读“最重要的不是成功而是奋斗”有感

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最近，读了一本讲述一批优秀人才成长故事的教育专著《成长比成功更重要》。这批优秀人才，外表看上去平凡普通，成长过程也很平常，但他们最终却成功了。他们的成功更多的来自于他们自身的不懈努力，来自于学校与老师以及家庭恰当的教育。这本书不仅将改变我和广大读者对教育的看法，更重要的是，也许将会改变许许多多孩子的命运。

从这书里我们可以看到，这批优秀人才并不拥有一个比我们更聪明的脑袋，也与优越的家庭背景没有任何正比的关系。在他们很平凡的成长故事里，我们发现了一些与众不同的东西，这些与众不同的东西透射出一种共识：一个人成长的最重要时期是6-12岁。这个时期，单靠学生自己的努力是不可能健康成长的，必须得到老师和家长恰当的教育才有可能。这让我深感我们作为小学教师肩负的责任重大。

成功是一个人的目标，成长是达到目标的道路。每个孩子都渴望自己成功，每位家长都希望自己的孩子成材，每个老师都期盼自己的学生取得喜人的成绩。但是，成长的道路并不是一帆风顺的。在《成长比成功更重要》这本书里，从王坚到许峰雄，从张宏江到张亚勤„„每一个真实的故事，每一段生动的点评，每一句诚恳的话语都可以成为我们成长道路上的坚实阶梯，可以让学生、家长和老师知道自己该怎样做才能不断取得成功。

细细品读着这本书，其中独到的见解，让我深受启发。孩子超越常人的表现是缘于后天的教育，而非天赋；教育是培养孩子自信的过程，自信是建立在对自身价值的深刻理解上，而不是建立在成功上，因为没有人永远成功而不失败，真正自信的人并不在意某些“公认标准”，他们更在意自己内心的感觉；每一个人都是在真正抓住自己想要的东西之后，才能有发自内心的渴望和热爱，才能充分展示自己的潜力；家庭教育要做到尊重孩子的兴趣，沟通、理解和信任；大脑的成长与知识的积累不是一回事，优秀的学生应该拥有广泛的兴趣，全方位训练自己的大脑；学习是一种态度，能够导致巨大的差别；情商比智商更重要；老师深刻而持久的影响力，并非来自于师道尊严和一本正经，而是来自于温暖如春和循循善诱；知识渊博固然重要，而洞察力和远见更重要；不要只教给学生如何应付考试，而是要教给学生如何做人和做事等等。

上述教育理念，有助于改进我们的教学实践。首先，我们应该让孩子们懂得“人品第一”，让孩子们学生学会关爱、尊重、宽容、廉耻。其次，我们要更新观念，在教育的过程中最重要的是眼中要有“人”，真正关注孩子们的心理需求、心灵感受，遵循孩子们的个性发展以及成长的规律，因势利导。第三，我们在自己的教育行为上，应该鲜明地指出是非，热情地赞扬他们的优点，真情地鼓励他们做自己喜欢的事，帮助孩子们认识自己，科学地指导改进的方法等等。我相信，如果我们对孩子给予了科学的、人性的、全面的培养教育，孩子们就能更容易获得成功。

“成长比成功更重要”，这是一个多么有味道的句子，也是一个截然不同的全新的教育理念。在当今这样一个以成败论英雄的社会里，提出这样的理念，是要有前瞻性和革命性的。这本书不仅在教育上对为人师、为人父母具有一定的指导意义，也会对我们将来的工作、学习和生活有所助益。

《成长比成功更重要》心得体会

每个学生都渴望自己成功，每位家长都希望自己的孩子成材，每个老师都期盼自己教出的学生取得喜人的成绩。但是，成长的道路并非是一帆风顺的。《成长比成功更重要》这本书谈了一批最优秀的中国人成长的过程。从王坚到许峰雄，从张宏江到张亚勤，书中每一个真实的故事，每一段生动的点评，每一句诚恳的话语都可以成为成长之路上的坚实阶梯，可以让学生、家长和老师知道自己该怎样做才能不断成功。这本书没有辜负我的期望，从书中体会到不仅作为教师应该如何教育学生，而且对自身也是一种思想与心灵的提升，在阅读过程中，我总会情不自禁用自身与之对比，不经意间，便成就了一次心灵的洗礼与一次很好的自我反省。

