第5课 鲁滨逊漂流记（节选）【要点精编+拓展提升】六年级语文下册寒假自学课 统编版

第5课鲁滨逊漂流记（节选）1.会写“惧、凄”等15个生字，理解字义，识记字形。正确书写“流落、凄凉”等词语。2.默读梗概，了解主要内容，能用小标题梳理出鲁滨逊流落荒岛后的事情。3.默读节选的片段，就印象深刻的情节交流感受，体会人物心态变化，感知人物形象。4.联系自己在生活中遇到的困难和烦恼，学会从正反两面分析问题，养成积极乐观的生活态度，加深对作品的理解。一、课文内容解读。本课内容由梗概和节选组成。第一部分是梗概，梗概按照鲁滨逊历险的时间顺序，通过作品中代表性事件，概括地介绍了《鲁滨逊漂流记》这部小说的内容。学生通过阅读作品的梗概，把握名著的主要内容，并依据梗概内容进行拓展阅读，激发阅读名著的兴趣。第二部分是节选。教材选取了小说中讲述鲁滨逊初到荒岛的部分，描写了鲁滨逊刚刚流落到岛上时的生活状态和面对现实的思考。课文还用表格的形式把鲁滨逊流落荒岛的好处和坏处罗列出来，好处与坏处形成的鲜明对比，并通过第一人称的内心独白方式写出了主人公的想法，令读者感受到鲁滨逊复杂的内心情感，从而更加认识到人物冷静理性、积极乐观的精神。学生阅读节选片段，整体把握节选内容，抓住鲁滨逊在克服困难时的心态变化，对人物作出评价。课文有两幅插图，第一幅插图描绘的是鲁滨逊带着狗到葱郁的森林去打猎谋生的情景；第二幅图插图描绘的是鲁滨逊从船上取东西的场景。两幅插图为学生了解名著和理解节选的片段提供了帮助。二、搜集作者资料。丹尼尔·笛福（1660-1731)，18世纪英国作家。英国启蒙时期现实主义小说的奠基人，被称为欧洲的“小说之父”“英国现实主义小说之父”“英国报纸之父”“现代新闻业之父”等。三、相关资料。《鲁滨逊漂流记》：《鲁滨逊漂流记》是西方文学中冒险小说类型的经典作品之一，作家笛福以当时发生的一段真实故事为蓝本，结合自己的经历和想象，采用自述的方式，讲述了一个情节曲折细节生动的传奇故事。故事中乐观勇敢的鲁滨逊通过努力，靠智慧和勇气战胜了困难，表现了当时追求冒险，勇于创新，倡导个人奋斗的社会风气。写作背景：《鲁滨逊漂流记》出自英国作家丹尼尔·笛福之笔，是他受当时一个真实故事的启发而创作的。1704年，苏格兰水手赛尔柯克在海上与船长发生争吵，被船长遗弃在荒岛上，四年后被救回英国。赛尔柯克在荒岛上并没有什么值得颂扬的英雄事迹，但笛福塑造的鲁滨逊却成了当时人们心目中的英雄。小说一经发表，立即在全世界引起轰动，有人把它拍成了电影，有人把它编成了连环画，《鲁滨逊漂流记》成为人们最喜爱的小说之一。一、初读课文突破字词。1.用“√”给加点字选择正确的读音。畏惧（wěiwèi）简陋（ròulòu）野蛮（máimán）叛乱（pànfán）日晷（guíguǐ）萦系（yíngxíng）北纬（wèiwěi）仆役（púpǔ）铁锨（qiānxiān）簿记（bùbáo）防御（yùxiè）奄奄待毙（yǎnyān）2.看拼音写词语liúluòqīliángjìmòkǒngjùdǎoméiyōushāngshūjíchǔjìnglǐzhìkòngzhì3.写出下面多音字的读音，并组词。乘＿＿＿＿（）＿＿＿＿（）畜＿＿＿＿（）＿＿＿＿（）泊＿＿＿＿（）＿＿＿＿（）冠＿＿＿＿（）＿＿＿＿（）挣＿＿＿＿（）＿＿＿（）煞＿＿＿＿（）＿＿＿＿（）4.在下面的空里填入合适的词语。（）的帐篷（）的生活（）的宴会（）的头发（）的尝试（）的损失（）的土地（）的做法（）的心情5.