Module2Unit3课件七年级英语下册

外研版初中英语七年级下册Module2Unit3Languageinuse学习目标预习检测知识梳理课堂总结学习导航重点探究当堂检测新课导入12能熟悉并能正确运用本课时出现的新单词和短语能够进一步掌握和巩固情态动词can预习检测DAA预习检测4.—Canheplaythepiano?—_________________.A.Yes,hecan’tB.No,hecanC.Yes,hecanD.Yes,Ican5.Tonywants

CA知识梳理情态动词can的用法一、基本用法

1.表示能力（如体力和脑力方面），意为“能；会”等。

CanyouspeakEnglish?你会讲英语吗？

Canyouplaythepiano?你会弹钢琴吗？2.表示请求或允许，多用在口语中，意为“可以；能”等。用于疑问句中用来提出要求，用于否定句表示不允许。

CanIhelpyou?我能帮助你吗？Youcan’t

playbasketball.你不能玩篮球。Canyou...？“请你……好吗？”表示说话人的请求；CanI...？“我可以……吗？”用来征求对方是否允许自己做某事。如在句末加上please一词就显得更有礼貌了。例如：Canyouhelpme,please?请你帮助我好吗？3.表示可能。例如：Hecan

beathomenow.他现在可能在家。Themooncan’talwaysbefull.月亮不可能常圆。4.表示怀疑。在表达此意时，只能用于一般疑问句中，带有感情色彩。例如：

Canitbetrue?那会是真的吗？二、句式变化如下：

1.在变否定句时，直接在can后加上“not”,可缩写成can’t或cannot,但不能写成cann’t。例如：Hecanswim.→Hecan’tswim.Tonycanseethepenonthedesk.→Tonycannotseethepenonthedesk.2.

在变一般疑问句时,把can直接移到主语前。例如：

Icanplaythepiano.→Canyouplaythepiano?

其回答可用Yes,OK或Certainly等作肯定回答；用No或Sorry等作否定回答。例如：

—

Canyoulookaftermybooks,please?—OK.

用Certainly回答。此时语气更为肯定。例如：—

CanIseeyourguitar?—

Certainly.进一步掌握和巩固情态动词canLanguagepracticeIcanplaythepiano.Shecandancereallywell.WecanteachyouChinese!Canyoucook?Yes,Ican./No,Ican’t.GroupWork观察并归纳can的用法现在我们来总结一下其构成是：肯定句:主+can+动词原形否定句:主+can’t+动词原形一般疑问句:Can+主+动词原形？特殊疑问句:特殊疑问词+一般疑问句？Yes,主+can.No,主+can’t.e.g.Icandance.我会跳舞。Ican’tdance.我不会跳舞。Canyoudance?你会跳舞吗？Yes,Ican.是的，我会。No,Ican’t.不，我不会。Whatcanyoudo?你会干什么？AskandanswerTheycanrunreallyfast.No,Ican’t.Canyourunfast?Canyouplaybasketballwell?Yes,Ican./No,Ican’t.PairworkPairworkThegirlcandance.Canyoudance?Yes,Ican./No,Ican’t.SunYangcanswimwell,butIcan’t.Canyouswimwell?Yes,Ican./No,Ican’t.PairworkWorkonpairs.Addtwoorthreemoreactivitiestothelist.FlyakitePlaythepianoCookPlaytabletennisRideabike…ActivityStudent1Student22.Workwithanotherpair.AskandanswerthequestionsyouwroteinActivity1.—Canyouflyakite?—Yes,Ican./No,Ican’t.Nowgiveareportofyourquestionsandanswerstotherestoftheclass.Fourstudentscanflyakite…—What

canshedo?—She

________________.—Cansheflyakite?—Yes,____________./No,____________.canflyakiteflyakiteshecanshecan’tLet’sdescribethefollowingpictures.—What

canyoudo?—I__________________.—Canyouplaythepiano?—Yes,____________./No,____________.canplaythepianoplaythepianoIcanIcan’t—What

canhedo?—He____________.—Canhe...?—Yes,____________./No,____________.cancookcookhecanhecan’t—What

can...do?—They________________.—Canthey...tabletennis?—Yes,____________./No,____________.canplaytabletennisplaytabletennistheycantheycan’t—What

can...do?—He

__________________.—Canhe...abike?—Yes,____________./No,____________.canrideabikerideabikehecanhecanCancan'tcan'tcancanCancan'tcan3.Completethesentenceswithcanorcan'tIlikeplayingthe(1)______.IamChinesesoIcanspeak(2)________verywellandIcanspeakEnglishtoo.Iamvery(3)______andIhelpmymumtocleanourhome.Iwanttobethecleaning(4)_________atschoolbecauseIwanttomakeourclassroom(5)__________.pianoChinesetidymonitorbeautifulbeautifulChinesemonitorpianotidy4.Completethepassagewiththewordsfromthebox.通过以活动小结通过以上的活动，我们可以了解到情态动词can表示能力。意思是“能；会”后面接1._________，没有人称和数的变化。肯定句结构为：主语+can+动词原形+其他。_________________________肯定回答：Yes，主语+can否定回答：No，主语+can’t动词原形主语+can+not+动词原形+其他。Can+主语+动词原形+其他？探究二Chooseanamefortheclub.Chooseadayandtimefortheclub.Askpeopletojointheclub.5.Workingroupsofthreeorfour.Talkaboutanewschoolclub.Moduletask:MakingaposterforaclubMusicClubCanyousing?Canyouplaythepiano?ComeandjointheMusicClub!Mondays4:30p.m.TheMusicRoom每一组准备好道具，主要包括纸和笔，组内相互分工，StudentA绘画，StudentB完成内容，包括名字，时间，日期等，StudentC和StudentD介绍新社团，WorkingroupFinally,showyourpostertothewholeclassandtableaboutitDrawapictureforyourclub.Addthetitleofyourclub.Invitepeopletojoin.通过以上的活动，我们通过以上的活动，我们可以了解到，“10年之后”可以表达为1.；“你的学校将会是什么样的”可以通过以上的活动，我们可以了解到，“10年之后”可以表达为1.；“你的学校将会是什么样的”可以说成2.；“将来的学校会不同吗？”可以表达为3.。说成2.；“将来的学校会不同吗？”可以表达为3.。可以了解到，“10年之后”可以表达为1.；“你的学校将会是什么样的”可以说成2.；“将来的学校会不同吗？”可以表达为3.。活动小结通过以上活动，我们可以知道，制作新社团的海报主要内容包含：1.___________

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完成这些内容，以便邀请学生参加。名称时间日期当堂检测用括号内单词的适当形式填空。1.Davidcan________(swim).2.Shec