在坚硬的应试教育面前，在千军万马依然热衷挤“独木桥”的今天，在更多的父母被应试的指挥棒搞得晕头转向的时候，凌志军以高度负责的使命感为我们奉献了这本书，何其难能可贵。也许他会面对很多、很大的压力，也许他会遭到质疑，甚至是否定，但字里行间，我能读出凌志军的执著与坚定，因为很明确“我们既然无法改变教育，那就改变对教育的看法”，说的也很实际。

通过读书，我明白了自己以后的路该怎样走。我要更清楚地认识自己，发现自己的不足之处，不断审视自己、规划自己，才能不留遗憾，乐观面对人生.以积极的心态去面对工作，努力做到言行如一，言出必践，不辜负别人的期望和信任。从实际出发，有明确的高尚的理想，展示一个独特而又有内涵的自己。对自己力所能及的事情精益求精，从点滴做起，脚踏实地的一步一个脚印，走好自己的每一步。成功不见得就必须有什么轰轰烈烈的成就，成为众人仰慕的对象，而是要立足本职工作，爱岗精业，不懈地努力。

由于时间短，我只是粗略的把书读完了一遍，但我想我会一直思考下去，在今后的人生中，我会越活越精彩，因为我知道了，我不需要成为“最好的”，但我会成为“最好的我自己”。

最后，在和大家一块分享本书重要观点：

1.成长比成功更重要；

2.你不需要成为“最好的”，只要成为”最好的你自己”；

3.人的最大差别不在于聪明不聪明，而在于怎样使用自己的聪明。

读《成长比成功更重要》有感

像天才一样成长，但你不是天才，只是最好的“你自己”。

找到一个你可以完全信任的人，得到他的指引，坚定的走下去。有幸读到了《成长比成功更重要》这本书，对自己受益匪浅。

书中通过微软亚洲中的30个“微软小子”的真实事迹来表述了科学的学习的方法、正确的学习态度、坚定的信念，告诉我们做一个积极主动、自信自律、快乐的人。

attitudeisalittlethingsthatmakesbigdifference.态度是一件小事，却能导致巨大的差别。

-----来自美国华盛顿州一所小学的墙上

学习是一种态度，是一个日积月累的过程，像武侠里，别人传功力给自己那是不可能的，想成为武林高手，还是从菜鸟做起，一步一步来，所以在以后的学习生活中我会好好打基础.在思想上要占领高地，形式上要生动活泼，让学习成为一种态度，一种方式，一种生活。

当学习成为一种人生态度，这个人将会从内向外自然流露出一种谦逊、宽容、开放、坦荡的气质及人格魅力；与学习相对应的态度是抗拒，当一个人在抗拒的状态时，他会企图证明自己是对的，他看不到新的可能性，他将活在过去而停止创造。

没人比你去做，是你自己要去做，这就是主动性。

-----张亚勤

所谓主动性，是指人在完成某项活动的过程中，来源于自身并驱动自己去行动的动力的强度。对于一个员工来说，重点在于采取行动，主动的意义是在于没有人要求的情况下，超乎工作预期和原有需要层级的努力，这些付出可以改善及增加的效益，以及避免问题的发生，或创造一新的机会。坚持，当面对障碍与困难也不放弃，善于了解及把握机会。能够超出工作要求的绩效表现。事先准备面对一个尚未发生的特殊机会及问题。

一个好的习惯比那种特别强烈的“期望值”更重要，比“名次”也重要

-----张黔

一位没有继承人的富豪死后将自己的一大笔遗产赠送给远房的一位亲戚，这位亲戚是一个常年靠乞讨为生的乞丐。这名接受遗产的乞丐立即身价一变，成了百万富翁。新闻记者便来采访这名幸运的乞丐：“你继承了遗产之后，你想做的第一件事是什么。”乞丐回答说：“我要买一只好一点的碗和一根结实的木棍，这样我以后出去讨饭时方便一些。”