补全本课出现的四字词语，并完成练习。焉知（）（）心（）气（）与（）隔（）（）（）海角奄奄（）（）不（）之（）前（）未（）（）（）天日（1）再写出两个与画“＿＿＿＿”的词语结构相同的词语：＿＿＿＿、＿＿＿＿。（2）比喻坏事在一定的条件下可变为好事的词语是：塞翁失马，＿＿＿＿。（3）经过考古学家不懈的努力，这批珍贵的青铜器终于得以＿＿＿＿。（选词填空）二、再读课文理解句段。1.品读句子，完成练习。这是一个无名的、没有人居住的荒岛，到处是乱石野草。他又累又饿，心里想：流落到这种地方，怎样活下去呢？第一句话描写了荒岛的环境，由此我们会联想到成语＿＿＿＿＿＿。第二句话是对鲁滨逊的＿＿＿＿＿＿描写，从中可以读出他＿＿＿＿＿＿的心情，我会用“（）”来安慰此时的鲁滨逊。A.莫愁前路无知己，天下谁人不识君B.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来C.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海D.洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶2.鲁滨逊漂流到一座荒岛上，具体遇到了哪些困难？在叙述正确的选项后面画上“√”。（1）没有一个容身的地方。（）（2）没有食物可吃。（）（3）过着寂寞的生活。（）（4）担心野人会来吃掉他，惊恐万分。（）（5）身处绝境，丧失生活信心，悲观失望。（）3.抓住鲁滨逊流落荒岛后的心态变化，连一连。①最初流落荒岛②积极乐观，坚强面对③习惯岛上生活④不畏艰难，顽强生存⑤制作工具，建造住所⑥面对现实，理智应对⑦思考幸与不幸⑧苦闷孤独，悲观失望4.课文《鲁滨逊漂流记（节选）》综合回顾。鲁滨逊在不断克服困难的过程中心态也在发生着变化，请你根据课文节选，完成思维导图，感知人物形象。从中我能看出鲁滨逊是一个＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的人。5.填空（1）鲁滨逊一生中最为可怕的遇险是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2）《鲁滨逊漂流记》这部小说可以分为三个部分，第一部分写鲁滨逊＿＿＿＿＿＿＿＿的经历，第二部分是小说的主体，写鲁滨逊＿＿＿＿＿＿＿＿的经历；第三部分叙述他从荒岛回来以后的事情，主要经历是＿＿＿＿＿＿＿＿。（3）下面是一段外貌描写的人物是谁？说出他的性格特点。他是一个眉目清秀、修短合度的汉子，四肢长得又直又结实，但并不粗大；个子很高，处处长得很匀称；年纪看来大约二十六岁。①他是＿＿＿＿＿＿＿＿＿②性格特点＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（4）《鲁滨逊漂流记》中主人公写日记时把荒岛命名为＿＿＿＿＿＿，他把他的仆人起名为“星期五”，是因为：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。6.默读节选的部分，这一部分对应着梗概中的哪个小标题？说说鲁滨逊克服了哪些困难？他的心态发生了什么变化？你觉得他是个怎样的人？7.读课文的节选部分，鲁滨逊克服重重困难后，他的心态发生了怎样的变化？作为小读者，结合自身经历，你想对他说些什么呢？想从他身上汲取怎样的力量呢？想一想，写下来。