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文档简介

全国职业院校技能大赛赛项规程赛项名称：康复治疗技术赛项组别：高等职业教育1每年赛隔年赛（奇数年/偶数年）学生赛(□个人/团体）□教师赛（试点）□师生联队赛（试点）（对应每个专业，明确涉及的专业核心课程）2务业，能正确指导患者进行呼吸训练、有氧能力训练和抗阻训3（二）促进产教融合、校企（院）合作及健4）：5）：模块模块一模块二技能操作问诊（占技能操作分绩)评定3.操作方法：动作标准、规范、娴熟、准确、稳5.反应观察：随时观察、询问操作反应，及时调（占技能操作6治疗5.反应观察：随时观察、询问操作反应，及时调1.治疗评价：评价患者感受、治疗反应及治疗目2.健康宣教：根据训练内容，布置课后训练项目（占技能操作问答（占技能操作78技能竞赛标准化病人培训赛技能竞赛领队会议（抽技能竞赛技能竞赛组织现场观摩9七、技术规范）；八、技术环境*本赛项使用标准化病人（StandardPatient，题库,由大赛组委会参考《全国卫生专业技术资格考试康复医学治疗套试卷命题。赛前20分钟，由裁判长指定一名周内，正式赛卷（包括评分标准）通过大赛网络信息发布平台【理论知识竞赛样题】1.脑卒中偏瘫患者下肢出现伸肌的协同运动，最不可能出现的是A.髋关节伸展B.膝关节屈曲C.踝关节内翻【技能操作案例样题】某男性患者，48岁，出租车司机。因颈肩部疼痛伴右上肢放射牵拉试验(+)，Hoffmann征（-）。双侧上肢肌力、肌张力、腱反射4.请陈述什么原因导致患者的这些症状和体征？患者有哪些功十一、成绩评定2.成绩审核及公布方法得分ABCDE1（2分）543213212102（1分）21032121032138582104321048642患（2分）没有保护意识不患及家属主动参与配合（1复（6分）不熟练扣2分，不准确扣2分，欠规范扣2分8642得分ABCDE1（1分2分）321321432102（1分）210321210321350564210（2分）（2分）432104321048642患（2分）没有保护意识不患及家属主动参与配合（18642得分ABCDE1（1分2分）321321432102（1分）210321210321385364210432104321048642患（2分）没有保护意识不患及家属主动参与配合（18642语言表达流利，思路清晰，回答全面、专业知识技术应用正确语言表达不够流利，思路不够清晰，回答不够全回答问题反应迅速，回答问题反应较强回答问题反应一十二、奖项设置4.指导教师参加赛项观摩等活动，不得违反赛1.完善竞赛案例题库由大赛专家组成员参与建设及不断完善2.标准化病人应用于实践教学组织教师裁判及专家的点评和访谈视频使各高职院校的领导和师生进一步明建立全国知名医

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