可见，习惯对我们有着绝大的影响，因为它是一贯的，在不知不觉中，经年累月地影响着我们的行为，影响着我们的效率，左右着我们的成败。

亚里士多德说：“人的行为总是一再重复。因此，卓越不是单一的举动，而是习惯。”一个人一天的行为中，大约只有5%是属于非习惯性的，而剩下的95%的行为都是习惯性的。即便是打破常规的创新，最终可以演变成为习惯性的创新。根据行为心理学的研究结果：3周以上的重复会形成习惯；3个月以上的重复会形成稳定的习惯，即同一个动作，重复3周就会变成习惯性动作，形成稳定的习惯。

人应该看得远一些，为了更远的目标，可能要舍弃一些眼前的东西

-----沈国斌

树立明确的目标。否则，就会像一艘没有舵的船，漂泊不定，只会搁浅在失望的海滩。漫漫长夜，我们需要北斗星的指引。漫长的人生之路，我们同样也需要一个方向的指引，这颗北斗星就是人生的目标。不要为眼前的意气、得失而迷失自己，不要被眼前的利益和虚荣蒙蔽自己。坚定地走下去，无论挡在你前行脚步前的是荆棘还是蛋糕。努力的去增强自己的见识、修养，多与人沟通理解，我相信明天与目标并不遥远。

最后我想用书中的一首小诗来结尾，诠释“输”、“赢”的真谛。

《谁最快乐，谁就赢了》

在比赛的时候，

如果你不是为了名利，如果你只是为了快乐，

那么你就已经赢了。

如果你每一天都从赛场上学到一点，那么你将是你自己最好的“追星族”。在比赛开始之前，想一想吧，然后说：

“是的，我很快乐”。

谁最快乐，谁就赢了。

金鑫

2021.11.02人是需要成长的，而且是不断的成长，成长过程中需要经历很多改变，遇见诸多挫折，同时也会产生迷茫、不知所措。说实话，现在的我就是很不知所措，改变自己的做人方式、约束自己的的言行举止，有时自己很低落，很彷徨，一次次的自问，一次次的自省，迷茫中去找寻，找寻着中去否定，否定后再次出现迷茫，可能，这就是改变的过程，蜕变的过程，我坚信，雨天过后出现的是彩虹，阳光总在风雨后。只有放低自己的心态，踏实的去学习，才能不断的去进步，不断的去成长。

做人，与人为乐，尊重别人，别人才会尊重你。使别人快乐，你才会感觉到快乐。其实获得“大快乐”很简单，只要你把自己的快乐送给别人，别人也会把他自己的快乐赠于你，这样每个人的快乐都共享，就获得了“大快乐”，正所谓“独乐乐不如众乐乐”。尊重别人，就是尊重自己，文化的产生就是从人与人之间的礼仪开始的。如果一个人对自己有误会，正说明了你的“诚信”在别人心中产生了偏差，这时候是反省的时候了，自己是否言行不一，是否存在态度偏差。

其实做人很简单，只要时时为别人着想，站在别人的角度上去看问题，思考别人的得失。有的时候我自己以自己为中心，而忽略了别人的感受，这样下去，会发现自己就像是一个装在套子里的人，封闭了自己。小河如果不连通大海，它将变成一滩死水，早晚都会枯竭。一个人如果没有别人与之交流，他的生活会极其烦闷，事业也会一事无成。

《成长比成功更重要》读后感

在温暖的午后我坐在太阳底下打开凌志军先生的著作《成长比成功更重要》，真没想到看书也成了件特别浪漫的事情。从小在中国的教育体系中成长起来，从事小学教育近十多年，越来越感觉到一种精神上的桎梏，对教育体制自然有自己一番的抱怨和看法，一见此书，心心相印。

翻翻书页，前后的著名人士李开复的热情推荐，更巩固了我的直觉，这是一本对中国教育体制、核心的比较对照之书。“成长比成功更重要。”醍醐灌顶。当人们热衷于如何成功时，似乎对成长的关注太少了，是因为中国的教育出了很多问题吗。也许是对它太有信心了。想起了“赏识教育”推广人周弘的一句话，如果对孩子给予了科学的、人性的、全面的培养教育，还真不愁哪孩子不能成功了。„„