三、三读课文精彩片段体会感悟。我现在开始认真考虑我的处境。我一一记下我经历的事情，并不是想把自身的遭遇传给后人看，而是要把一直萦系在我心头、不断折磨着我的想法吐露出来。我的理智现在已经逐渐能够控制我的沮丧心情，我开始尽可能地安慰自己，把我遇到的凶险和幸运作个对比，使自己能够心平气和。我按照商业簿记中借方和贷方的格式，如实记录了我所遇到的幸与不幸：坏处好处我被抛弃在一座可怕的荒岛上，没有重见天日的希望但是我还活着，没有和我的伙伴们一样被淹死。我被单独剔出来，与世隔绝，受尽苦难。但是，我也免于死亡，而船上其他人员都已丧命。我被从人类中分离出来，成为一个孤独的人。但是，我在这片荒芜的土地上既没有挨饿，也没有奄奄待毙。我没有衣服穿。但是，我身在热带，即使有衣服也不用穿。我没有任何防御力量或者手段来抵抗人或野兽的侵袭。但是，在这里我看不见会伤害我的野兽，在非洲海岸上，我却看见过。要是我的船在那儿倾覆，该怎么办呢？没有人可以同我说话，或者宽慰我。但是，船漂到了离岸很近的地方，我取出了很多必需品，有些甚至够我用一辈子。总的说来，这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境，但是其中也有一些值得宽慰的东西。这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。现在，我对自己的处境稍稍有了一点儿焉知非福的想法，我不再远眺大海，一心想看到船的踪影了。我着手调整我的生活方式，尽我可能把一切安排得舒舒服服。1.根据短文内容填空。坏处：被抛弃，无希望——＿＿＿＿＿＿＿——＿＿＿＿＿＿＿——＿＿＿＿＿＿＿——＿＿＿＿＿＿＿——没伙伴，无宽慰2.从“好处与坏处”对比中，“我”受到了什么启发。请用“＿＿＿”画出文中的一句话来回答。3.期末考试结束了，你没有如愿实现自己的目标，成绩不是很理想。你会以怎样的心态看待这个问题，注意从“坏处与好处”的角度来说明。坏处好处

参考答案一、初读课文突破字词。1.wèilòumánpànguǐyíngwěipúxiānbùyùyǎn2.流落凄凉寂寞恐惧倒霉忧伤书籍处境理智控制3.chéng乘车shèng千乘之国xù畜牧业chù牲畜bó停泊pō湖泊guān鸡冠guàn冠军zhèng挣断zhēng挣扎shà煞白shā煞车4.简陋寂寞野蛮淡黄大胆巨大荒芜聪明不安5.非福平和世绝天涯待毙时需所有重见（1）寥寥几笔草草了事（2）焉知非福（3）重见天日二、再读课文理解句段。1.荒无人烟心理无助、悲伤C2.（1）√（2）√（3）√3.4.制作工具、建造住所习惯岛上生活苦闷失望心平气和积极乐观不畏艰险、勇敢、聪明、积极向上5.（1）遭遇狼群（2）离家三次航海荒岛生活遭遇狼群（3）星期五善良、诚恳、忠实、聪明、心灵手巧、感恩图报（4）绝望之岛鲁滨逊是星期五那天救的他，为了纪念这个特殊的日子6.这一部分对应着梗概中的“流落荒岛”。鲁滨逊克服了没有固定的住所、孤立无援、缺少食物、缺少生活所需工具、野人的威胁。心态变化：由开始的悲观，孤寂转变为积极乐观，知足安命。我觉得鲁滨逊有顽强的意志和乐观向上的生活态度，是一个不畏艰险、机智勇敢、聪明能干的人。7.鲁滨逊刚开始忧伤而寂寞，后来能够面对现实，最后变得乐观向上。我想对他说：“你的精神让我非常敬佩，我很崇拜你的乐观，坚强面对生活的斗志自我奋斗的精神，你具有创造性的劳动及成果，也体现了人类智慧的无穷魅力。”我从鲁滨逊身