第6课《爬山安全要牢记》教学设计

六年级第6课《爬山安全要牢记》教学设计课题爬山安全要牢记单元第2单元学科生命.生态.安全年级6年级学习目标1.学习爬山的相关知识和技巧，提高野外生存能力。2.了解行走于不同地形时的爬山方法。3.学会爬山迷路时或遇到突发情况后的自救方法。重点迷路或遇到突发情况后的自救方法。难点迷路或遇到突发情况后的自救方法。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课同学们，你们爬过山吗？爬山时要注意什么？今天，我们一起学习《爬山安全要牢记》去寻找答案吧！出示课题。思考、交流通过设疑，激发学生的学兴趣，进入学习状态。讲授新课生命小问号 阅读读一读“孩子迷路留在山上”的故事。一天,8名小学生相约到山上游玩,直到天色渐暗才急忙下山。他们本想抄近路回家,不料却迷了路,不得不留在山上,躲在一棵大树下过夜。黑夜中,他们又饿又冷又怕。有的同学不禁哭了起来。这时,一位同学想到了个办法:让年纪较小的两位同学坐在中间,其他人围着他们坐在一起……家长们发现孩子很晚未归，分头寻线未果后报警。搜救人员连夜上山，他们终于安全获救。说一说他们哪些地方做得好？哪些地方做得不好？做得好：孩子们很团结，懂得照顾年纪较小的同学。做的不好：抄近路、天色渐暗才回家、在大树下躲避。（2）读了上面的故事，我们可以吸取哪些经验教训？爬山时，要在大人的看护下进行；要在太阳落山前赶回家中；一旦迷失方向不要慌，认真辨析方向，尽快报警，寻求帮助。（二）生命的小博士1.爬山有许多的好处？爬山可以炼身体、开阔视野、陶冶情操，提高野外生存能力。2.爬山时应注意的必备知识与技能有哪些呢？（1）不单独行动在学校统一组织或有家长陪伴的情况下才能爬出。要严格遵守活动纪律,服从指挥，比掉队，不落单。（2）带上必备用品①带上食物和饮用水。②准备一些简单的医药用品,如创可贴、藿香正气水等。③有条件的,带上通信工具。（3）选择安全路线爬山前，要了解当地的地理环境和天气情况，选择一条安全的爬山路线。选好后,要告诉家人,不要擅自改变爬山路线。不熟悉或是危险性较高的山不能爬。（4）选择合适的时间爬山的时间要选在早晨或上午,午后应下山返回。天气不好时不要爬山。3.把你知道的爬山意外事故告诉大家，说说应该从中吸取什么教训。有一次爬山，被困于悬崖上。消防战士用固定绳索营救，才脱离危险。教训：爬山一定要选择有旅游标志、已开发好的景区游览，不要因为一时大意而发生意外，危及自身安全。（三）安全小卫士1.山上环境复杂，我们会遇到不同地形，那我们应该采取怎样的措施？  （1）上、下坡时上上坡时,应半弯身体,重心前移，步伐宜小。下坡时，眼睛看脚尖，重心后移，步伐要小。（2）穿越树林与草丛时在树林和草丛中容易迷路，应随时留意周围的标志，并做好记号。 （3）路遇小溪流时溪流里的岩石往往很滑，容易使人滑到，应特别注意。穿过溪流时，应探明水的深浅，并从平缓处穿过。如果水深超过自己的膝盖，坚决不能独自穿过。有可以安全通行的桥时，应从桥上通过。2.做一做星期天,爸爸妈妈准备带小勋去爬山。请按下面的提示拟一份爬山活动方案。（1）周围的环境和气候条件。（2）交通方式和路线。（3）需要携带的物品。（4）爬山的线路和时间安排（5）安全注意事项4.保险小知识建议爬山前购买意外伤害保险，以防意外发生。（四）拓展延伸如果我们被困山里，该怎样求助？电话求救呼喊求救敲击求救报警求救呼喊求救，每1分钟呼喊6次，间隔一分钟，再次呼喊，保存体力。（即使已被发现，也要继续发出信号，使救援人员知道求救者的正确方位） 2.如果在野外迷失了方向，该怎样辨别呢？A.手表和太阳定位  操作：手表平放，以当地地方时的一半指向太阳，12时所在方位为北方。B.星月定位（最晴朗的夜晚，最明亮的星星就是北方）    C.自然物特征辨别（北面的树皮比南面粗糙，年轮宽的是南面，旷野中枝叶繁茂的是南面）齐读故事思考、交流、回答阅读、理解、掌握、牢记讲一讲阅读、理解、做一做想一想通过阅读了解爬山的意外事故中获得教训。让学生认识爬山的好处和应注意的必备知识与技能。加强安全意识了解行走于不同地形时的爬山方法。学会爬山迷路时或遇到突发情况后的自救方法课堂练习说一说，爬山时应注意的必备知识与技能有哪些呢？课堂小结通过本节的学习