作者是人民日报的资深记者，对中国北京微软亚洲研究院的30位成功的中国人，进行了采访。在外人眼中，这些中国人无疑是极其成功的，于是从同为中国人的角度出发，挖掘、讨教、分析了30位研究人员的成长故事，并尝试总结出了一些规律性的东西。在这30人中间有大陆人、有台湾人；有年长者，有后生仔；有少年大学生，被誉为“神童”之人，也有任性爱玩，调皮捣蛋之人；有家境殷实的大户人家，也有生活拮据家庭困难的小老百姓；有出国留学载誉归来的大教授，也有本科、研究生、硕士、博士读完所有中国等级课程的学者；有沉稳内向刻苦钻研之人，也有外向开朗锐意创新之人。而这种规律性的经验，竟可与传统教育中所要求的许多素质和技能，一一对应，并形成鲜明对比。此书按不同主题和侧重点，一章章展开，每一位微软人的故事、经历围绕着出现，让人爱不释卷，不断有同感发出，也不断叹出一些茅塞顿开之语。“我以前就是这样啊。”、“为什么我以前没这样去想呢。”、“为什么当初自己想到了却没有这样去试一试呢。”„„诸如此类，太多太多，不一而足。

全书章节分别以“起跑线”、“相信你自己最聪明”、“我到底要什么”、“爸爸和妈妈”、“大脑的成长”、“学习是一种态度”、“情意时代”和“大师在哪里”为主题，铺陈展开，一一阐述。不能说是振聋发聩，但至少是一汩汩清澈的清泉，滋润着我们早已被应试教育“磨练”得心力交瘁和干涸已久的心田。难道教育不能对比着来进行吗。没有绝对的真理，行不行。我只能质问自己，可自己又向谁要答案。教育部、学校、老师、领导。还好现在多了一个这样的选择。我庆幸。

“我们既然无法改变教育，那就改变对教育的看法。是作者的金玉良言，还是应时之语。我无兴趣，但很赞同要做一个e学生，即enjoy（快乐地学）、eq（情商比智商更重要）、excellence（卓越）。

由于时间短，我只是粗略的把书读完了一遍，但我想我会一直思考下去，在今后的人生中，我会越活越精彩，因为我知道了，我不需要成为“最好的”，但我会成为“最好的我自己”。

《成长比成功更重要》

凌志军的《成长比成功更重要》一书，记录了一批最优秀的中国人成长的故事，是一个关于教育、人才、社会的记录与总结。作者从微软亚洲研究所30余位研究员的成长历程中采撷一些平凡但隽永的小故事，以他独特的视角切入，使这些质朴、平凡的小故事变得精妙独到、意味深长。在这些故事里，我们看到了30个“微软小子”成长过程中的欢笑、悲伤、激情、惆怅；我们看到了一大批聪明、主动的孩子，不断进取、不断超越自我，直至成功的奋斗历程。作者希望借这本书，改变国人对教育的看法，希望更多的中国学生能在这本书的鼓励下，找到真正属于自己的广阔天地。

本书一共有八个篇章，分别是“起跑线”、相信你自己最聪明、我到底要什么、“爸爸和妈妈、大脑的成长、学习是一种态度、情商时代、大师在哪里。讲述了一些不承认自己是天才的天才们在讲述他们的成长故事”。这些故事可以让家长们知道怎样培养孩子，让老师知道怎样完整教学，让学生知道怎样获得自信。我个人认为不但学生、家长、老师需要关注《成长比成功更重要》，整个社会都应该关注“成长”。中国正在成为世界上最大的经济体，但中国是否能成为真正的科技强国，还要取决于我们能否在教育领域赶上西方。美国之所以强盛，主要是因为他拥有最先进的教育体系，并能通过该体系吸引全世界的杰出人才。美国的教育体系，不仅包括那些知名的高校，也包括深藏在每一位家长和老师头脑里的先进的教育理念。中国的教育观念和教育体系需要不断发展、变革，中国的下一代需要在更好的环境下健康成长。

“成长”是一个关乎教育、人才乃至整个社会的话题。每个学生都渴望知道自己该如何走