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文档简介
部编版三年级下语文第五单元测试班级姓名_________一、选择题1.下列短语搭配有误的一项是(
)A.改进方法 B.改正错误 C.改善水平 D.改变计划2.下列说法不恰当的一项是(
)A.想象能创造出现实中不存在的事物和景象,使文章内容更有趣。B.美好的愿望、奇异的经历都可以通过大胆想象来实现。C.在想象的世界里,什么都可能发生,我们要大胆想象,激发创造力。D.想象的内容必须是我们自己亲身经历过的。3.下列词语中,感情色彩与其他三项不同的是(
)A.出口成章 B.对答如流 C.出言不逊 D.妙语连珠4.下列句子中成语运用有误的一项是()。A.比赛失利的消息传来,同学们个个都无精打采的。B.你在学习上总是不懂装懂,自欺欺人,真是滥竽充数。C.如果不是妈妈在旁边死死盯着我,我一定会夺门而逃。D.小沙只得规规矩矩由老师傅摆布。5.选择题。①呀,我真的变成了一棵树!
②咦,下雨了。
③唉,变成了树真麻烦。这三句话应该分别用什么语气来读?(
)A.惊喜
疑惑
失望 B.害怕
疑惑
惊叹C.惊喜
疑惑
惊叹 D.害怕
惊喜
失望二、填空题6.比一比,组词语。状()
狐()
零()
肠()壮()
抓()
铃()
汤()7.照样子,写词语。一五一十(ABAC式)_______、________津津有味(AABC式)_______、________8.查字典,按要求填空。查加点的字音序读音在词语中的意思再组一个词争奇斗艳_________________窃窃私语_________________三、现代文阅读阅读课外短文,完成练习。煮书爷爷的书房里挂着一张横幅,上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字,我感到很奇怪:书只能读,怎么可以煮呢?一天,爷爷刚刚写完一篇文章,正坐在沙发上品茶。我指着横幅问爷爷:“书怎么可以煮呢?书放在锅里煮,不会煮坏吗?”爷爷笑了,说:“书是精神食粮嘛,既然是食粮,怎么不可以煮呢?煮熟了,吃下去才好消化吸收呀!”爷爷看我疑惑不解的样子,便接着说:“你知道唐代诗人杜甫吧?他小时候读书,总是反复诵读、品味,非把书读透不可。其实,这就是“煮书”。这样,他作起诗来就得心应手了。所以他说“读破万卷,下笔如有神”。我们学习语文,对那些好的文章也应该这么‘煮’,否则,就很难把语文学好。”“爷爷,那我该怎么‘煮书’呢?”“你可以从“煮”语文书入手嘛。那些课文都是范文,你每天清晨起来,放声读上几遍,仔细品味一番,多有意思!这样“煮”下去,你不仅能体会到文章的情感,还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词儿多了,今后说话和写文章还会犯愁吗?”爷爷的话使我豁然开朗,“煮书”还真有道理哩!9.从短文中找出与下面所述意思相近的词语,写在括号里。(1)指心里不明白,很困惑。()(2)形容运用自如,心里怎么想,手就能怎么做。()(3)形容开阔或通达,一下子就明白了。()10.“我”理解的“煮书”和爷爷理解的“煮书”有什么不同呢?___________________________11.根据短文内容,说说“煮书”有什么好处。___________________________12.写出你对“读书破万卷,下笔如有神”的理解。____________________________阅读。红蜡烛(节选)新美南吉夜晚来到了。大家兴冲冲地来到山顶上。猴子早就把“花炮”捆扎在一棵树的树杈上,在那儿等着大伙儿呢!花炮马上就要放到天空中去了。想不到,这时发生了一件非常难办的事:谁也不肯去给花炮点火。大伙儿乐意看,却不愿意动手。这样,花炮就看不成了。后来,大伙儿决定采用抽签的办法——谁抽着“去”字,谁就去点火。抽到“去”字的是乌龟。乌龟只好鼓起勇气,朝花炮走去。他点火点成了吗?没有!他刚刚挨近花炮,脖子就不知不觉地缩了回去,怎么也伸不出来了!这样,只好第二次抽签。这次应该黄鼠狼去。黄鼠狼比乌龟强点儿——他的脖子没有缩进去。可惜黄鼠狼近视得厉害。他光瞪着眼,在花炮周围转来转去。后来,轮到野猪去点了。大伙儿惊慌地钻进草丛,把耳朵紧紧地捂住,这还不算,连眼睛都闭起来了。“你们准备好了吗?我可点了!”最后,是勇敢的野猪擦亮了火柴。“点吧,快点吧。”回答的声音从草丛里响起。大家又是期待又是害怕——好紧张哦。可是,等啊,等啊,等了好久——没有震天的巨响,没有照亮整个夜空的美丽火花,什么都没有。一个接一个地,小动物们睁开眼睛,放下捂住耳朵的手,他们惊讶地看见:一支小小的、红色的蜡烛,在天朗气清的夜空下,静静地燃烧。静静的,静静的,无声无息——只有一片小小的光亮和温暖,小得仿佛盈手可握,像一个最亲的人,在对着他们微笑。13.风一吹,各种形状的鸟窝就在枝头跳起了舞。(仿写拟人句)______________14.树上的鸟窝都一动一动的,发出丁零丁零的声音。(用带下划线的词写一句话)______________15.照样子,写词语。例:无声无息(ABAC式):________、________16.大伙儿决定用
的办法决定谁去点火。A.划拳 B.抽签 C.赛跑17.文中写了________、________和________分别去点火,最后,________点火成功了。18.乌龟为什么没有成功点火呢?用横线在文中画出答案。19.文中提到的“花炮”其实是________。四、书面表达20.妙笔生花。夜深了,文具盒里的铅笔、橡皮、直尺……都开始说话了,它们互相交流着一天的感受。它们会说些什么呢?它们在一天中又各自遇到了什么事情?请你想一想,然后写下来。提示:1.自己起个题目。2.写完后自己读一下,把不通顺的句子改一下。参考答案:1.C2.D3.C4.B5.A6.形状
狐狸
丁零
香肠
壮实
抓住
铃声
米汤7.越来越高
十全十美
栩栩如生
彬彬有礼8Q
qi
奇异
奇怪
S
si
暗地里,私下
自私9.
疑惑不解
得心应手
豁然开朗10.“我”理解的“煮书”是把书放在锅里煮,而爷爷说的“煮书”是指读书时反复诵读、品味。11.“煮书”的好处是能让人深入体会文章的情感,并牢记好词好句,提升说话和写作的水平。12.示例:这两句诗告诉我们要多读书,而且要把书读透,领会文章的内容和情感,积累妙词佳句,只有这样
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