天下计,两朝开济老臣心

故解析为：

（1）其称文小而其指极大举类迩而见义远（重点字：指、迩）

（2）楼船夜雪瓜洲渡铁马秋风大散关（重点字：洲）

（3）相看白刃血纷纷死节从来岂顾勋（重点字：勋）

（4）飞湍瀑流争喧豗砯崖转石万壑雷（重点字：湍、豗、砯、壑）

（5）三顾频烦天下计两朝开济老臣心（重点字：烦）

本题考查默写常见名篇名句的能力。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。学生应借助字义来识记字形。注意重点字，如同音字、形似字、通假字、难写字等字的写法。

高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性。

1．突破生僻难写字

对于文质兼美的名篇名句，多数同学能熟读成诵，但往往在测试中得不到分，原因就是生僻字、难写字书写有误，这就要勤于动笔，重点突破。

例如：固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。（屈原《离骚》）

问君西游何时还？畏途巉岩不可攀。（李白《蜀道难》）

以上句子中的“偭”“巉”就极易写错。

2．注意同音异义词

读音相同，意义不同甚至相反的词语在名篇名句中大量存在，这也是命题人设置陷阱的热点。复习中应该特别注意这些同音异义词，通过有意识地分析比较，既知其音，更知其义。

例如：别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。（白居易《琵琶行》）

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）

以上句子中，“幽”的意思是“隐藏的、隐蔽的”，容易由后面的“愁”想当然地写作“忧”，若联系后面与它对举的“暗恨”，理解了词意，就不会误写了；第二句中“暗”的意思是“绿柳成荫”，易误为“岸”。

3．区分同义异形词

意思相同而字形迥异的词在名篇名句中也是屡见不鲜的，这类词对学生有更大的迷惑性和误导性，是测试得分的“盲点”之一，复习时也应引起高度重视。

例如，金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。（李白《行路难（其一）》）

在这个例子中，“直”容易误写成“值”。

4．要留意具体环境

名篇名句的背诵和默写，不应机械古板地死记硬背，要联系上下文，在具体语境中分析品味和识记一些关键的词语，从而使自己对名句既有感性的记忆，又有理性的思考。

例如：千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。（白居易《琵琶行》）

如果不联系“琵琶女本不愿为人弹奏，是千呼万唤的情况下才出来”的具体语境，就会把“始”写成“使”。

18~19.A、B

（1）第一空：“无所适从”，指不知听从哪一个好或不知怎么办才好。“无法呼吸”，因为（激动、恐惧等）而感到呼吸困难。从后文中“我们就会意识到自身的局限”可知，此处是强调不知怎么办才好，应用“无所适从”。

第二空：“体验”，指通过亲身实践所获得的经验。“验证”，经过检验得到证实。从后文“我们渺小的心智与有限的感官无福消受这天赐的过多福祉吗”可知，文中强调亲身感受，应用“体验”。

第三空：“手足无措”，形容举动慌乱或没有办法应付。“神魂颠倒”，精神恍惚，颠三倒四，失去常态。一般形容迷恋某种事物而精神恍惚。从文中“而等我们惊魂甫定，他总在一些地方吓着我们”可知，此处表述的是没有办法理解庄子而感到慌乱，应用“手足无措”。

第四空：“统治”，控制；支配。“震慑”，使人感到震惊并害怕。在文中，是要表述一个人通过世俗的权力来实现对社会的调控。此处应用“统治”。

故选：A。

（2）语境为“谁不想通过世俗的权力，来……天下”，强调的是权力。

A.句意：治理国家的关键在于得到人才。这句经典指出了人才对于治国经邦的重要性。强调人才的重要性，不符合题意。

B.句意：君子出来做事，是为了尽道义。强调拥有了权力，才能实现自己的理想。符合题意。

C.句意：上古君王，喜欢用道德治理国家。强调道德的重要性，不符合题意。

D.句意：神飞八极之外，心游万刃高空。意思是诗人进行艺术创作时，思想可以纵横驰骋不受时空的限制。强调思想的自由，不符合题意。

故选：B。

解析：

（1）A

（2）B

（1）本题考查学生对词语的运用能力。答题时要读懂语段的内容，结合语境作出正确的选择。

（2）本题考查学生的语句衔接能力，涉及的是语言连贯的知识。答题时要读懂语段相关内容，结合语境选出填写正确的选项。

语句衔接题解答思路：看顺序是否合理；看话题是否一致；看句式是否一致；看前后是否照应；看前后语境因素；看标准是否统一；看关联是否紧密；看音节是否和谐。

20.①但不能代替用水洗手

②同时具有灭菌去污的功效

⑧属于易燃物品

本题考查学生语言表述连贯的能力。此类型题首先要通读语段，了解句意，然后注意上下句的衔接、呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。要加强对语境的分析与体会。

语段主要内容为：免洗洗手液可不可以代替用水洗手。根据第一处后面的“这是因为，人在与外界接触的过程中，除了病毒、细菌，手上还会沾染灰尘、泥土、油渍等污物”可知，①处内容关于免洗洗手液是不能代替用水洗手的。根据第二处前面“配合上洗手液、肥皂的使用”可知，②处内容关于洗手液、肥皂的灭菌去污功效。根据第三处后面“有一定的安全隐患，使用免洗洗手液时一定要远离火源”可知，③处内容是关于免洗洗手液的危险性，免洗洗手液为易燃物品。

21~22.第一段，本段主要讲述了进补应该因人而异，结合“人的情况不同，进补的策略也应不同，有人适合清补，有人适合温补，有人适合大补，有人适合小补。盲目进补的效果往往比较差”可知，文段意思为冬季进补要慎重，不能盲目进补，可概括为“冬季进补食物不可盲目”；

第二段，段主要讲述了喝粥进补的相关内容，结合“多喝热粥没有错，但将它当作唯一的进补策略显然不行，水果、蔬菜、肉类的进补同样重要”可知，文段主要说冬季进补不能只喝热粥，可概括为“多喝热粥不应是唯一进补策略”。

解析：

（1）冬季进补食物不可盲目

（2）多喝热粥不应是唯一进补策略、

本题考查学生语言表述之压缩语段的能力。回答这道题需要概括两个语段的段意，并且要用否定句来表述。

提炼语意的方法如下：

1．分层取舍法。这是提炼语意中广泛应用的一种方法。这种方法的步骤是：首先给段落划分层次，概括层意；然后辨别主次，留主舍次；最后连缀语句。

2．归纳主干法。每一个语段都应该是围绕一个中心内容展开的，这就是语段的“向心性”。准确把握语段有这样几种途径：①找中心句，一般情况下，中心句会出现在段首或段尾，如果是新闻，则导语往往就是中心句；②组合关键句或短语；③用自己的话提炼概括中心意思。概括内容、主旨，常